英语等级考试具体内容

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九妹 | 一“站”是福，你英语过九级了吗？

事件：
首个覆盖我国各教育阶段英语教学、学习和测评的能力标准——中国英语能力等级量表 已完
成主体研制，预计2017年正式对外公布。另外，国家英语能力等级考试的研发工作也顺利
推进，此项考试计划在2020年前逐步推出。
现在的英语学习者：
中国大约有3亿英语 学习者。大学英语四六级考试、英语专业四级八级考试、全国英语等级
考试、职称英语考试??从学生时 代到职场人士，每个人在不同阶段要参加完全不同的英语
考试。PETS、四六级、BEC，这些考试在 学生中可以说是无人不晓。
制度依托
2014年9月，中国国务院颁布的《关于深化考试招 生制度改革的实施意见》中，明确提出
要加强“外语能力测评体系建设”。
为此，教育部定下 目标：到2020年，基本建成标准统一、功能多元的现代化外语测评体系，
同时推动考试内容和形式的 改革。
英语新等级具体内容：
据了解，新制定的中国英语能力等级量表将划分为九个等级。 其中，一二级大致对应小学水
平，三级对应初中，四级对应高中，五六级对应大学，七级对应英语专业， 八九级对应高端
外语人才。同时，中国的英语能力等级量表也将与国外成熟英语评价体系相对接。 何莲珍教授介绍，专家还在着手设计一个国家英语能力等级考试。该等级考试标准统一，连
贯有序， 并且一考多用，减少了重复考试，能满足教学评价、升学、就业等多种需求。
新英语等级考试目的：
四六级：
弱化四六级的学位。要想拿到学位证，先得拿下四级证，曾经，这是不少高校评价学 生外语
水平设下的硬指标，但如今，英语四六级考试在高校的影响力逐渐淡化。长春师范大学外语
学院院长马建华说：”学校没有硬性规定，就是必须过才能发毕业证，学位证，现在没有那
个具体要求 。这些年有点弱化了四六级。“

高中英语：
张莉是合肥一中的一名英语老师，有 着多年的英语教学经验。在说到现阶段英语教学存在的
一些问题，张莉告诉记者，她最直观的体会就是， 教学大纲的断层和高中英语水平得不到普
遍认可。
“我们对于初中高中衔接，高中到大学衔接 还是有个切身体会的，考纲前后还是比较孤立的，

有断层的，高中关注词汇、语法和阅读 ，大学更强调听力、口语，这个在高中是弱化的，高
考考不到，高中的高考只是在高考的科目当中占到1 50分的比例，但是这个英语的水平并没
有得到大范围的认可的，只能做分数的参考来用。”
张莉所说的问题确实是先阶段英语教学中普遍存在的问题。安徽大学外语学院副院长胡健也
非常有感触， 她认为，现阶段，除了教纲的衔接不连贯外，到了大学阶段，学生重复考试的
现场也是存在的。



新的考试就很可能是“四、六级2.0版”。