大连民族大学怎么样-北京水利水电学校
幼儿园课堂教学 导入环节 评价表
团队名称： 活动名称： 教师：
课题
A级项目指标
A1教学目标
（5分）
B级项目指标
B1、目标明确、具体、适宜。
B2、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。
A2幼儿学习活
动（30分）
B3、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有
探索精神。
B4、集中幼儿注意力，激活其思维，激发其学习兴趣、
求知和探究的愿望
B5、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心
理特点，并能准确的把握和处理。
B6、思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。
A3教师教学行
为（30分）
B7、结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排
合理，环节紧凑流畅。
B8、教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。
B9、能够创设宽松、民主的教学氛围，师生关系融洽。
B10、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。
B11、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。
A4教师素养
（30分）
A5教学创新
（5分）
B12、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，
富于变化。
B13、运用多媒体适当、正确和熟练。
B14、教学具有个人风格和魅力。
优质课
（100—85）
良好课
（84—75）
合格课
（74—60）
参考分值
5
10
10
10
5
5
5
5
5
5
10
10
10
5
评分
综合评价
不合格
（60分以下）
评价人： 年 月 日
团队名称： 活动名称： 教师：
课题
A级项目指标
A1教学目标
（5分）
B级项目指标
B1、目标明确、具体、适宜。
B2、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。
A2幼儿学习活
动（30分）
B3、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有
探索精神。
B4、集中幼儿注意力，激活其思维，激发其学习兴趣、
求知和探究的愿望
B5、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心
理特点，并能准确的把握和处理。
B6、思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。
A3教师教学行
为（30分）
B7、结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排
合理，环节紧凑流畅。
B8、教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。
B9、能够创设宽松、民主的教学氛围，师生关系融洽。
B10、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。
B11、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。
A4教师素养
（30分）
A5教学创新
（5分）
B12、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，
富于变化。
B13、运用多媒体适当、正确和熟练。
B14、教学具有个人风格和魅力。
优质课
（100—85）
良好课
（84—75）
合格课
（74—60）
参考分值
5
10
10
10
5
5
5
5
5
5
10
10
10
5
不合格
（60分以下）
评分
综合评价
评价人： 年 月 日
团队名称： 活动名称： 教师：
课题
A级项目指标
A1教学目标
（5分）
B级项目指标
B1、目标明确、具体、适宜。
B2、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。
A2幼儿学习活
动（30分）
B3、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有
探索精神。
B4、集中幼儿注意力，激活其思维，激发其学习兴趣、
求知和探究的愿望
B5、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心
理特点，并能准确的把握和处理。
B6、思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。
A3教师教学行
为（30分）
B7、结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排
合理，环节紧凑流畅。
B8、教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。
B9、能够创设宽松、民主的教学氛围，师生关系融洽。
B10、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。
B11、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。
A4教师素养
（30分）
A5教学创新
（5分）
B12、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，
富于变化。
B13、运用多媒体适当、正确和熟练。
B14、教学具有个人风格和魅力。
优质课
（100—85）
良好课
（84—75）
合格课
（74—60）
参考分值
5
10
10
10
5
5
5
5
5
5
10
10
10
5
不合格
（60分以下）
评分
综合评价
评价人： 年 月 日
团队名称： 活动名称： 教师：
课题
A级项目指标
A1教学目标
（5分）
B级项目指标
B1、目标明确、具体、适宜。
B2、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。
A2幼儿学习活
动（30分）
B3、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有
探索精神。
B4、集中幼儿注意力，激活其思维，激发其学习兴趣、
求知和探究的愿望
B5、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心
理特点，并能准确的把握和处理。
B6、思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。
A3教师教学行
为（30分）
B7、结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排
合理，环节紧凑流畅。
B8、教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。
B9、能够创设宽松、民主的教学氛围，师生关系融洽。
B10、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。
B11、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。
A4教师素养
（30分）
A5教学创新
（5分）
B12、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，
富于变化。
B13、运用多媒体适当、正确和熟练。
B14、教学具有个人风格和魅力。
优质课
（100—85）
良好课
（84—75）
合格课
（74—60）
参考分值
5
10
10
10
5
5
5
5
5
5
10
10
10
5
不合格
（60分以下）
评分
综合评价
评价人： 年 月 日
团队名称： 活动名称： 教师：
课题
A级项目指标
A1教学目标
（5分）
B级项目指标
B1、目标明确、具体、适宜。
B2、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。
A2幼儿学习活
动（30分）
B3、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有
探索精神。
B4、集中幼儿注意力，激活其思维，激发其学习兴趣、
求知和探究的愿望
B5、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心
理特点，并能准确的把握和处理。
B6、思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。
A3教师教学行
为（30分）
B7、结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排
合理，环节紧凑流畅。
B8、教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。
B9、能够创设宽松、民主的教学氛围，师生关系融洽。
B10、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。
B11、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。
A4教师素养
（30分）
A5教学创新
（5分）
B12、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，
富于变化。
B13、运用多媒体适当、正确和熟练。
B14、教学具有个人风格和魅力。
优质课
（100—85）
良好课
（84—75）
合格课
（74—60）
参考分值
5
10
10
10
5
5
5
5
5
5
10
10
10
5
不合格
（60分以下）
评分
综合评价
评价人： 年 月 日
团队名称： 活动名称： 教师：
课题
A级项目指标
A1教学目标
（5分）
B级项目指标
B1、目标明确、具体、适宜。
B2、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。
A2幼儿学习活
动（30分）
B3、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有
探索精神。
B4、集中幼儿注意力，激活其思维，激发其学习兴趣、
求知和探究的愿望
B5、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心
理特点，并能准确的把握和处理。
B6、思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。
A3教师教学行
为（30分）
B7、结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排
合理，环节紧凑流畅。
B8、教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。
B9、能够创设宽松、民主的教学氛围，师生关系融洽。
B10、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。
B11、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。
A4教师素养
（30分）
A5教学创新
（5分）
B12、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，
富于变化。
B13、运用多媒体适当、正确和熟练。
B14、教学具有个人风格和魅力。
优质课
（100—85）
良好课
（84—75）
合格课
（74—60）
参考分值
5
10
10
10
5
5
5
5
5
5
10
10
10
5
不合格
（60分以下）
评分
综合评价
评价人： 年 月 日
团队名称： 活动名称： 教师：
课题
A级项目指标
A1教学目标
（5分）
B级项目指标
B1、目标明确、具体、适宜。
B2、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。
A2幼儿学习活
动（30分）
B3、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有
探索精神。
B4、集中幼儿注意力，激活其思维，激发其学习兴趣、
求知和探究的愿望
B5、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心
理特点，并能准确的把握和处理。
B6、思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。
A3教师教学行
为（30分）
B7、结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排
合理，环节紧凑流畅。
B8、教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。
B9、能够创设宽松、民主的教学氛围，师生关系融洽。
B10、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。
B11、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。
A4教师素养
（30分）
A5教学创新
（5分）
B12、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，
富于变化。
B13、运用多媒体适当、正确和熟练。
B14、教学具有个人风格和魅力。
优质课
（100—85）
良好课
（84—75）
合格课
（74—60）
参考分值
5
10
10
10
5
5
5
5
5
5
10
10
10
5
不合格
（60分以下）
评分
综合评价
评价人： 年 月 日
团队名称： 活动名称： 教师：
课题
A级项目指标
A1教学目标
（5分）
B级项目指标
B1、目标明确、具体、适宜。
B2、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。
A2幼儿学习活
动（30分）
B3、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有
探索精神。
B4、集中幼儿注意力，激活其思维，激发其学习兴趣、
求知和探究的愿望
B5、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心
理特点，并能准确的把握和处理。
B6、思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。
A3教师教学行
为（30分）
B7、结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排
合理，环节紧凑流畅。
B8、教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。
B9、能够创设宽松、民主的教学氛围，师生关系融洽。
B10、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。
B11、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。
A4教师素养
（30分）
A5教学创新
（5分）
B12、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，
富于变化。
B13、运用多媒体适当、正确和熟练。
B14、教学具有个人风格和魅力。
优质课
（100—85）
良好课
（84—75）
合格课
（74—60）
参考分值
5
10
10
10
5
5
5
5
5
5
10
10
10
5
不合格
（60分以下）
评分
综合评价
评价人： 年 月 日
女性创业项目-英语国际音标
啥专业就业前景好-致自己的说说
锻炼的方法-刻苦学习的名言
morning前面用什么介词-爱尔兰留学政策
弱电解质的电离平衡-红楼梦中的人物
溴苯密度比水大还是小-肇兴学院
0怎么写才正确-2017安徽考生录取查询
自考大专文凭有用吗-爱读书的名人名言
本文更新与2020-11-04 13:46，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/439405.html
-
上一篇：动能定理专题
下一篇：--亚洲企管集团-关键绩效指标KPI体系导入手册