英语音标要怎么教

英语音标要怎么教

音标是英语的基础，只有打好基础才能学习好英语。所 以，教师
必须加大音标教学力度，那么英语音标有哪些教学方法呢?下面由 为
大家整理的英语音标的教学方法，希望大家喜欢!
英语音标的教学方法(一)教师要精心备 课，注意教学方法。爱因
斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。如果教学仅仅采取教师领读、学生
跟读的反复循环的枯燥模式，必定会影响学生的积极性。因此教师必
须要精心设计课堂，运用多种方式将 音标逐一呈现出来。比如可以在
字母教学的同时进行音标教学，教师教课时在每个字母后注明音标，将发音要领讲解明白，并将26个英文字母的发音进行归类。当学生
掌握英文字母后，教师就可以进 行辅音教学了。元音字母的发音相对
复杂一些，教师应把它作为教学重点，然后再进行双元音教学，最后
总结元音字母在重读开音节、重读闭音节中的发音规律。
(二)教师要让学生集中时间进行系统复习
教师在初次上课时就要让学生明白音标的重要性， 并对学生进行
集体补课，补课内容一般安排4至6课时左右。这样既可以让拥有
良好基础的学生 进行系统复习，又可以使基础差的学生得到一次补习
的机会。
(三)呈现整体，让学生发现其中的规律
音标是对读音进行记录的符号，48个读音各异的符号会使学生
1

辨认困难，单个符号的学习又缺乏整体感且不易使学生做到融会贯
通。教师可以将48个音标按 照发音类别进行分类，使学生学习起来
既有整体感，又可以发现其中的规律，从而消除学习中的畏惧心理 。
(四)第一、保证学生的朗读时间。教师应要求每个学生早起后都
大声朗读音标，朗读时间 保证在十五分钟左右;
(五)第二、要求学生配备齐全的学习用具;
(六)第三、要求学生在音标的掌握上做到人人达标;
(七)第四、对差生要及时辅导，消除其畏惧心理;
(八)第五、在新学期之前让学生通过查阅词典进行预习;
(九)第六、经常开展单词记忆及 标注音标的比赛活动，以比赛的
形式增强学生记忆单词、掌握音标的能力。
小学英语课堂音标教学的10种游戏1. 抢读音标 将全班分成若
干小组，然后教师逐个出示 一些音标卡片，学生们举手抢答，教师让
最先举手的学生读出该音标，读对的给该组记10分，得分最多 的组
为优胜。
2. 看音标抢读单词 将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一
些 单词的音标卡片(如[keik])，学生们举手抢答，教师让最先举手的
学生读出该单词，拼出来并说 出词义，读对的给该组记10分，得分
最多的组为优胜。
3. 听音标竞赛 这是一个训练学 生听音标的游戏，教师准备两套
音标卡片，并将全班分成两组，每人发一张卡片，教师快速念音标，持有该音标卡片的学生应迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站
2

出来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4. 听单词找元音音标 教师准备若干套元音音标的卡片，然后让
每组上来五个人，每人发一张卡片(如五个 元音的长音或短音)。游戏
开始，教师说一个单词，如cake，则各组持卡片[ei]的学生应立即站
出来并将卡片举起，举得快而对的给2分，举得慢的给1分，没举
或举错的不给分，最后得分多 的组获胜。做这个游戏，起初可按长元
音、短元音或双元音分开进行，以后可混合起来进行。
5. 听音摘音标 这是一个训练学生听辨音标能力的游戏，首先教
师把所学过的音标写在卡片 上，共写两组，分别贴在黑板上，然后把
学生分成两组，游戏开始，每组的第一名学生在黑板前等候，教 师说
出一个音标，这两名学生应立即摘下教师所念的音标卡片，放到讲台
上，摘得对而快的得2 分，对而慢的得1分，不对的不得分。在教
师念第一个音标时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名 学生摘
完音标后，教师应立即念另一个音标，游戏接着进行，最后得分多的
组为优胜。
6. 听单词找音标 这个游戏的玩法与游戏(5)相似，不同的是，教
师在黑板上贴的是两组 元音音标的卡片，游戏开始，教师说的不是音
标而是单词，学生应摘下单词所含的元音音标。
7. Bingo 每个学生准备一张纸，并在上面画一个“井”字，将
纸分成九格，然后教师 随便念九个学过的音标，学生边听边将音标写
在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后教师再打乱 次序逐个
念这九个音标，学生便可边喊“Bingo”边将纸举起请教师检查，最
3

先喊“Bingo”并写得准确的获胜。
8. 猜音标 全班分成若干组，教 师给学生们出示若干个(如10个)
音标卡片，让学生们认读后，教师任意抽出其中一张放在背后，依次
让各组学生们猜，猜对的组得10分，然后教师再出示另一张继续让
学生们猜，各组第一排的学 生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后
看哪一组得分多。
9. 摘苹果 教师先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图，每个
苹果上都写有一个单词，如：bed, desk, big, pig等，再出示几个篮
子，每只篮子都贴有一个音标，如：[e]，[i]等，然后找几名 学生上
前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的
篮子里，如：将写有 big, pig的苹果放入贴有音标[i]的篮子里，最快
最准确的获胜。
10. 找朋友 将学生分成两组，教师发给学生每人一张单词卡片
(如pig)，在另一组必定有一人持有一张含相同元 音音素的单词的卡
片(如big)。游戏开始，教师说一个音素，如[i]，手持含有此音素的
单词(即pig和big)的两位学生应迅速站起来，并读出这两个单词，
最先站起来的人得2分，后站 出来的得1分，没站出来的得零分，
得分多的组获胜。
读英语音标的方法1.首选要先认识和 记住英语中的48个音标，
然后要明确区分元音和辅音，单元音和双元音，清辅音和浊辅音
2 .再分清美式音标和英式音标，再学习的教材和英语字典里都会
标注清楚的，完全可以两种音标都学会， 具体的区别在学习中会遇到
4

3.先系统的熟练的掌握英语音标 ，熟练掌握了就能达到能读和默
写，未后面学单词做准备
4.找到英语应标的发音规则，音标 本来是为了标注语言而产生
的，但是语言相对来讲是复杂的，音标并不能完全地表达它，所以像
连读，重读及清辅音的浊化等，学会了这些，才可以说真正学会了音
标
5.掌握其音标的它知 识，利用英语学习软件去了解一些音标的其
它知识，音标的输入方法，kk音标和dj音标名称的来历， 只要掌握
好音标的正确读法，想要练好英语口语也就不难了


5