通过自考英语(一)(二)的复习方法

通过自考英语(一)(二)的复习方法
英语（一） 、英语（二）对很多自考的
同学来说是比较难以通过的两门课程，
因为自考生的背景虽然差异很 大，但大
多数基础不好，而英语是非常依赖基础
的一门课程，所以大家通过起来格外困
难，我跟大家的情况类似，没有上过高
中，英语只停留在初中的水平，又工作
多年，所从事的工 作跟英语关系不大，
而平常工作又比较忙，这种情况下如何
通过自考英语（一）或英语（二）的 考
试哪？通过摸索，我发现了一条适合在

职人员，时间不是很充裕的情况下，通
过自考英语的方法，在此与大家分享：
首先，我声明一件事，把背单词提高到
多高的地步都不为过，单词是语言的基
础，没有地基不 可能有空中楼阁，我的
方法比较适合应付考试的上班族，如果
你有充足的时间，或是想把英语学 好，
请不要使用我的方法，请大家切记，切
记……接下来，我第一件事要说的就是，
我 方法是不“背”单词，或者说少背单
词，因为成年人的时间和记忆力有限，
背单词是效果最差的 学习方法，好不容
易背下了几百单词，只要几天工作繁忙，

没时间复习，很快就会忘掉大半，而且
大家的 情况往往很盲目，根本不知道要
考什么单词，所以这样去背，效果真的
很差，我建议在你做所有 的事情之间，
至少做一件事儿，就是找一份带答案的
历年试题，自己好好做一下，掐表做题，< br>按照正规的考试时间，然后给自己判卷。
很多同学可能对这个方法很抵触，认为
自己基础 很差，直接做题不是自取其辱
吗？其实这样做的意义无非两点，第一，
可以充分了解题型，简单 体会出题人思
路。第二，就是充分了解自己，看看自
己到底能得多少分，哪里个题型自己相

对拿手，那个题型需要下功夫学习， 那
个题型可以放弃。下面我以大多数同学
的情况来说明一下试卷的分布情况，试
卷分为 客观（选择题），主观（自己笔答），
一般各占50分。客观部分首先是10分
的四选一，主要 考核语法和词汇知识，
这部分题目属于简单的，一定要拿到6
分以上，否则通过堪忧，提高起来 也很
容易，常考得无非词义辨析、动词的时
态、复合句，其中非谓语动词和虚拟语
气已 经是难度极限了，而所有这些东西，
在大学英语自学教程的上册`（下册也有
一部分，英语一不 考，英语二考核也很

少），每个 单元后面的语法讲座里都包括
了，其实那个语法讲座是非常好的，附
有大量实例和联系，是非常 好的资料，
我建议大家好好看看，好好做做，通过
这个，就可以搞定自考英语考卷上绝大
多数的语法。其次是完型填空，也是10
分，2007年1月的完型填空相当简单，
那次考试 的同学真是有福了，其实这应
该是客观部分最难的题了，他和前面说
的四选一，考核要点基本一 样，复习方
式也基本一样，只靠单元语法联系足以，
不同的是还要联系上下文做答，所以要特别注意时态一致，有时候还要联系上

下文的意思，填入连词，转折关系不要
选成顺接连词。这一部分，根据统计，
平均得分 率低于5分，所以这里答不好，
大家也不要太在意，你答不好，别人也
一样的。最后一部分是阅 读理解，这是
30分，这是最好突击提高的部分，我们
的目标是26分以上，有人认为是天方夜
谭，其实我一开始也这么想，但很幸运，
我遇到了一个好的老师，他告诉我们了
一个非 常有效的方法，记得第一次上他
的课，他就给每人发了一分阅读资料，
限时大家5分钟内答完， 所有的同学都
以为老师疯了，因为按照时间算，每篇

阅读理解，考试的时候，有将近15分钟
时间可以使用。但他要求5分钟 内答完，
结果不言而喻，大家甚至连题都没读完，
心情相当沮丧，但这个时候老师交给我
们了，我认为是目前我知道的最好的答
题方法，他让我们先读题，然后带着问
题去看文章，不 过跟一些老师的方法不
同，他只让我们看问题，千万不要看答
案，因为这样不但浪费时间，而且 容易
干扰你阅读思路。而带着问题看文章，
最大的好处是，看到关键点，能马上意
识到 ，而不是先看完了文章再看问题，
看到问题再回来找关键点，节省了宝贵

的时间。然后他带着我们把整个文章讲
解了一 个，每一个我们不认识的单词，
他都帮我们翻译了，并且问了我们一个
问题，哪一部分的单词最 重要，结果不
言而喻，问题里的生词最重要，其次是
答案，最后才是文章类的，但令人惊喜的是，问题很多时候是一样的，答案也
有几类有可能是同样的，只有文章是每
次不同的，这 真是让我们如获至宝，如
果我上来就开始背单词，我绝对不会意
识到，最重要的单词原来不在课 后的单
词表，而是在考卷里。然后老师在后面
的没节课前，都拿出15分钟做一篇阅读，

都给我们详细讲解，又给我们总结了阅
读理解中的几种常见题型，大多数时候，
考试无出其右。第一种是考细节的，比
如问主 人公，上大学学的什么专业，这
时候一定要到原文里去找答案，而不要
自己凭空推测。第二种是 考作者意图的，
比如作者的观点是什么？下面哪个观点
是作者提到的或作者认同的。这类的题< br>往往是在原文中找不到一模一样的句子
的，但有个解题的关键点是找同义词或
者是变性词 ，比如同样是否定的词汇，
常用的词就有几个，这几个一定要记熟，
看见一定能意识到才可以。 还有就是原

文可能用的是形容词 ，答案因为换了说
法，使用的可能是副词形式，这也是答
题的关键。还有一种是考段意的，这种
题目类似作者认同的观点，但往往考得
不是全文观点，而其是某一段话的观点，
这时候 每段的第一句话和最后一句话就
尤其重要了，当然在特殊情况下，用转
折连词连接的每段的第二 句话也可能是
本段的中心观点。最后一种是给文章加
个标题，这时候能涵盖文章一部分内容的标题，并不是文章的标题，而涉及文
章没提到内容的题目又显然不是，这样
就排除掉了两 个，只有最后两个比较难

的，你 要细心点去体会作者的意图，到
底是想说明什么，一篇有关儿童失学的
问题，最适合的题目可能 是有关社会问
题的，而并不是仅仅是失学问题，所以
用句老师话的话说，就是扣帽子，题目要像帽子，涵盖住文章的全部内容，但
又不能偏离本文范围。还有一类问题比
较特别，是大 家经常会犯错，就是让你
推测些什么，比如作者的意图，故事的
结局等等，这类题目就是比较难 的，即
使错了也属于正常，不过这些题目也是
有据可循的，一般明显能见到的观点，
并 不是作者意图，比如作者一开始就说，

< br>很多人认为……，这时候要注意了，即
使后面没有明确阐述作者观点，但从他
后面负面的 描述来看，他并不同意大多
数人的观点，否则也不会写这篇文章了。
有了上面这些方法，再加上 每次课前5
分钟的联系，在最后的几节课里，我发
现我竟然出现全对的情况了，而考试的
时候15分钟的时间，而考试的时候，15
分钟一篇的时间，让我觉得时间是如此
的充分，我 甚至可以把每句话的意思都
反复推敲，所以最后我阅读部分，获得
满分的30分。所以我也建议 大家，能找
本大学四级或者公共英语三级的阅读专

项练习习题册，好好的把上面的阅读做
做，上面的题比自考英语（二）略 难，
如果是考英语（一），可以用公共英语二
级的练习册，自己掐表5分钟一篇，不
能 太放松，不然是得不到锻炼效果的，
做完之后，查字典把每篇文章都搞懂，
然后总结一下出现频 率高和重要的词
汇，集中背记一下，我前面说过，我的
方法不提倡背单词，所以这里说到的背< br>单词，是指熟悉，见到认识就可以了，
不要求拼写。到此为止，我们已经有至
少37分入 账，接下来将是主观部分的50
分。首先是单词拼写，这是所有题目中

考生得分最低的一个部分，通常平均分
不超过 3分，所以大家不要太在意，20
个单词，对4个，能有2分就很不错了，
如果想要提高这部分 ，大家还要有准别
的背单词，因为这里面的单词，并不全
是课本课后单词表的单词，其中很多都
是以前在中学学过的，所以要准备这一
部分，需要的是买一本自考英语的词汇
大纲，按 里面的词汇背记才有意义。接
下来是用所给的词汇的适当形式填空，
这里主要考核的有，第三人 称单数，几
种常见时态，动名词，虚拟语气等等，
偶尔会有词性变化，这一部分并不是太

难，只要把我前文提到的每单元后的语
法练习搞懂了，这里就不会做得太差。
然后是翻译部分，英译汉和汉译英各占
15分， 其中英译汉比较容易，只要看懂
了一点，写了就有分，要注意的是要把
文章意思翻译正确，某几 个词不认识误
伤大雅，只要明白文章的意思，就可以
按照意思套成汉语。而汉译英就比较难了，有几个给分的点，首先是结构，也
就是说不会写单词不要紧，句子架子不
能错，否则就 会失去大部分的分数。所
以再一次证明了语法的重要性，把句子
结构搭起来，单词尽量写。这一 部分最

好的复习资料就是每篇A 课文课后的翻
译句子，甚至有时候考试会出课后的原
题，所以大家要重视起来。 基于以上的方法，我们来算一下分数，四选一6
分完型填空5分阅读理解26分单词拼写
2分适当 形式8分汉译英6分英译汉10
分总计63分这是比较保守的估计，通过
不懈的努力，大家的成 绩还可以提高，
方法其实说穿了不值一晒，还是掐表做
卷子，在规定的时间内模拟考试，查看< br>自己哪一部分缺失，没有达到标准，然
后专项练习，不浪费时间在自己的优势
科目上，因 为考试总有难题，你水平再

高， 一个项目里还是有会做错的题目，
而自己弱势的项目，可能提升一分所需
要花费的精力要小得多 ，所以我们应该
是向60分以内的简单题目要正确率，对
80分以内的中等题目拼考场发挥，对 80
分以上的难题，只能是看运气了。不过
功夫不负有心人，只要大家能踏踏实实
的按 照这个方法学习，以应试的思路去
对付考试，以严谨的态度对待知识，大
家就能发现参加考试， 其实是最能提高
水平的，因为压力和紧迫感成了最好的
老师，我自己亲身的经历就是英语必须< br>速成，拖十年八载是学不了英语的，大

家从小到现在都学了不少年，但水平并
不见得有多高，但如果使用这种方法，
在通过考试的同时，也能提高自己的水
平，真是一举两得。附录：本人还考过
其他类的英语考 试，大学四级较难，词
汇语法要求较高，大家不要考虑了，如
果你所学的专业对学位没有特殊限 制，
可以通过公共英语三级来代替英语二
（公共英语二级代替英语一），这个考试
有听 力，听力其实是比较容易短期提高
的项目，而且没有单词拼写，更适合我
的学习方法，所以我建 议大家也可以走
这条路迂回的路线。
《大语》(本)导学：

扎扎实实打基础
《大学语文（本）》 是文科类学生
的专业必修课。《大学语文》的目的是为
了使学生进一步提高阅读能力与写作能< br>力，为学好高等教育文科类各专业的课
程，及接受通才教育，成为复合型人才
打下扎实的 基础。该课程知识点多，内
容丰富，课文中每句话都可以作为一个
考点来出题考试，因此这门科 学习起来
有一定的难度，历年来考试通过率也不
是很高。本文针对学生在学习《大学语
文》的过程中存在的问题，有针对性地

提出学习，考试时应该注意的问题，以
期对学生学习，考试有所帮助。
一，《大学语文（本）》教材的内容
体系。
《大学语文（本）》分为四个单元，
即议论文单元（收有14篇课文），记叙
文单元（收有14篇课文），诗词单元（收
有30篇课 文），小说单元（收有8 篇课
文）。每篇课文要求掌握的知识点，在书
后面的考试大纲里都能 找到。每单元要
求掌握的知识点，在每单元后面的《议
论文的特点与写作》《记叙文的特点与写
作》《诗词曲赋的特点与写作》《小说的

特点与写作》中都有详细的介绍。对于
考试大纲要求掌握的知识点，学生在学
习时一定要一个一个对应起来，一个一
个地掌握，不能有所遗漏。同时，课程
还有三方面知识 要求掌握，即表现手法，
修辞手法，古汉语语法知识。这三方面
的内容掌握起来有一定的难度， 但是学
生要下大气力去钻研，力求弄通弄懂。
二，学好《大学语文》的关键。
学好《大学语文》的关键就在于熟
读教材上面的课文，夯实基础。
这类话好像是废话，老生常谈，没
有新意。确实，要想学好每一门课程，

首要就是要认真钻研教材，刻苦学习，
这是放 之四海皆准的真理。对于《大学
语文》的学习尤其是这样。有这样一种
教学理念，就是提高学生 的语文素养，
语文水平，不是空话，而需要有途径，
就是通过认真阅读典范的，优秀的语文范文这条途径来达到目的。因此《大学
语文》考试，教材里犄角旮旯每个点全
考，就是考查 学生是不是认真阅读教材
上面这些典范的，优秀的课文了。
其中专门有一类题，没有难度，只
要学生认真阅读了课文就能答出。
比如，去年10月考题第一道选择题：

孟子认为达到“数口之家，可以无
饥”这一目标的主要措施是
1 ，五亩之宅，树之以桑； 2，鸡
豚狗彘之畜，无失其时；
3 ，百亩之宅，勿夺其时； 4，谨
庠序之教，申之以孝悌；
这道题没有任何难度，只要阅读了
课文，马上就 能答出是3.如果对课文不
熟悉，恐怕就答不出来了。
2001年一道考题：司马光指责 王安
石新法是“生事”，王安石在驳斥这一指
责时，所依据的主要理由是
1 ，“受命于人主” 2，“辟邪说，

难壬人”
3 ，“为天下理财” 4，“举先王之
政”
这道题也没有难度，只要阅读了课
文，就能很顺利地答出来。
这类题在历年考题中占比较重要的
份量。占分值较多。其他类的题目，也
同课文有密切的关系。
就是只要掌握了课文，回答考题应
该是没有什么问题的。
因此学生要学好《大学语文》没有
别的捷径可走，什么“押题”“漏题”，
什么“权威模拟题”

等等，全不要相信。只要扎扎实实
夯实基础，认真阅读课文，掌握课文，
就会考出好成绩。
三，要认真学习考试大纲，考试大
纲上面的每一个要求，不能有遗漏地全
要掌握。
高等教育自学考试实行“考-教分
离”的教学制度，就是教课的老师不参
与出题， 出题的老师不参与教学。《大学
语文》全国一张卷。考试大纲把教学的，
出题的，学习的这三者 联系起来。也就
是教学的按照考试大纲来教，学习的按
照考试大纲来学，出题的按照考试大纲< br>

来出题。考试大纲是连起教-学的 桥梁，
必须高度重视。现在市场上卖的参考书，
也都是根据考试大纲来编写的。因此在
学习时，对考试大纲上面的知识点要一
个一个钻研，弄通弄懂。从历年《大学
语文》考题来看， 全部是考试大纲上要
求掌握的内容，没有出大纲的要求。因
此学生不要迷信什么“模拟试卷”， 更不
能听信什么“押题”“漏题”之说。
四，从历年考试情况看，以下三部
分知 识，学习起来有一定的难度，学生
丢分很多，要引起学生高度重视。
1 ，文学表现手法。

2 ，修辞手法；
3 ，文言语法知识。
这三部分在考试中占三类题，分值
虽 不很多，但是学生丢分很多，有的学
生甚至一分都得不到，因此学生在学习
时要高度重视起来。
1 ，文学表现手法，教材上面共介
绍9 种。对比，烘托，铺垫，暗示，比
兴， 象征，白描，夹叙夹议，托物言志。
学生在学习时可以通过自己整理来掌
握。
譬如烘托，主要在《兵车行》，《风
波》中运用；

铺垫主要在《种树郭橐驼传》《兵车
行》《杜陵叟》中运用；
比兴主要在诗词中运用，《摸鱼儿》
是全篇比兴；
白描在《风波》《背影》中运用；
托物言志主要在《往事》中运用。
等等。
通过自己整理，找出规律，就容易
掌握这部分内容了。
2 ，修辞手法，教材上面共介绍 了
12种修辞手法，比喻，夸张，对偶，排
比，用典，反语，反诘，设问，借代，
反复 ，层递。其中“借代”在课文中没

有涉及，可以不管它。余下11种，可以
分析一下。
反复，反语很容易识别，先把它们
排除；
一看到有问号的，就在“设问”“反
诘 ”两个里找。从正面问的是设问，《论
毅力》《人的正确思想是从哪里来的》；
从反面问的，又 没有回答的是“反诘”，
《赵威后问齐使》《秋水》《谏逐客书》《灯
下漫笔》等等。
一看到几个句子连排的，就在“排
比”“对偶”中找，一般来说，三个或三
个以上 的句子连排为排比，《秋水》《谏

逐客书》《寡人之于国也》等等；两个句
子为对偶，《谏逐客书》《答李翊书》
等等。
引用典故来说明问题的是“用典”。
4 ，文言语法知识。学生可以学习< br>教材后面的“古代汉语语法常识”一节，
如果学习起来有困难，还有一个相对变
通的方法 ，就是把教材中每篇古文后面
“思考与练习”的最后一道题认真做出
来，也可以在一定程度上弥 补。
五，认真写作作文。
作文水平的提高非一日之功。而且
作文要靠练习，光讲是没有什么用处的。

只提醒学生在考试时注意几点，在
现有作文水平的基础上面，尽量考得好
一些。
1 ，审题。这问题又是老生常谈。
但是是关键。作文只要不跑题，基本就
是胜利，基本就可以 拿到15分以上（满
分30分）。从历年来看，学生作文分数
不高的主要原因就是跑题，扣题不 紧，
或扣题不准。
《大学语文（本）》的作文题大部分
是议论文。
（1 ）要紧扣题目来写。写的每一
个论据全要紧扣题目，这点务必注意。

可以采取经常“点题”
的办法，也就是在作文中叙述一段
内容，就点一下题目，用这种办法防止
跑题。
（2 ）尤其要注意作文题是给学生
一段短文，然后让学生根据短文的意思
来写作文。这类作文 ，学生不要一上来
拿笔就写，而是一定要认认真真读懂短
文的意思，然后根据这篇短文提供的“ 特
殊意思”
来写。千万不要另起炉灶。
2 ，议论文要注意论据的运用。
（1 ）说明论点要用事实，也就是

要用论据。要注意的是论据的写作不要
展开，点到为止，能够说明论点就行了，论据千万不要加以描写，加以展开论述。
（2 ）议论文要多谈道理，也就是
多谈理 论，少举例子，例子点到为止。
要特别防止一篇议论文，开头讲一两句
理论，然后就大量举例子 ，或者是通篇
全是一个例子。
3 ，注意字数。
千万要注意试题上面要求 写的字
数。这点学生要特别注意。一般来说，《大
学语文（本）》作文要求写作600 字（有
时要求写作700 字）。写作时既不能写作

字数太多，更不能少于要求的字数。一
般来说，作文字数以多出所要求的字数
100 字为宜。
4 ，卷面要清楚，整洁。
从考试情况来看，有一些学生作文
字 迹太乱，卷面十分不清楚，字迹龙飞
凤舞，卷面沟的，画的，涂的，摸的，
乱七八糟，让判卷教 师先从感情上面就
有一个不好的印象。判卷老师每天要判
几百份试卷，根本没有时间一个字一个
字去认。卷面不清楚，字迹老师认不得，
很可能就影响了学生的成绩。
这点也务请学生注意。

大 学的课程全有一定的难度。但是，
难与不难都是相对的。一般来说，只要
认真掌握了教材上面要 求的内容，按照
考试大纲上面的知识点一个一个地去攻
克，学习方法对头，《大学语文（本）》
定会考出一个好成绩的。



《大语》(本)导学：扎扎实实打基础
《大学语文（本）》是文科类学生
的专业必修课。《大学语文》的目的是为

了使学生进一步提高阅读能力与写作能
力，为 学好高等教育文科类各专业的课
程，及接受通才教育，成为复合型人才
打下扎实的基础。该课程 知识点多，内
容丰富，课文中每句话都可以作为一个
考点来出题考试，因此这门科学习起来有一定的难度，历年来考试通过率也不
是很高。本文针对学生在学习《大学语
文》的过程中 存在的问题，有针对性地
提出学习，考试时应该注意的问题，以
期对学生学习，考试有所帮助。
一，《大学语文（本）》教材的内容
体系。

《大学语文（本）》分为四个单元，
即议 论文单元（收有14篇课文），记叙
文单元（收有14篇课文），诗词单元（收
有30篇课文） ，小说单元（收有8 篇课
文）。每篇课文要求掌握的知识点，在书
后面的考试大纲里都能找到 。每单元要
求掌握的知识点，在每单元后面的《议
论文的特点与写作》《记叙文的特点与写作》《诗词曲赋的特点与写作》《小说的
特点与写作》中都有详细的介绍。对于
考试大纲要 求掌握的知识点，学生在学
习时一定要一个一个对应起来，一个一
个地掌握，不能有所遗漏。同 时，课程

还有三方面知识要求掌 握，即表现手法，
修辞手法，古汉语语法知识。这三方面
的内容掌握起来有一定的难度，但是学
生要下大气力去钻研，力求弄通弄懂。
二，学好《大学语文》的关键。
学好《大学语文》的关键就在于熟
读教材上面的课文，夯实基础。
这类话好像是废话，老 生常谈，没
有新意。确实，要想学好每一门课程，
首要就是要认真钻研教材，刻苦学习，
这是放之四海皆准的真理。对于《大学
语文》的学习尤其是这样。有这样一种
教学理念，就是 提高学生的语文素养，

语文水平 ，不是空话，而需要有途径，
就是通过认真阅读典范的，优秀的语文
范文这条途径来达到目的。 因此《大学
语文》考试，教材里犄角旮旯每个点全
考，就是考查学生是不是认真阅读教材
上面这些典范的，优秀的课文了。
其中专门有一类题，没有难度，只
要学生认真阅读了课文就能答出。
比如，去年10月考题第一道选择题：
孟子认为达到“数口之家，可以无
饥”这一目标的主要措施是
1 ，五亩之宅，树之以桑； 2，鸡
豚狗彘之畜，无失其时；

3 ，百亩之宅，勿夺其时； 4，谨
庠序之教，申之以孝悌；
这道题没有任何难度，只要阅读了
课文，马上就 能答出是3.如果对课文不
熟悉，恐怕就答不出来了。
2001年一道考题：司马光指责 王安
石新法是“生事”，王安石在驳斥这一指
责时，所依据的主要理由是
1 ，“受命于人主” 2，“辟邪说，
难壬人”
3 ，“为天下理财” 4，“举先王之
政”
这道题也没有难度，只要阅读了课

文，就能很顺利地答出来。
这类题在历年考题中占比较重要的
份量。占分值较多。其他类的题目，也
同课文有密切的关系。
就是只要掌握了课文，回答考题应
该是没有什么问题的。
因此学生要学好《大学语文》没有
别的捷径可走，什么“押题”“漏题”，
什么“权威模拟题”
等等，全不要相信。只要扎扎实实
夯实基础，认真阅读课文，掌握课文，
就会考出好成绩。
三，要认真学习考试大纲，考试大

纲上面的每一个要求，不能有遗漏地全
要掌握。
高等教育自学考试实 行“考-教分
离”的教学制度，就是教课的老师不参
与出题，出题的老师不参与教学。《大学< br>语文》全国一张卷。考试大纲把教学的，
出题的，学习的这三者联系起来。也就
是教学的 按照考试大纲来教，学习的按
照考试大纲来学，出题的按照考试大纲
来出题。考试大纲是连起教 -学的桥梁，
必须高度重视。现在市场上卖的参考书，
也都是根据考试大纲来编写的。因此在< br>学习时，对考试大纲上面的知识点要一

个一个钻研，弄通弄懂。从历年《大学
语文》考题来看，全部是考试大纲上要
求掌握的内容，没有出大纲的要求。因
此学生不要迷信什么“模拟试卷”，更不
能听信什么“ 押题”“漏题”之说。
四，从历年考试情况看，以下三部
分知识，学习起来有一定的难度 ，学生
丢分很多，要引起学生高度重视。
1 ，文学表现手法。
2 ，修辞手法；
3 ，文言语法知识。
这三部分在考试中占三类题，分值
虽不很多，但是学生丢分很多，有的学

生甚至一分都得不到，因此学生在学习
时要高度重视起来。
1 ，文学表现手法，教材上面共介
绍9 种。对比，烘托，铺垫，暗示，比
兴，象征，白描，夹叙 夹议，托物言志。
学生在学习时可以通过自己整理来掌
握。
譬如烘托，主要在《兵车行》，《风
波》中运用；
铺垫主要在《种树郭橐驼传》《兵车
行》《杜陵叟》中运用；
比兴主要在诗词中运用，《摸鱼儿》
是全篇比兴；

白描在《风波》《背影》中运用；
托物言志主要在《往事》中运用。
等等。
通过自己整理，找出规律，就容易
掌握这部分内容了。
2 ，修辞手法，教材上面共介绍 了
12种修辞手法，比喻，夸张，对偶，排
比，用典，反语，反诘，设问，借代，
反复 ，层递。其中“借代”在课文中没
有涉及，可以不管它。余下11种，可以
分析一下。
反复，反语很容易识别，先把它们
排除；

一看到有问号的，就在“设问”“反
诘”两个里找。从正面问的是设 问，《论
毅力》《人的正确思想是从哪里来的》；
从反面问的，又没有回答的是“反诘”，《赵威后问齐使》《秋水》《谏逐客书》《灯
下漫笔》等等。
一看到几个句子连排的 ，就在“排
比”“对偶”中找，一般来说，三个或三
个以上的句子连排为排比，《秋水》《谏< br>逐客书》《寡人之于国也》等等；两个句
子为对偶，《谏逐客书》《答李翊书》
等等。
引用典故来说明问题的是“用典”。

4 ，文言语法知识。学生可以学习
教材后面的“古代汉语语法常识 ”一节，
如果学习起来有困难，还有一个相对变
通的方法，就是把教材中每篇古文后面
“思考与练习”的最后一道题认真做出
来，也可以在一定程度上弥补。
五，认真写作作文。
作文水平的提高非一日之功。而且
作文要靠练习，光讲是没有什么用处的。
只提醒学生在考试时注意几点，在
现有作文水平的基础上面，尽量考得好
一些。
1 ，审题。这问题又是老生常谈。

但是是关键。作文只要不跑题，基本就
是胜利，基本就可以拿到15分以上（满
分30分） 。从历年来看，学生作文分数
不高的主要原因就是跑题，扣题不紧，
或扣题不准。
《大学语文（本）》的作文题大部分
是议论文。
（1 ）要紧扣题目来写。写的每一
个论据全要紧扣题目，这点务必注意。
可以采取经常“点题”
的办法，也就是在作文中叙述一段
内容，就点一下题目，用这种办法防止
跑题。

（2 ）尤其要注意作文题 是给学生
一段短文，然后让学生根据短文的意思
来写作文。这类作文，学生不要一上来
拿笔就写，而是一定要认认真真读懂短
文的意思，然后根据这篇短文提供的“特
殊意思”
来写。千万不要另起炉灶。
2 ，议论文要注意论据的运用。
（1 ）说明论点要用事实，也就是
要用论据。要注意的是论据的写作不要
展开，点到为止，能够说明 论点就行了，
论据千万不要加以描写，加以展开论述。
（2 ）议论文要多谈道理，也就是

多 谈理论，少举例子，例子点到为止。
要特别防止一篇议论文，开头讲一两句
理论，然后就大量举 例子，或者是通篇
全是一个例子。
3 ，注意字数。
千万要注意试题上面 要求写的字
数。这点学生要特别注意。一般来说，《大
学语文（本）》作文要求写作600 字（有
时要求写作700 字）。写作时既不能写作
字数太多，更不能少于要求的字数。一般来说，作文字数以多出所要求的字数
100 字为宜。
4 ，卷面要清楚，整洁。

从考试情况来看，有一些学 生作文
字迹太乱，卷面十分不清楚，字迹龙飞
凤舞，卷面沟的，画的，涂的，摸的，
乱 七八糟，让判卷教师先从感情上面就
有一个不好的印象。判卷老师每天要判
几百份试卷，根本没 有时间一个字一个
字去认。卷面不清楚，字迹老师认不得，
很可能就影响了学生的成绩。
这点也务请学生注意。
大学的课程全有一定的难度。但是，
难与不难都是相 对的。一般来说，只要
认真掌握了教材上面要求的内容，按照
考试大纲上面的知识点一个一个地 去攻

克，学习方法对头，《大学语文（本）》
定会考出一个好成绩的。

< br>当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，
我要做一个伟大的世 人皆知的人。于是，我降临在了人间。
我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书， 母亲知书答
礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。
小时侯，受父母影响的我 饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。
小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒 满了我的诗我的笑，无可置
疑，小时侯的我快乐无虑。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如
同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然
洗礼，纤细的手指拈一 束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双
脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。
可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我
那柔弱的心。我几乎 对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。
“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古 叠词句就是我当时心情的写照。
最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。
在天堂里 ，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我
的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪 水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的

评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我
发现我错了。于 是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。
我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但 我拥有一切的幸
福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这
就够了。
天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室
的窗前， 望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作
诗的李清照，我虽然没有横溢的才 华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，
写下了一时的感受：
人生并不总是完美的，每 个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来
阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。

“富不读书富不久，穷不读书终 究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识
之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时 因为读书能给人带
来快乐。
自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得 乐意同别
人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自
信，总 有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天
鹅”……
我读完了这篇美 丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故
事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深 刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多
看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到 不认识的
字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的
语文阅 读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人

读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的 乐趣大。于是，我便发展
“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥
而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。
最后还把书给撕 坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，
应该让着点。”外婆却不服气的说：“ 我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”
大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美 丑、悲欢离合，
读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本
好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的
老师，把知识传递给了我 ；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给
我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引 领我航行在人生的长河中。其
实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处 不与
他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而

是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书 真正之乐趣呢！这所有的
一切，不正是我从书中受到的教益吗？
我阅读，故我美丽；我思考， 故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读
书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时 ，我便想到培根所说
的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，
他半边床上都是书 ，一读起书来便进入忘我的境界。
书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨
无悔的追求。



下午13：00—17：00
B．实行不定时工作制的员工 ，在保证完成甲方工作任务情况下，经公司同意,可自行安排工作和休息时间。
3．1．2打卡制度
3.1.2.1公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工 作制的员工不必打卡。
3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。

3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间；
3.1.2.4因公 外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先 申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、
审批手续，否则按旷工处理。因停电、 卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》，由直接主管 签字证明当日的出勤状况，报部门经理、
人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况 考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。
3.1.2.5手工考勤制度
3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员 名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。
3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管 部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。
3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。
3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明 ,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;
3.2加班管理
3.2.1定义
加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。
A．现场管理人员和劳务人员 的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效 工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减
员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理 由，报主管副总和人力资源部审批。
B．因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工 作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天 ，超过8小
时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况 经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。
3.2.2.2员工加班应提前申请，事先 填写《加班申请表》，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填《加班申请表》。《加班申 请表》经部门经理同意，主管副总经理审核
报总经理批准后有效。《加班申请表》必须事前当月内上报有 效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。
3. 2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的 加班，公司不予承认加班。
3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。
3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加 班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲
抵病、事 假。
3.2.3加班的申请、审批、确认流程
3.2.3.1《加班申请表》在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。

3.2.3.2员工加班也要按 规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责《加班申请表》的保管及加班申报 。员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》加班
前到部门考勤员(文员)处领取《加班申请表》， 《加班申请表》经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续 后交由部门考勤员(文员)保
管。
3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考 勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。


下午13：00—17：00
B．实行不定时工作制的员工，在保证完成甲方工作 任务情况下，经公司同意,可自行安排工作和休息时间。
3．1．2打卡制度
3.1.2. 1公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。
3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。
3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间；
3.1.2.4因公 外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先 申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、
审批手续，否则按旷工处理。因停电、 卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》，由直接主管 签字证明当日的出勤状况，报部门经理、
人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况 考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。
3.1.2.5手工考勤制度
3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员 名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。
3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管 部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。
3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。
3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明 ,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;
3.2加班管理
3.2.1定义
加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。
A．现场管理人员和劳务人员 的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效 工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减
员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理 由，报主管副总和人力资源部审批。
B．因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工 作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天 ，超过8小
时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况 经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。

3.2.2.2员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》，因无法确定加班 工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填《加班申请表》。《加班申请表》经部门经理同意，主管副总经理 审核
报总经理批准后有效。《加班申请表》必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上 报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。
3.2.2.3员工加班，也应按规定打卡 ，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。
3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。
3.2.2.5加班 工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将 根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲
抵病、事假。
3.2.3加班的申请、审批、确认流程
3.2.3.1《加班申请表》在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。 3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负 责《加班申请表》的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》加班
前到部门考勤 员(文员)处领取《加班申请表》，《加班申请表》经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字 批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保
管。
3.2.3.3部门考 勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录 公司不予承认。

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在公园广场歌房舞厅

中老年人身影充斥市井

高歌一曲声音婉转

曼妙舞姿曲线优美



健身运动的杠杆蹦跳

跑步快走经历霜雪风雨

还有坐下的荧屏聊天

走走停停掠看四季风景



孙儿孙女浇濯天伦之乐音符

老人们个个累并快乐着

嬉戏打闹仿佛回归童年

自己曾经也是戏谑调皮



菜市场是他们每日首选

讨价还价在精挑细选中沉沦

熬煮起菜肴的生活旷味

有滋有味在咀嚼暂停



旅游休闲焕发青春活力

胜地游览仿如过江之鲫