英语音标快速学习的方法

英语音标快速学习的方法



1.记熟长什么样 的怎么发音。读单词的时候，多看看音标。有助
于记住他们，懂得他们的发音》

2. 其实提高英语口的方法就是多说，经常和人与人之间多多用英
语交流。熟能百辩，其义自见。

3.能模仿仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持两小
时读英语。它可以加强我们的 语感。

4.加强听力训练就是要通过听觉或视觉感知语言的发音。经常看
英语电影， 听广播等等。

5.用联想记忆发来发音。例如，scar，s代表一条蛇，car就是
汽车，汽车压死蛇，有血迹，这个单词就是痕迹。

1.听音训练：

学习 国际音标，需要多听，通过反反复复的听力练习，达到强化
记忆。如果有条件，可以多听老师朗读音标， 也可以使用录音带反
复听音。另外大家也能前往沪江英语成长树零基础板块，第二部分
学音标中 有个发音表，其中的每个音素都可以循环倾听，强化记忆。

2.模仿练习：

学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的
变化，主动模仿发音，初学者可以对着 镜子模仿练习。特别是元音
发音的舌位高低、口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过
镜 子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如
u和o、i和e、e和ε等等。掌握准确 口腔开口度，对于准确发音
具有非常重要的意义。

3.注意比较：

比较有两个方面：一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，
避免混淆，注意其发音音色上的差别 ;二是注意普通话音素和外语

(课程)或方言音素音色的差异，例 如普通话的音素[p]、[k]、[t]与
英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同。通过比较，可 以有效认识到音
素上的差异，从而准确发音。特别是要注意普通话音素和英语音素
的差别，有些 浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学者不能
把它们与普通话的一些辅音混为一谈。

4.多动口：

动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标
发音的关键。俗话说，“三天不写 手生，三天不念口生”，说的就
是要加强动手动口能力的培养。因此学习国际音标，要时时加强语
音训练，勤动口，反复实践练习。在实践中比较，在实践中体会差
别，做到熟能生巧，这样自然就掌握 国际音标的发音了。

一，单元音：[i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u] 、[?:]、[?]、
[ɑ:]、[?]、[e]、[?]

[i:]――谐音为：易(yi);像数字1，记忆真容易。

[?:]――谐音为：噢(0);噢，这个音标就像个o。

[u:]――谐音为：雾(wu);杯子上有很多雾。

[?:]――谐音为：饿(e);一只鹅饿得晕倒了。

[ɑ:]――谐音为：啊(a);音标的读音跟拼音一样。

[e]――谐音为：夜(ye);这只鹅喜欢走夜路。

二，双元音：[ei]、[a i]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au]、[?u]

[ei]――谐音为：妹(mei);鹅有一个妹妹。

[ai]――谐音为：爱(ai);音标的读音跟拼音一样。

[?i]――这个音标 找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发
音连读来进行谐音记忆。

[i?]――谐音和外形都像：12

[??]――谐音为：挨饿;外形像3只鹅;三只鹅都在挨饿。

[u?]――谐音为：屋鹅;一屋子的鹅都装在杯子里。

[au]――谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。

[?u]――谐音为：鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥。

三，辅音：[θ]、[?]、[?]、[?]

(注：多数辅音的读音与拼音差别不大 ，可以通过拼音来进行谐
音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针
对 这四个辅音。)

其中，[θ]和[?]这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主
要靠嘴形来记忆。

[θ]――外形像上下牙齿咬着舌头;[?]――外形则像舌头顶在上
下牙齿之间。

而[?]和[?]这两个音标，则可以找到近似的拼音来作为谐音。

[?]――谐音为：嘘(xu);嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静!

[?]――谐音为：雨(yu);外形像3。今天下了3场大雨。