将WebQuest引入初中英语课堂的尝试

将WebQuest引入初中英语课堂的尝试
张丽霞


【摘 要】【摘 要】阐明WebQuest的理论依据。分教师活动和学生活动两部
分概括W ebQuest的教学实践模式。以上海牛津版《英语》八年级（下）第一
单元的一次专题课The Voyages of Zheng He的教学为例，探讨在初中英语
课中运用网络探究学习模式的可 行性。总结在英语课堂中运用WebQuest的优
点、缺点，以及实施过程中面临的困难。

【期刊名称】英语教师

【年(卷),期】2017(017)024

【总页数】5

【关键词】【关键词】WebQuest；初中英语；课堂；信息素养

引言

《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）强调课程从
学生的学习 兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与
交流的学习方式和任务型的教学途径， 发展学生的综合语言能力，使语言学习
的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高 跨文化意识
和形成自主学习能力的过程（教育部2012）。可见，培养学生收集、整理、处
理 信息的能力是当今教育义不容辞的责任。WebQuest的出现为实施有效英语
教学提供了一条有效的 途径。

WebQuest是网络主题研究，是美国圣地亚哥州立大学的伯尼·道奇（Bernie
D odge）等开发的课程计划，是一种以问题探究为中心、基于网络调查、探究
学习的活动。在这种活动 中，教师给学生一项任务，为学生提供一些因特网资