高三学生如何快速记忆单词

一、强背：
1、要大声朗读，反复朗读直至背诵。

2、背完单词之后8小时再复习一遍，第二天再看一遍，第四天再复习一
遍，你可以前后衔接地类似滚雪 球那样去复习。

3、注意积累，备一本单词本。这其实和学母语一样的，经常记 下一些单词
和美文妙句，记多了就自然融会贯通，能在作文中熟练运用了。

4、多留心英文广播电视，其节目来源目前在中国还是比较丰富的。

5、你还可以找一个网友用英文发email交流。

二、实践：
记 单词就像交朋友，是一回生、二回熟的过程。第一次见面，可能只记得脸，
记不住名字，但这并不妨碍你 们今后交往；第二次见面，记住了名字，但不知其
脾性，这也无妨；第三次见面，可能略知其性格，但不 知其底细，这还是无妨；
以后见面多了，就可能逐渐了解他的方方面面，甚至交上朋友。所以，最关键的
是要增加见面交往的机会。
同时，是否略过不熟悉的单词，以不同场合而异。若在进行 阅读测试，是不
可能逐词逐句地查字典，因为那样做速度太慢。如果是在读闲书，那尽力弄清楚
每个词的意思。
三、方法：
1、明确背诵目标。
任何的词汇记忆 ，都不是所有英文单词的记忆。一定要根据需要，明确自己
的词汇量空间。一般来说，目前的各种词汇辅 导的书已经很多，不需要自己去样
本采集。

高考英语词汇量在3500~3800之间。

然而，对于较高层次英语水平的词汇 量，不再局限地要求词汇量的绝对多少，
这时候，构词法的理解更为重要。
建议选择简单 明了的词汇表，看着要少而薄，每页单词list尽可能多。选择
一本好的词汇表，可以说是决定了下一 步的难度和信心耐心。这时候应该注意区
分两种需求。买书的时候，书厚实一些、内容全一些丰富一些， 让人觉得实在，
对得起书价，从而决定购买。但是在看书的时候，书越薄、越简单，就越容易接
受，降低畏难情绪。特别是词汇表，本身比较枯燥乏味，进度慢就不会有成就感，
锐气也会消磨光。
有的人强调背字典，因为字典上每个词的解释比较全面。但这是针对骨灰级
人 物——也就是英文高手的，对于一般人学习并不合适。
2、常看须背单词。
先集中看单词，而不是背单词。这个阶段20天左右。 尽量在最短的时间
内，把所有常用的单词粗粗看 一遍。不要刻意去记忆，但是要认真，用心感觉每
一个生词。

一般来说，一天用半小时或一小时看一遍。由于人都有本能集中注意陌生词
汇，浏览速度将越来越快。 以这种方法突击，是最容易见效的。

但一定要用心。若心猿意马，仅仅机械地翻看这些书页，那一点意义都没有。
这儿特别提醒是看单词而 不要念单词，是为了突破阅读障碍。在阅读的过程中，
默读速度常常影响阅读速度。所以必须把视觉刺激 整合起来，对应思维要求，达
到飞速阅读的境界。而这对考试是非常重要的。

看单词比背单词有效。这是因为看单词的时候比较轻松，不容易产生疲劳，
此外，也很容易达到形成整体 单词结构轮廓印象的速度。

3、常想英语单词。

从看单词的第三天开始，就需要想单词。这是调用记忆，让单词不断地从脑
子里过。 想单词是系统学习法最关键的一步。

想单词是脱离书本的最好方法。可以在任何空 闲的时候进行。要尽量在脑子
里多过几遍，这样，留下的印象要深得多，可以经年不忘，就算以后忘记， 由于
已经形成思维短路，也很容易再拣起来。

在刚开始的时候，可以按照词汇表来回忆单词。也就是让词汇表在脑海重现。

想单词的速度比看单词要快。对于记忆来说，看单词是“记”的过程，想单词
是“忆”的过程。“记” 和 “忆”的最有效结合就是“看” 和 “想” 的结合。

一般而言，十天之后 ，想单词可以尝试自己分类归纳总结。这时候应该让单
词概念和实际事物对应，形成image（形象） 。

归纳总结的依据是单词的区别和联系。找到单词的特点，形成概念群并捆绑，< br>是深化记忆的最佳办法。建立单词之间的逻辑关系是很重要的。这样可能对一些
几年没用过一次的 单词都牢牢记得。

单词的特点有很多。发音，词根变化，外形差异，内容，使用范围等等，都
是思考的重点。

在想不起的时候，要及时地看书，补上。 “学而不思则罔，思而不学则殆”，
这是学习的真谛。

想单词将伴随英语 学习的一生。但是在突击阶段过去以后，可以适当降低其
深度和广度，减少想单词的时间。

最重要的是：学是为了使用，在高三阶段现学现用是最有效的学习方法。

单词记忆最讲多方面多角度。而这种方法在运用过程中是能真正发现单词和
短语的特点和使用环境的需要 ，因此是树状结构细化的过程。也只有通过实际应
用，网状联系才可能较准确较细致地铺开。实践是广泛 联系的基础。

刚开始可以从快速阅读开始。阅读材料不需要很难。为培养速度和感觉的时
候，往往是越简单越好。 大 量阅读可以迅速形成整体意念，并在单词的使用环
境做出定格和校正。有前面的铺垫，阅读不存在单词的 障碍，这时的注意力就应
该转移到单词在文章中的映射上。