基于语料库的英语词汇自主学习

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基于语料库的英语词汇自主学习

作者：汲春园 阎艳琳 张明亚

来源：《商情》2011年第10期

摘要：本文围绕基于语料库的英语词汇自主学习展开，大型电脑语料库的发展给词汇自 主
学习提供一个崭新的模式。本文论述了基于语料库的英语词汇自主学习的可行性，并对利用语
料库进行英语词汇自主学习的方式提出了几项建议。
关键词：语料库 词汇学习 自主学习

词汇量的大小是衡量英语学习者水平高低的重 要指标之一。在传统的英语词汇教学中，教
师往往认为词汇方面的学习是学生自己课下应完成的任务，在 课上指导的较少，而学生对于词
汇的学习常常是费时费力而成效甚微。近二十年来，外语教育正向交际式 教学转变，同时从以
教师为中心转向以学生为中心。学习者开始在外语学习中处于主体地位。自从自主学 习的概念
进入外语教学以来，它开始受到越来越多的国内外学者的的关注。语料库作为一种辅助性工具< br>应用于语言教学，还是应用语言学中一个新兴的研究领域。它收集了大量真实的语言材料，运
用先 进的检索软件，使得对数量庞大的语言数据进行快速分析成为可能。而语料库夜成为了语
言学习者一种自 主学习的模式。

一、基于语料库的英语词汇自主学习的可行性
自主学习(autonomyself-assessindependent learning)这一概念由来已久,很多学者都对它的概
念进行了界定。Holec (1981)认为自主学习就是“可以自己学习的能力”(the ability to take charge
of one’s own learning); Dickinson (1987 )将自主学习定义为“在学习中学习者完全自己负责和决
定并应用这些决定” (situation in which the learner is totally responsible for all the decisions
concerned with him or her learning and the implementation of those decisions.); Little (1997)认为自
主学习“基本是学习者的心理与学习过 程和内容的一种联系”(essentially a matter of the learner’s
psychological relation to the process and content of learning)。从教育制度的宏观角度来看,它体现
了人本主义的思想, 因为它认为学生是教学的主体,所以要尊重学习者的权利,即他有权利和自由
选择学习什么和怎么学。从 教学过程的微观角度来看,它反映出一种教学模式,因为它关注的是
学生在学习过程中做出各种决策并付 诸实施的心理过程,其中包括制定自己的学习计划和目标,
选择某种学习风格或策略,评价和反思自己的 进步等。
人们学习外语也通常不是因为目的语里面有什么就学什么，而是搜现学习那 些为目的语本
族语者最常用，或最倾向于使用的语言词汇和表达方式（何安平，2004）。在当今信息 网络化
的时代，外语教学领域中运用电脑语料库进行教学已经形成一股新的趋势。大型电脑语料库是