新一年级数学导学案

课题:买铅笔（教材2～3页）

课型：新授 课时数：1课时 上课时间： 执教人：董芳

学 案
自学导航:
活动一
数铅笔、小棒、吸管
教学目标：
1.知识目标：
经历从实际情景抽象出数的过程，
教 案
要求：每个小组4个人，分清楚要数什么， 会数、会读100以内的数。
然后用最快和最喜欢的方法数清铅笔等2.能力目标：
的数量。数正确的小组获胜。
活动二
交流汇报数数的方法。
一个一个地数，两个两个地数，
五个五个地数，十个十个地数。
活动三
抢答数数。老师随便出一个数，学生抢答
出下一个数。同桌之间互相抢答。
活动四
圈一圈、数一数（教材第2页）
学生独立完成，全班交流汇报
活动五
在数数活动中，了解计数单位
“百”，体会数位、基数、序数的意
义。
3.情感目标
结合游戏活动，初步感受一列数蕴
含的规律。
知识点:
建立100以内数的概念，正确数出
100以内的数。
预习:
数物体个数的方法
1.必须对着物体一个一个地数，切
拨数活动。老师示范，同桌之间一个人说莫
数，另一个人在计数器上拨出相应的数。
活动六
接力赛，开火车。
教师小结。
“空数”。
2．可以按一定的顺序数，先数数
目比较少的，在数数目比较多的。
交流展示:
注意，点评时关注易错点：

课 题
学习内容
《试一试》
数学书P11页。
主备教师 董 芳
1、通过实际问题的解决进一步感知进位加、退位减的实际意义和算
法。
2、通过整理、完成20以内的退位减法表，熟练掌握20以内的进位加
学习目标
和退位减。
3、培养学生的主动探索精神和归纳整理能力，进一步培养学生的合
作意识。
你最棒。
知识链接 7＋4= 15－9= 5＋7= 9＋2= 16－9=
13－4= 15－5= 6＋8= 11－6= 9＋4=
观察数学P11—《试一试》例题。
1、昨天生了 个蛋，今天生了 个蛋。
2、今天比昨天少生了 个蛋。列式：
自主学习
3、算一算，你发现了什么？
11—2= 12—3= 13—4= 14—5=
发现：
基础达标
提升训练
数学书P11—2
数学书P12—3、4
通过今天的学习你有什么疑问？
提出疑问

总结评价：今天我学会了 ，总体表
总结反思 现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
温馨寄语：我发现，我思考，我交流，我进步！

课 题
学习内容
《跳伞表演》
数学书P10页。
主备教师 董 芳
1、经历从实际情景 里提出并解决问题的过程，理解十几减5、4、3、
2的计算方法，能比较熟练地计算十几减8、7。
学习目标
2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。
3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。
你能行。
知识链接 13－9= 15—8= 15—6= 6＋8= 13—6=
5＋9= 17－8= 15—7= 12—6= 12－9=
观察数学书P10—《跳伞表演》例题。
1、红降落伞有 个，黄降落伞有 个，蓝将落伞有 个。
2、红降落伞比黄降落多 个。列式：
自主学习
3、蓝降落伞比红降落少 个。列式：
1、 用小棒算一算，和爸爸、妈妈说一说你是怎样计算的。
3、 说一说你能用几种方法解决问题？
学案小结
基础达标
提升训练
你知道怎样计算十几减5、4、3、2吗？
12—4= 14—5= 11—3= 13—4= 17—4=
做数学书P10—比一比、算一算
通过今天的学习你有什么疑问？
提出疑问

总结评价：今天我学会了 ，我在
方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：
总结反思 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。
温馨寄语：我发现，我思考，我交流，我进步！

课题:观察物体（教材18--19页）
课型：新授 课时数：1课时 上课时间： 执教人：董芳

学 案
一、自学导航 教学目标：
教 案
课前，请学生观察生活中的各种物体， 1.知识目标：
如家里的家具、电器、玩具等，从上、 知道从不同角度观察物体所看到的形状
下、左、右、前 、后仔细观察，不同是不同的，从多个角度观察物体才能了
的观察角度所看到的有什么不同。并解物体的 全貌，丰富和积累学生的生活
选择一种物体画出六个面来。
二、探讨交流
活动一：交流展示
体验。
2.能力目标：
初步学会从前面、后面和侧面 观察物体，
1、小组内交流介绍自己所选物体能根据平面图判断观察物体的角度，培
及六个面
2、选择5-8名同学全班介绍。
活动二：观察思考
养学生的空间观念以及用数学语言表达
的能力。
3.情感目标
教师出示各 种物体请学生从不同角度通过小组合作学习活动培养学生的合作
观察，并说一说它们的不同，为什么。 意识和主动探索的精神。
活动三：探究原因
小组内讨论为什么观察的角度不同所
看到的物体的面是不同的。请学生说
一说。
活动四：巩固提高
单独完成书中12-13页的练习。
三、课堂小结

知识点：
观察物体时应注意，要从前、后、左、
右等不同角度、不同位置去观察。
教学过程
1、初步感知，发现问题。
2、观察操作，建立模型。
3、动手操作，解决问题。
4、创新思维，开拓进取。
教学准备：课件
教学反思

课题:数豆子（教材26～27页）
课型：新授 课时数：1课时 上课时间： 执教人：董芳

学 案
一、自学导航 教学目标：
教 案
活动一：对100以内的数进行1.知识目标：
估计 经历用计数器表示数的过程，进一步体 会数位的
一碗豆子（可以是黄豆、绿豆意义，会写100以内的数。
等） 2.能力目标：
（1）你估计有（ ）粒；其他能对100以内的数进行估计，发展估计意识。
同学估计有（ ）、（ ）、（ ）粒3.情感目标
呢？ 初步体验数学与生活的密切联系，培养学习数学
（2）先数出10粒，比较一下的兴趣。
碗里剩下的和数出的10粒个一、预习、质疑，看书数豆子内容，完成学案活
数上有什么不同？ 动一至活动六，教师下组指导看书，了解各组学
（3）你采用（ ）粒几粒数的习情况，重点指导学困生。
方法来数碗里的豆子？ 二、交流展示
（4）你的估计正确吗？（ ） 交流5分钟，重点交流不会的知识点。
活动二：数位的意义 展示25分钟，每组根据任务大小派出若干名同
（1）小组分工合作，一个同学学展示学案的活动一至活 动六的内容，其他同学
在计数器上拨珠子，另一个同认真听、认真评，教师对重点问题进行点评。
学读出计数器上的数； 注意，点评时关注易错点：
（2）请第三个同学在计数器上1.
拨数：28、32、14、56； 2.
（3）8表示（ ）个一，2表示3.
（ ）个十，读作（ ）； 4.
（4）计数器上，从右边起第一完善导学案2分钟。
位是（ ）位，表示几个（ ），教学反思
第二位是（ ），表示（ ）个十。 教学这部分内容，最大的问题出现在估计上面，
活动三：100以内数的写法。 孩子总是认为估计值和 准确值一样才能体现出

（1）计数器的十位上有3颗珠自己的水平，所以纠正起来着实费 了一番功夫，
子，是3个（ ）；个位上有6究其原因在于孩子们还没有真正懂得估计的实
颗珠子，是（ ）个一，读作（ ）。 际意义，方法掌握得还不牢固，所以我暂时告诉
活动四： 孩子，估计的意思就是“猜测”，猜测不可能 那
35、23、93、59、73、56、58、么准确，这个问题多少有所缓解。
63、83
请帮我把十位上是5的数填到
这里（ ）
请帮我把个位上是3的数填到
这里（ ）
活动五：
一个两位数，个 位上的数字比
十位上的数字多3，这个两位
数是多少？你能写出来吗？说
说你的想法。
活动六：
给小动物编序号，小动物的号
码是由3，8，7，0组成的两位
数，快来写一写吧！
小猫（ ），小狗（ ），小兔（ ），
小马（ ），小鹿（ ），小熊（ ），
小鸭（ ），小猪（ ）。

课题:
小小养殖场
（教材30～31页）


课型：新授 课时数：1课时 上课时间： 执教人:董芳

学案
一、 学生自己观察情境图
教案
教学目标：1、通过生活中的事
二、 自己找到问题，谁多谁少？小组
例理解数量间的关系逐步建立
内相互交流。
数感，体“多些”“少些”，培养
三、 小组讨论：鸡比鹅多得多，鸭比
学生的估算意识。
鹅多一些的含义。
四、 再次交流还可以怎么说。
2、培养学生的估算能力、小组
合作能力。
五、 独立完成想一想后小组内交流结
重 点：根据题意学会选择。
果。为什么问题中要用可能两个
难 点：发展学生思维。
字。
教 具：投影仪。
六、 独立完成第九页练一练的第一题
一、指名讲一讲图中的数学信
题后小组内交流结果。
息。
七、 独立完成第九页练一练的第二题
二、指名汇报交流结果。
题后小组内交流结果。
三、小结：多得多，多一些的含
八、 独立完成第九页练一练的第三题
义。
题后小组内交流结果。
四、小结：少得多，少一些的含
九、 学生两个人一组完成猜数游戏。
义。
五、指名汇报想一想的结果，集
体订正。注意反过来可以怎么

说。
六、指名汇报交流成果集体订正
注意反过来怎么说。
七、指名汇报交流成果集体订正
注意理解差不多的含义。
八、指名汇报交流成果集体订
正。注意要讲出理由。
九、指导学生如何完成猜数游
戏，找一名学生跟教师演示。
十、巡视指导学生完成猜数游
戏。

课题:认识图形（教材36--37页）
课型：新授 课时数：1课时 上课时间： 执教人：董芳

学 案
二、自学导航
复习旧知识：
教 案
教学目标：
1.知识目标：
1、长方体的特征：长方体有上下、前后、在操作活动中，让学生认识长方
左右六个面，相对的两个面形状相同。 形、正方形、三角型、圆，体会
2、正方体的特征：有六个面，每个面都是“面在体上”。
正方形。 2.能力目标：
3、圆柱的特征：圆柱上下两个面都是圆，体会长方形、正方形、三角形、
大小相同。
活动一：认图形、找图形
圆在生活中的普遍存在。
3.情感目标
1、观 察教室，找一找教室中哪些物体的表培养学生的动手操作、思考和探
面是长方形、正方形、三角形、和圆 形。 究能力，并发展学生的空间观
2、观察老师带来的物品，想一想哪些物品念。
的表面是长方形、正方形、三角形和圆。 教学重难点：
3、小组内互相交流找到的数学信息。
4、选学生代表说一说各种图形的特点。
活动二：玩图形、摆图形
让学生能正确理解这四种图形
之间的联系和区别。
教具、学具准备
学生用小棒摆出4种图形以及自己喜欢的5、各种实物，如饼干盒、茶叶
图形。
活动三：想图形、画图形
学生在练习本上画出各种图形。
教师小结

盒等。
6、小棒10根。
7、课件
教学过程
兴趣导入，认识图形，拓展应用
教学反思

课题:动手做（一）（教材38--39页）
课型：新授 课时数：2课时 上课时间： 主备人： 执教人：董芳

学案
一、自学导航
教案
教学目标：
活动一： 折一折、剪一剪，把一个图1.知识目标：通过剪一剪、拼一拼、摆一
形分成几个相同的部分 摆，加深对图形的感性认识，初步认识图
（1）（教材附页1中图1）把一张正形之间的关系。
方形纸折成一样的两部分，怎么折？2.能力目标：通过图形的拼组，能对简单
剪一剪，比一比。 图 形进行分解与组合。培养动手操作能
（2）你们想出了几种方法，都是什力，发展空间观念和创新意识。
么？
1.
2.
3.
（3）你掌握了什么规律？
3.情感目标
初步体验数学与生活的密切联系，培养学
习数学的兴趣。
一 、预习、质疑，看书数豆子内容，完成
学案活动一至活动五，教师下组指导看
我们发现了只要沿 着正方形的（ ）对书，了解各组学习情况，重点指导学困生。
折就可以折成（ ）个一样的图形。 二、交流展示
（4）如何换成圆形呢？怎么做？ 交流5分钟，重点交流不会的知识点。
活动二： 把剪下来的图形拼成不同的展示25分钟，每组根据任务大小派出若
图形。 干名同 学展示学案的活动一至活动五的
（1）利用活动一剪出的图形拼一拼，内容，其他同学认真听、认真评， 教师对
看看你们能够拼出什么图形？ 重点问题进行点评。
（2）你的图形是什么？还有其他拼法注意，点评时关注易错点：
吗？
活动三： 综合
1.
2.
（1） 一个正方形有4个角，剪去13.
个角，还剩几个角？

4.
完善导学案2分钟。
（2） 动手剪，想想有几种不同的剪教学反思

法？
（3）还剩几个角？
活动四：



（1）观察图形，有（ ）个长方形。



（2）观察图形，有（ ）个长方形。
（3）说出你的数法。
活动五：
（1） 把三张正方形的纸分别剪一
刀，使它变成三个角、四个角、
五个角，你能办到吗？
（2） 组内讨论。
（3） 制订方案，开始操作。
（4） 总结规律。

课题:动手做（二）（教材40～41页）
课型：新授 课时数：1课时 上课时间： 执教人:董芳


学案 教案

教学目标：1、培养学生的动手操作能力。
2、 发展学生思维，培养学生学习数学
的兴趣。
教学重点：培养学生动手操纵能力。
教学难点：发展学生的空间思维。
教具准备：七巧板

一、
板书课题后指名简介七巧板，如果学
生不会则由教师完成。

二、指名汇报小组交流的成果。


三、指名汇报各种拼法并且小结每种图案
是由哪些基本图形拼出的。


四、指名汇报交流成果，只要合理教师就
给予肯定。


五、可以先让学生介绍守株待兔的故事在
完成学案第四项，激发他们的学习兴趣。


六、展示成果。


七、谈谈本节课的收获。
一、 小组交流对七巧板的认识并
且思考下列问题：
1、 认真观察，回答问题：七巧
板中有几个正方形？几个三角形？
2、 哪些图形比较大，哪些图形
比较小？
3、 哪两个图形一样大？
4、几号图是平行四边形？
二、独立完成42页拼一拼后小组交
流。
三、独立完成43页练一练的第一题
后小组交流。
四、小组合作完成43页练一练的第
二题。
五、独立完成43页练一练的第三题。
小组内充分交流。

课题:动手做（三）（教材42--43页）
课型：新授 课时数：1课时 上课时间： 执教人：董芳

学 案
三、自学导航 教学目标：
教 案
课前，请学生找一找生活中有哪些常用1.知识目标：
的图形，你最喜欢和印象深刻的图形有通过欣赏和设计图案的活动，进一步
哪些。
二、探讨交流
活动一：
认识正方形、长方形、三角形和圆。
2.能力目标：
能从图案中找出图形，培养从复杂图
1、小组内交流介绍准备的有关 知形中辨认简单图形的能力。通过拼、
识。
2、选择2-3名同学全班介绍。
活动二：
摆等操作活动，培养学生的观察、操
作、想象和一定的创造能力，发展空
间观念。
欣赏美丽的图案，找出图案中所包含的3.情感目标
各种平面图形。
活动三：找一找、涂一涂
在活动中培养学生的合作意识，提高
学生学习数学的兴趣。
先小组内讨论，后学生独立完成。在各知识点：
幅图中分别找出若干个给定的图形（见
图的左上角给出的三角形、六边形、梯
形、菱形），并把它们涂上不同的颜色，
以组成图案。
活动四：想一想、画一画
用各种图形拼成美丽的图案。
活动五：
拼一拼、摆一摆
学生用小棒摆一摆。
三、课堂小结


1、认识各种平面图形。
2、利用三角形、正方形、长方形
和圆组合图形。
3、创新拼图。
教学过程
1.欣赏图案，激发兴趣。
2.动手操作，快乐学习。
3.创新思维，开拓进取。
教学准备：课件
教学反思