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练习快速记忆英语单词的方法
快速记忆英语单词的方法
脑子不断地想单词
背单词要背得好，要背得快，最基本的原则是脑子不断地
想单词，
让单词不断地从你脑子里过，你看书看10遍，还不如脑子过一遍。
要
做到单词在你脑子里过的次数比你在书本上过的次数多得多，
要做到完全抛开书本，不依赖书本，不拿书
的时候也在想单词、在背单词。
要尽量在单词被忘记之前在脑子里过一遍，这样，它留给你的印象要深得
多，就算以后再忘记，也很容易记起来。
让单词之间建立联系
如果能够在记忆单词时让单词之间建立联系，那么你记忆单词会
变得非常的简单。
当然，刚开始时因为单词量少，能建立的联系可能很少，但要注
意培养这种意识，争取做到
一串串地背单词，或者能变成一个句子，看见
一个，就能想起一串。
比如，同义
的单词一块儿记，或者意思相反的，词形相似的，想
一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来
，最好在一个笔记本
上记一笔，下次碰到该单词时，要更加用心。
举个例子，背
单词一段时间后，你应该问自己：我一共学了多少
关于水果的单词词，学了多少关于蔬菜的单词，如果你
记不起英文，只记
得汉语意思，你可以直接通过字典来查。
虽然有些书给你整理
了一些联系，但建议自己总结的才会印象最
深。这样，你如果能够从枯燥无味的单词之间，建立联系，能
够做到不拿
书本的时候，可以轻松的将单词联系在一起，当你在日常生活中看到一个
单词时，就
不断地想前面学过的单词中有那些类似的，或意思相反的，同
时把这些单词的页数写在单词旁，每当看到
这个单词时，总想起和它有关
的单词，想不起时再根据页数翻看。
如果有印象而想不起来，就在笔记本上记一笔，等看到这个单词
的时候补上。
一个单词上一次记忆最好不超过20秒
在记忆一个新单词的
时候，很多同学都会在上面花太多时间，又
是抄写，又是默写的，其实根本没必要，因为都会忘记，所以
你记忆一个
新单词时，最好不要超过20秒，只要建立初步记忆，然后过段时间后回来
复习即可
。
重复是学习之母，只有重复的次数多几次，特别在脑子里重复的
次数要比在书
本上重复的次数多得多，这样这个单词你想忘记都很难。
记忆时同时朗读出来
识记单词的方法主要是掌握发音，绝大多数的单词音形还是可以
结合起来的，不规则的单词
很少，因此，对于很多单词你记住了发音，再
看过3遍，80%声音记忆，加上20%词形记忆，就可以
轻松拼写出80%的
单词。
但是很多同学没有学过自然拼读法，他们背单词的方
法就是一本
书、一叠纸和一根笔，狂练拼写。根据很多人的经验，这种方法不仅枯燥
同时还没有
效果。
结合语境(Context)
这是很多大师都推崇的方法
，将单词放在句子或者文章结合记忆，
只有这样才能真正的掌握单词。
不仅是因
为一个单词有多重意思，在不同语境和不同句子辐射出
不同意思，同时人和人交往的最基本单位是句子，
而不是单词。
如果你光单独的记忆单词，没有结合语境记忆，到最后你会发现，
你记忆的单词好像没什么用。所以，我们在记忆单词的时候，尽量通过语
境来掌握单词，同时按照我的个
人经验，通过语句或者短语来记忆单词，
是最有效也是最轻松的手段。
结合听磁带
前面我们讲过，英语单词的词音跟词形是可以结合起来的，听磁
带的
目的是为了记忆词音，同时把词形结合起来记忆，同时听磁带，还有
以下几个优点：首先，不管你在干什
么，耳朵都能帮助你记忆单词;其次，
在听音同时，如果你没什么事做，比如等车，泡脚或者在地铁上，
你都可
以进行学习，大大提高学习效率;最后，你可以当成音乐来听，不会有任何
压力。
学习英语的方法
找到兴趣
乐于学习
对于孩子来说，不需要像家长一样思虑众多，即使家长对孩子说，
学习
英语对你的未来有好处，孩子也不一定会理解，不一定会明白家长的
良苦用心，不一定会知晓日后英语的
重要性。
所以，家长若是想让孩子学习英语，必须要从兴趣着手。
另外，即使随着孩子的成长，慢慢明白了英语的重要性，可是孩
子心性中天生的逆反心理，会让孩子即使
知道英语很重要，没有兴趣的支
撑，也不会愿意去学习。
所以，家长教育孩子学习英语的首要任务，就是培养孩子的兴趣。
比如——
陪孩子一起唱英文歌曲，看英文电影;
和孩子一起进行角色扮演，出演英语舞台剧;
或者可以和孩子一起参加英语配音，让孩子成为自己喜欢的角
色......
右脑记忆
大量输入
外国语言的学习从三岁就可以开始了，因为那时候虽然孩子年纪
小，但是脑容量十分大。
传统学习用左脑，也就是大家常说的死记硬背，好一点的情况就
是理解着背诵。但是右脑记
忆无意识，自动储存。三岁前一直在输入，输
入时读和听，打开输入系统，从听开始，从说开始。再输出
，自然而然地
输出。
那么当孩子年纪过了三岁，如何再利用右脑进行记忆呢?简
单点
说，就是一种“洗脑过程”，还记得几年前传遍大街小巷的《小苹果》么?
不管你是否刻意学习过这首歌曲，总能哼上几句，这就是因为在你所处的
环境中，总是有播放《小苹果》
的存在，所以你才会记得那么深刻。
背诵英语单词也是同样的道理。
鹿老师教导儿子学习英语的时候，便是通过电脑，一个小时中让
同样的单词高频、大量、快速地出现在儿
子面前，快速地听说读写训练，
儿子便可以通过右脑将其无意识地记下。
同理，
对于年纪小的孩子，家长们可以为他不断播放英语歌曲等，
这样，即使在孩子心中不明白这首歌是什么意
思，可是已经对孩子起到了
潜移默化的影响。
当然，这样使用右脑记忆，大量输
入的过程是比较漫长的，并不
会起到立竿见影的效果。但是贵在坚持，只要肯坚持，在日后输出过程中<
br>一定会见到效果。
检验效果
自然输出
当输入到一定程度的时候，比如孩子在六岁之前一直在听大量的
英文歌曲，看大量的英文电影，有时候他
并不会完全理解这些都是什么意
思。
但是，当孩子六、七岁进入小学，开始系统
学习英语的时候，孩
子就会突然觉得，老师讲的这些，为什么这么熟悉呢?当孩子感到有一种莫
名的熟悉感的时候，接受、背诵英语就会十分容易，孩子的英语学习也会
产生质的飞跃。