交互式视音频英语学习软件在教学中的应用

交互式视音频英语学习软件在教学中的应用
陆 丹


【摘 要】[摘 要] 在外语学习输入、输出理论的支撑下，顺德职业技术学院
外语学院技术 人员开发设计了一款交互式视音频英语学习软件。将软件应用在
英语口语和听力教学中，进行问卷调查并 对比实验班学生使用软件一个学期前
后的口语和听力成绩，以证实交互式视音频英语学习软件的有效性。 研究表明，
交互式视音频英语学习软件能有效提高语言输入及输出的有效性，受到学生的
认可， 有助于提高学生的自主学习能力和学习英语的兴趣。

【期刊名称】牡丹江教育学院学报

【年(卷),期】2015(000)012

【总页数】2

【关键词】[关键词] 交互式视音频英语学习软件；输入；输出

2007年9月教 育部修订《大学英语课程教学要求》，提出“各高等学校应采用
基于计算机和课堂的英语教学模式。应以 现代信息技术为支撑，使英语的教与
学朝着个性化和自主学习的方向发展。” Beatty认为，计算 机辅助英语教学研
究的重点在于外语教学过程中应该如何更有效地使用计算机多媒体网络[1]。随着计算机多媒体与网络技术的迅猛发展，视音频学习资源被广泛应用在语言教
学中。但传统的视音频 播放软件对视音频文件单向顺序播放，难以与使用者进
行交互。二语习得理论认为语言学习的过程是语言 输入(阅读、视听)—吸收(加
工、记忆)—输出(说、写、译)的过程(尤其达，2001)[2]。 如何有效地进行输入
与输出，是众多学者关注与研究的热点。针对这一现状，顺德职业技术学院外
语学院技术人员基于语言输入及输出理论开发设计了一款交互式视音频英语学