基于思维导图的成人英语教学模式研究

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基于思维导图的成人英语教学模式研究

作者：吴元霞

来源：《中国校外教育(下旬)》2018年第01期

【摘要】思维导图，其实就是将大脑思维过程直观、具体化的一种思维工具，通过思维 导
图，学习者的头脑中会形成清晰的知识网络，对知识有系统化的认识和理解。当前在成人英语
教育中，思维导图有着极为广泛的应用，并且在英语教学中获得了很好的成就，能够激发学习
者的学习兴 趣和积极性，更好地强化自身思维与创新意识能力。旨在利用思维导图研究成人英
语教学模式。【关键词 】思维导图成人英语教学模式思维导图是一种图示工具，思维能够将知
识结构转化为图像，成人的思维能 力是比较强的，可以进行直观形象的思维。思维导图能够实
现具体、直观的大脑思维，让学习者的思维更 加具体形象。在成人英语教学中应用思维导图模
式，有助于提高成人英语学习的兴趣，优化思维能力，实 现高效的英语学习。一、思维导图的
概述与作用思维导图是整体、加工信息知识的一种工具方法，在学习 和生活中逐渐受到关注，
并发挥着极为重要的作用。1.思维导图的概述思维导图也是心智图，能够将思 维过程表现出
来，是一种放射性的思维表达方式，是一种比较有效的思维方法。思维导图的焦点主要集中 在
中央图形上，主题的主干从中央放射到四周，由关键性的词以及图形等构成分支，不同分支形
成连接的节点。总体而言，思维导图的起点是中心词，思维不断深入、拓展，也会联想出相关
的事物，进 而形成有序的图式。此外还可以利用线条、颜色、图像、词汇等概括集中很多枯燥
的信息，更好的让学习 者对所学知识进行理解和把握。2.思维导图的作用思维导图能够充分发
挥学习者的积极性与主观能动性 ，利用英语学习知识间的联系形成网络结构，使学习者的英语
知识储备量得以提升。此外还能够更好的强 化和开发学习者的逻辑思维以及创新能力，更好的
理解和记忆所学知识。思维导图还能够使传统英语教学 模式被打破，一问一答的教学模式将学
习者作为主体，有助于提高学习者的兴趣，思维导图还能够强化学 习者间的联系，让他们通过
小组合作的方式完成思维导图的内容。思维导图的绘制需要与人的脑部结构规 律是相符合的，
从而将大脑思维的本来情况进行还原，让学习者有更加清晰的思维，更好的学习英语知识 。
二、思维导图在成人英语教学模式中的应用1.词汇教学中应用在成人英语词汇学习中，就可以
通过思维导图的方式将新词汇的含义以及相关的同义、反义、相近等词进行组织归纳，画出思
维图式， 更好的让学习者通过字典等获得词汇的相关信息，通过灵活的方法对英语词汇进行学
习，这样的学习方法 能够减少英语学习花费的时间，提高学习效率，使学习者更加积极注重的
学习。词缀法是英语单词生成最 为有效的方法，也就是以英语词根为基础，增加词缀的方法。
要想掌握更多的英语词汇量，就需要明确英 语常见的词根以及词缀。如单词“use”，增加前
缀、后缀之后可以生成很多新的单词，通过思维导图 将这些词语连起来，能够使新旧知识有效
的联结。有语言学家发现，英语单词可以通过语言的语义场进行 学习，英语语言词汇不是独立
的个体，有自己的归属范围，也因为有共同的特点被建成语义场。比如很多 关于动物、颜色等
词语的语义场。将语言个体依据不同语义通过聚合体的关系进行组合。2.语法知识中 的应用英
语教学中，学习者对各章节零星的语法知识进行掌握并不十分牢固，无法形成良好的语法知识< br>网络，对各知识点间的联系了解不足，使得英语学习成为难点。如在学习定语从句时，知识点
是零 散的，教学的时间比较长，无法形成好的知识网络，而且学了之后很容易忘记，语法教学