英语歌曲对英语学习影响的探究---结题报告

英语歌曲对英语学习影响的探究---结题报告
高二（3）班 课 题 组 组 长：赵翊晨 指 导 老 师：马坚英
课 组 成 员： 朱晨 吴倩敏 毛丽娜 王淑芳 王露 王烨飞 吕晨爽

面对着桌上一大堆的调查问卷，虽然调查问卷很 多，但最后我们大家分工后，工作起来十分
顺利。根据调查问卷我们不难发现大多数学生认为英语歌曲对 学习英语还是有一定的帮助
的。因此我们得出结论：学习英文歌曲对于英语学习有许多意想不到的有利影 响。从一些调
查中我们也作出一些分析——
我们认为造成了有许多高三的学长、学姐们认为多 听英文歌曲对英语学习是有好处的，这是
因为有许多人已经历、尝试过，在许多次的听英文歌曲时得到了 启发，从歌词中学到了许多
知识，已尝到了其中的甜头。
高二的学生是处于半对半开的状 况，或许是因为他们比高三的学长、学姐们经历的不多，
还不能感觉到高三在高考这一高压下的感觉吧！ 我想是这个原因吧！致使有人听英文歌只注
重歌手的歌唱曲调，而不注重于许多英文歌曲的歌词中许多细 节之处会使我们学到更多的东
西。
高一的学生或许是因为刚踏进高中生活还未满一个学期吧！ 造成有人对高中的生活一点也不
紧张，只顾自己的玩乐，而忽略了学习，但并不排除有一些好学的人，向 高二、高三的学生
们学习，努力地学习，全身心地扑在学习这一方面。高一的学生在学习上应该努力啊！ 去发
掘一下英文歌曲对英语学习有好处的各个方面，决不能安于现状。
课题研究成果： 经过我们的研究，我们将自己的成果展示出来。我们课题组的每个小组成员都认真填写了结
题报告表 ，并有小组论文，我们还设计了调查问卷，结果表明百分之九十五的同学还是比较
喜欢听英文歌曲的，其 中百分之五的同学喜欢听爵士，百分之二十六的同学喜欢听摇滚，百
分之四十的同学喜欢听古典的，还有 百分之二十九的同学喜欢听蓝调等其他类型。
但大部分的同学对英文歌曲的了解仍限于“听”上面，还 没有深入的学习它。那么，对于我们
所唱的英文歌曲，我们应该做些什么呢？首先，我们可以根据自己的 理解对歌词大意进行猜
想。其次我们能够通过查字典，向老师询问或网上查询来完全搞懂歌词意思，同时 我们也要
能够对歌曲所要表达的主题思想进行研究思考。然后对于歌曲中的新单词短语句型可做适当的总结摘抄，有时间记一记，背一背，相信这对我们的阅读理解和英语写作有很大的帮助。
最后如果 对外国文化有兴趣的同学可进行其他的调查，也可将自己欣赏的英文歌曲推荐给其
他同学听，或相互交流 交流。
课题研究的建议
经过调查研究后，我们提出以下学习英语的建议：
1、许 多同学在听华语的流行歌曲，但我建议这些同学能够多花一些时间听一听一些欧美歌
曲，也可以听流行的 啊！其实也很好听的呀，只是有一些地方听不懂，但我们可以听一些歌
词中英语较肤浅的，我们所学过的 和少部分未学过或见过，这样一首歌听下来的结果是：听
了一首既优美又动听的歌，又巩固了许多以前的 知识，了解一些自己所未知道的知识和内容，
又培养了自己在听力这一方面的能力。有这样的结果，那么 我们听英文歌曲是何乐而不为
呢？
2、希望老师能够借一些英语歌曲的磁带给班上的同学听， 让他们广为传颂，甚至还可以让
他们自己唱一下，以培训他们的口语能力，这样日积月累，同学们有了标 准的发音，那么在
高三的口语考试中，同学们就不用再害怕，因为所有的问题都已迎刃而解了。
3、希望英语老师们能在课上多放一些英文歌曲来培养同学们的听力。我觉得现在有些英语

老师让同学听英文歌，然后在发下纸上填空的歌词这一做法是对的，但这种办法总是很少的，
希望以 后这样的机会能够多一点，让我们有更多的锻炼。
通过这次寒假的研究性学习，我们对英文歌曲对学习 英语的好处进行一些着重的调查分析，
但我们未能够更深入地找出更多的原因。因此，我希望我们此次课 题研究的不足，在以后的
学习过程对欠缺的地方加以改正，也请大家能够原谅我们组的不足，同时也谢谢 那些为我们
做调查问卷，回答问题的同学。
研究表明,听歌会促进输入、内化和习得目的语; 唱歌既可以提高音乐的理解力、增强节奏感,
也可以学习语音、语法和句法,增加词汇量,还可以增强语 感和语言文化的熏陶、激发学习英
语的兴趣和动机。英文歌曲不仅形式灵活多变,内容也丰富多彩,具有 其他学习模式所不具备
的优势。一曲动听贴心的歌曲总能给人以轻松、愉悦的感受。学习者往往在很愉快 的心情下
背会很多单词和句型,真是一举数得。兴趣是推动学习的内在力量,是学生学习的强大动力,< br>是最好的老师。兴趣是学生积极认识事物,积极参与活动…
研究性学习的心得：
随着结题报告的出炉，我们的研究性学习也划上了句号。
在这个学期中，我们提前完成了预定的目标。由于我们这一课题研究的是 听英语歌 ，在
这个研究过程 中，不仅我们对信息作了全方面的观察、搜集，超前完成任务，而且在我的学
习中也起到了一定的作用， 真是受益匪浅啊！
在刚开始进行课题论证时，许多同学思维刻板、盲从教师、怕出错、怕冒 险、过分追求确
定性、缺乏创造性和想象力以及提问能力。此外，科学批判能力、综合创新能力和协调思 维
能力也不高。因此，我们的指导老师十分注重在研究学习过程中转变我们学生的思维方式，
总 是不断启发和培养我们主动地发现问题、分析问题、解决问题的思维能力，以及批判精神
和创新精神。思 维方式的转变不是一朝一夕的事情，我们的指导老师在实施指导过程中，始
终遵循循序渐进的教育原则， 先让我们尝试运用，然后是经常运用，最后是习惯运用一些科
学创新的思维方法（如求异思维、发散思维 、类比思维、右脑思维、非言语思维、次协调思
维、辩证思维）去思考问题和解决问题。这样，我们就在 不断地跳起来 学习英语歌 的过程
中，不断提高能力，研究活动得以顺利完成，
在研究性学习中，我学到了不少书本上学不到的东西，接受了很多的教育。例如，挫折教
育、意志教育、 人文教育等。更重要的是在和同组同学合作研究过程中，我学到了很多的知
识，提高了自己的能力 . 如开题、论证、讨论、采访、提问、咨询、信息搜索、网页制作、
摄影、写作、论文陈述、课件展示、论 文答辩等知识和能力，学会了基本的研究方法，了解
的研究的过程，激发了自身的探究的能力和热情。
研究性学习肯定的是我们每个学生竭尽全力的价值：只要方法正确，言之有理，你就是
成功的。正因为如此，我们的个性得到了最大程度的张扬，想象力得到了最大程度的发挥，
动手 能力得到了最大程度的施展，创新能力得到了最大程度的开发。相信：研究，将从这里
起步。
研究性课程给我最大的感受是：我们获得的信息量比平时 45 分钟课堂教学中所获得的信息量要多出几倍甚至十几倍。这其中的大部分并不是老师传授的，老师只提供了他们活动的环
境、空间 和一些方法，而我们就靠这些学会了主动探寻知识、学会了分析、学会了思考……
在研究性学习活动中， 指导师当然是同学们的老师，有时学生也是老师的老师，有时我又感
到自己和老师成了真正的知心朋友。 我觉得自己也常常有新的发现、新的感受，在与大家一
起共同成长。
研究性学习使我更加认识到开拓精神的重要性。我高兴，我在研究性学习的过程成长
了！ 听英语歌无疑 是一件惬意悠闲的快事，一副整理情绪，医治压力的良药。听英语歌又
是件奇妙的学习艺术，潜移默化中 ，闭目养神时。奇妙地提高了你的英语听力及学习兴致。

?? 所以，以《英语歌曲对 英语学习影响的探究》为研究题目，大大提高了我的研究学习兴
致，也为小组学习活动的顺利完成提供成 功的基础。
?? 平时，老师首先让我们各自收集自己所喜爱的英语歌，并尝试去唱唱哼哼，甚至还可 以
去背背这些歌的歌词，曲名。与此同时，还会引人去深入了界其歌词的含义。一周之后，开
展 小组讨论会。交流会上，我们发现在收集理解的过程中，遇到不懂的词汇，句子我们会去
查找，摘录并记 忆。在此过程中，不经意地，我们积累了大量词汇，并且不再烦觉单词记忆
的枯燥乏味了。同时，我们还 一致发现，英语歌歌词有些优美和谐，有些激扬亢奋，生动极
了，其感觉完全不同于课堂上简单的造句， 和在单词记忆中日渐消磨的兴致和学习动力，以
至应学习和提高成为众多的“心头大患”这一发现令我们 意气大发，老师的引导，学生的实践
与自主探究此时成为我们课外兴趣。
?? 几番收集，几 番研究之后，还发现许多英语歌歌词对学习写英语诗有帮助哦！由此，我
们也各自摘录了不少有意思的句 子和中意的片断，细细品味，进一步体会所谓语感，与属于
英语的天地。
?? 有人说好普通 话可以通过多唱歌来慢慢提高，其实这话不无道理，要知道模仿是学好语
言的关键，就好像你要学习广东 话，首先你肯定是要多听广东话，然后有了感觉后就会慢慢
的模仿，同样在我们学习英语时，多模仿些英 语歌是很有效果的，在学的过程中，不要急于
一开始便开始模仿，首先要认真的听，反复的听，在你慢慢 听的很有感觉的时候，然后就开
始慢慢的跟着模仿，这样才会把歌唱好，英语歌唱多了，在你说英语的时 候就会有一想不到
的进步，今天我和我的班上的同学就拿着音响在教室里学着唱英语歌，刚开始，我们是 很仔
细的听着，当我们听出点感觉的时候，就有人慢慢的跟着唱，结果很有效果，学的也快！所
以不管是学语言还是学歌曲，都是在听多了的时候再去模仿的过程！所以在我们学语言的时
候一定要多听 ，反复的去听，然后认真的去模仿，直到和他们的差不多为止。在研究性学习
过程中，我们一起思考，一 起探索，一起研究，一起得到结论。虽然挫折无时不刻困扰着我
们，但我们坚持不懈，因为我们始终坚信 挫折在所难免，希望的曙光总会到来。记得雨果说
过：“对那些有自信心而不介意于暂时成败的人，没有 所谓失败！对怀着百折不挠的坚定意
志的人，没有所谓失败！对别人放手，而他仍然坚持；别人后退，而 他仍然前冲的人，没有
所谓失败！对每次跌倒，而立刻站起来；每次坠地，反会像皮球一样跳得更高的人 ，没有所
谓失败！”现在我们战胜了困难，走向了成功。在这次的调查中，我们培养和提高了自己的交际能力，让我们真正地将理论用到实践中去。同时，我们也感受到自己知道的甚少，所以
我们应珍 惜现在的学习时机，不仅要读有字之书，更重要的是要学会读无字之书。这次研究
性活动，拓展了我们的 知识面，使我们知道了学习的好处，怎样的巧妙学习来提高学习的能
力水平，学到了许多。? 。
? ? “Every night in my dreams ,I see you I feel you…….”这耳熟能详的歌曲,带我走进那充满
异域风情的世界.是它让我了解Jack and Rose那发生在泰坦尼克船上那感人的爱情故事.
我们小组的几个成员齐心协力,通过各种 渠道搜寻着最棒的英文歌。随着学期的即将结束,我
们的研究性学习也只能随之落下帷幕.但那不同于平 常的学习让我们感受到了快乐,还有那一
份真挚的合作所带来的友情.我们的学习是快乐的,因为我们会 享受学习,因为我们坚信
Tomorrow is another day. 成功就在我们的身边, 等待着我们去寻找,等待着和我们遇见。学习好
英语，需要掌握不同的技巧。而听英语歌曲，能帮我们学 习到各种不同的技巧。这也是我们
这次研究性学习的重要收获。
首先，听英语歌曲可以提高我 们的听力。学习一种新的语言，若没有处在该语言环境，是很
难掌握到学习语言的方法和摸索出一条使我 们发音近似本土人的语音气调之路。听英语歌
曲，长期坚持下来，可以使我们逐渐熟悉当地人的语言环境 ，揣摩他们的语调，让我们对该
语言更加的熟悉。因此在听力测试时，我们更易进入一种语言状态，一种 我们熟悉的氛围，

便可轻易的拈到其中的信息。当然，更实际些，我们还可以更容易接受 和外国人谈话时的语
声和速度感。因此，多听英语歌曲，多熟悉语言环境，是一种学习英语的巧妙方法。
另外，听英语歌曲还能提高我们的鉴赏能力。在倾泻中的旋律中旋转，让我们徜徉在西方文
化的 天堂，感染着西方艺术的魅力，陶醉在西方音乐的美妙中，让我们在身心[疲惫时得到
心灵的慰藉和情感 的陶冶，以及脑力的放松，这何尝不助于我们英语学习。 总而言之，听
英语歌曲有益无害。
采访稿
（1）Q:你们知道怎样来学习才能更好的学习英语？
A: 无非就是除了上课认真听讲外，多在英语的听说读写方面下功夫了！
首先说听和说，有人曾说过语言无非是声音的载体，可见语音，听力和口头表达的重要性了。
（2）Q:你们是否会多听一些英文歌曲？如果是，那么具体时间是什么时候？
A:、有空就听一会儿，听也就在周末时候吧，当作娱乐！
（3）Q：你们是否会认为听英文 歌曲有利于学习英语？如果认为，你们认为是在学英语的
什么方面是有利的。如果你不认为，那么你能说 你不认为是凭借了一些什么理由呢？
A：应该会吧，就在口语和听力一定有帮助，但就是听的时间有多点，但学习哪有时间啊！
1）如果一个人听到一首好听的英文歌，就会想去查歌词，然后练习这首歌，从而练习英文
但是英文有很多歌曲为了押韵，都不会用很正规的语言，有很多俚语在里面，甚至脏话。
所以 如果一味的只沉溺在学英文歌里也不是很好，还是应该上课认真听讲。有空多看看英文
电影什么的，英文 歌辅助学习。不过要看听歌人的心态。有人还会特意去背歌词，查甚至自
己翻译歌词。有人就是单纯喜欢 旋律，跟着哼哼哈哈了事。我觉得喜欢英语，或者说不要太
厌烦英语的人听英语歌还是有那么点帮助的。
2）很多人学英语很吃力，甚至讨厌英语，其实只要努力给自己创造一个好的环境，学英语
就没 有那么难。这个环境可以是对话的，生活的(比如看美剧），信息化的（比如读报纸，听
广播，当然是英 文的喽），还有一个很重要的是艺术的，主要就是我们今天说得英文歌曲。
3) 1.可以训练你的英语听力。2.激发你对学习的兴趣。
5）absolutely nothing can arose your interest in English more than listening to pop songs
7）从我自身来讲，就从中受益了。
8）英文歌曲，英语原声电影都对英语学习有所帮助。9）有利有弊,当然如果从学英语入门,
激发兴趣 来讲是利大于弊. 弊是因为要压韵符合节奏等,会故意地出现一些语法错误,注意不
要被误导. < br>10）英文歌曲旋律优美,而且包含最IN,最时尚地道的口语,跟着学对说这个环节帮助很大。
尤其是连读等技巧方面.推荐你听最近1周最热的歌曲,BILLBOARD, ,美国人评的最HOT歌
曲.都很新.
11）想提高英文不苦学是绝对不可能有长进的，要真 想提高英语唯一的办法就是背单词，因
为当一篇听力材料你十有八九都不认识的时候，看的时候都不全认 识，你想想你听能听懂
么？所以第一步一定要词汇过关，否则任何练习都是没有意义的。在你把我说的五 本词汇书
都被的滚瓜烂熟了以后，再听英文歌，你会发现妙趣横生，真正能听懂了，这是英文歌才成了全面提高英语能力的辅助手段！
12）英文是一种有节奏的语言,听英文歌曲可以在一定程度上熟悉这种乐感和节奏.
13 ）但是多听肯定比不听要有提高的多。有时候学外语就从能产生兴趣的方面开始着手，听
的同时要把歌词 背下来， 14）不同风格的歌曲唱起来难度大不相同，包括音乐上的难度和
歌词上的难度，我推荐的歌 音乐上难度都不会太大，只是语言上的问题了。下面根据难度分
解（由低到高）：
more than that---backstreet boys

the loneliness---babyface
这两首歌都是情歌，旋律优美，速度慢，适合初学者。
world of our own ---westlife
say goodbye---S club 7
一首听来轻快，一首是抒发离别时的情感，感人至深，且歌词写的特别好。
breaking the habit---linkin park
don’t stop the music ---rihanna
一首是摇滚的，一手是动感的，一首是内心的呐喊，一首是尽情的释放……
don’t believe in love---dido
superstar---cherish
都是女声，一首是轻柔的，适合午后喝茶时听，一首是经典的轻快歌曲。
in the end---linkin park
with him---babyface
两首都是难得的佳作。可谓是说唱和摇滚结合的最佳典范，也是练习口语的绝好材料，
语 速在说唱歌曲中算是比较适中的，发音又规范；第二首是情歌王子的情歌经典，歌词不难，
就是有点难唱 啊。
remember the name---fort minor
这首是linkin park的主唱mike个人发表的杰出作品，相信经常看nba的同学一定很熟 悉，
是年轻人的呼声，也是激荡人心的革命。如果能学会这两首歌，那么你离流利英语就不远
lose yourself---eminem
where is the love ---black eyed peas
第一首说唱歌曲，虽然节奏单一，但是去在emine m的缓慢叙述中慢慢达到高潮，还是
不知不觉的，仔细去听你能从他的口中发现你自己的影子，听完之后 有种心怀大唱之感，似
乎将心中的积郁彻底排除，但又不是山洪决坻的爆发，二是细水长流的绝好体验。 另外这首
歌说唱虽然较快，但是节奏比较固定，能通过锻炼练习如何控制力量，节奏，了解英语重音和语气语调的运用，学会收放自如的说英语，绝对是绝好的材料。
第二首是black eyed peas的经典之作，节奏清晰明快，几位主唱的合作也是天衣无缝，三大
段完全不同的歌词在三大段完 全相同的旋律中娓娓道来，同时，这首歌也运用了多种说唱方
法，包含了多种风格，对于学习说英语的各 种技巧，充分理解语言的精髓，发现英语的内在
美感有很大帮助。这两手歌都是要用心听的，一旦充分掌 握，你的英语必将达到一个较高水
平，同时也能充分体验学英语的乐趣了。
15）听歌会促进 输入、内化和习得目的语。唱歌既可以提高音乐的理解力、增强节奏感,也
可以学习语音、语法和句法, 增加词汇量,还可以增强语感和语言文化的熏陶、激发学习英语
的兴趣和动机、消除疲劳、活跃课堂学习 气氛、增强团队凝聚力、提高认知与情感水平。
英文歌曲对英语学习的影响研究