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个人的英语学习计划范文

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-04 04:38
tags:学英语的软件

complaining-托福在线

2020年11月4日发(作者:汪潭)


个人的英语学习计划范文
个人的英语学习计划范文篇一 一、在上班时间内从纵 向记忆
法中寻找一组单词进行记忆,不论单词数量多少。同时复习以上学过
的单词,采取1+2 +3记忆方法,也就是说前一天记的单词只记一遍,
昨天记的单词复习两遍,今天记的单词记忆三遍。然 后在车上复习默
想,尽可能记住十个以上的单词比较好。
二、同时还要浏览一下横向记忆法,尽量多记忆单词。
三、回家后通过疯狂记单词软件复习100 个单词,主要是从教材
中记忆单词。再联系自己记的单词办法记忆更多单词。
四、在完成 单词记忆后,听李阳的疯狂英语对话3遍,再复习前
一天的英语对话一遍,此时关键一点是培养听力练习 。
五、在听完对话后,再听一本英文有声阅读。希望多次说会情景
对话。目前对于我说, 看电影不看字幕,会比较吃力。暂不考虑看电
影了。
六、还有时间的话,就可以听听英语歌曲了,属于轻松的范围,
不再考虑学习英语的范畴内。
七、每天早上起来,读一个小时的英语。无论什么样的英语都好,
尽量把英语当中文书看,读得越快越好 。只有这样语感才会出来。也
就是李阳说的,脱口而出的英语才是真正的英语,如果经过自己的左
思右想而去的英语可能就是蹩脚的中国式的英语。
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如 “雪山”中国的翻译有二种,snowmountain与snowymountain
两种,我个人认 为前一种意思是终年积雪的山。后面一种的意思是被
雪覆盖的山。
个人的英语学习计划范文篇二 第一步和最重要的就是要努
力培养学习英语的兴趣。一些学生总是说自 己对英语不感兴趣,原因
是他们觉得自己不是学英语的“料”。但“天分”是在兴趣中发现的,
而兴趣是可以培养的。“兴趣”是一个很有个性的精灵,不会主动靠
近你,只有你先亲近了它,而且是连 续坚持一段时间的主动亲近,它
才会慢慢地进驻你的内心。从现在起每周去看一部英文版的电影VCD、
DVD(迪斯尼的动画片都不错哟),跟MP3、MP4学唱自己喜欢的英文
歌曲,说不定到了 哪天你就会发现:嘿!不知不觉的,咱喜欢上学英
语了,英语成绩提高了!
那么有了兴趣,在具体学习中又该注意些什么呢?
1、单词的记忆。词汇是语言赖以生存的基础, 也是外语学习中
的最基本要素、其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点,初中
也不例外。 词汇量对一个人英语水平的提高具有极大的决定作用。研
究表明,词汇量增大、词汇能力增强,阅读能力 、听力理解能力、写
作能力也会随之提高。英语成绩好的同学,一定是词汇掌握得又多又
好。国 际著名语言学家威尔金斯曾说过:“没有语法,表达不好;而
没有词汇,什么也不能表达。”那当然,巧 妇难为无米之炊嘛!如何
识记单词?我们一定要记住,单词记忆切忌孤立的、单纯的背诵,只
有 通过多种方式、从多个角度进行记忆,才能攻克词汇难关。比如我
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们可以 把有关动物的、植物的、日常生活的、颜色的、校园的、天文
地理的等有关词汇放在一起进行分类记忆。 当然也可以利用谐音的方
法自己编写些小段子记住单词。还可以把单词分成4—5小组,每次
集 中记忆20个,效果也不错。别忘了,及时复习巩固是扩大词汇量
的最有效方法。所以请抓紧利用点滴时 间,利用一切可能的办法快记、
多记英语单词,为你英语学习的可持续发展打下坚实的基础。另外我们最习惯的背诵方法就是背拼写,比如what这个单词一般都是这么
背,w—h—a—t:wha t,这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记
住单词,我想过不了几天就会忘掉。那么我们就要把单词 放在一个整
体环境中去背诵,比如我们不如记住下面一句话:whatisyourname?
也就是说每记一个单词最好都要相应的记住有这个单词在内的一个
例句,因为单词的意思只能在句子中体 现,有意思我们才不容易忘掉。
2、语法的学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这< br>个阶段语法学习好了,以后学语法就会感到很轻松。
个人的英语学习计划范文篇三 1、全面分析,正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处,以便明确自己学习的特点、发展的< br>方向,发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际,确定目标。
订计划时,不要脱离学习的实际,目标不能定得太高或过低,要
依据:
(1)知识、能力的实际;
(2)“缺欠”的实际;
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(3)时间的实际;
(4)教学进度的实际,确定目标,以通过自己的努力能达到为
宜。
3、长计划,短安排。
要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内 容
上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为:
(1)掌握知识目标;
(2)培养能力目标;
(3)掌握方法目标;
(4)达到成绩(分数)目标。
长计划是指明确学习目标,确定学习的内容、专题,大致规划投< br>入的时间;短安排是指具体的行动计划,即每周每天的具体安排和行
动落实。
4、突出重点,不要平均使用力量。
所谓重点:一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某 些
薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订计划时,一定要集中时间,
集中精力保证重点。
5、计划要全面,还要与班级计划相配合。
计划里除了有学习的时间外,还要有进行 社会工作、为集体服务
的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和
班级 、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学习时间和自由学习时间。
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常 规学习时间(即基本学习时间):指的是用来完成老师当天布
置的学习任务,“消化”当天所学知识的时 间。
自由学习时间:指的是完成了老师布置的学习任务之后,所剩下
的归自己支配的学习 时间。在自由学习时间内一般可做两件事:补课
和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深入 钻研,发展
自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高,最好要围绕一个专题
进行,这样做, 学习比较容易见效果。
自由学习时间内所取得的学习效果,对改变学习现状具有重大的
作 用,因此这一时间的安排,应当成为制订学习计划的重点之一。
7、脑体结合,学习和其他活动应合理安排。
在安排计划时,不要长时间地从事单一活动。
(1)学习和体育活动要交替安排。比如,学习了一下午,就应
当去锻炼一会儿,再回来学习;
(2)安排科目时,文科、理科的学习要错开,相近的学习内容
不要集中在一起学习;
(3)同一学科的材料,用不同的方法学习。
8、提高学习时间的利用率
时间是宝贵的,自觉提高时间利用效率,是每个中学生学习上进
行自我修养的重要内容。
(1)早晨或晚上,一天学习的开头和结尾时间,可安排着重记
忆的科目,如英语科等;
(2)心情比较愉快,注意力比较集中,时间较完整时,可安排
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比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;
(3)零星的或注意力不易集中 的时间,可安排学习自己最感兴
趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。
9、计划要留有余地。
10、注意效果,定期检查,及时调整。
检查内容:
(1)计划中的学习任务是否完成?
(2)是否基本按计划去做?
(3)学习效果如何?
(4)总结得失,找出偏差,分析原因,以利改进。从而实现自
我 管理,自我控制,自我激励、自我调整。


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