基于微课的英语专业文学类课程翻转课堂教学模式构建

基于微课的英语专业文学类课程翻转课堂教学模式构建
周 苹


【摘 要】翻转课堂将传统的课上吸收知识，课下内化知识的模式进行翻转，学
生课 下自主学习，课上通过协作完成知识应用与内化。根据英语专业文学类课
程自身的特点构建基于微课的翻 转课堂教学模式，包括课前准备、教师角色、
学生角色、课程评价等几个方面，并提出这种模式应用于英 语专业文学类课程
的优势和局限及解决策略，以期为解决文学类课程实践中存在的实际问题，提
升文学类课堂教学效果提供一个新的思路。

【期刊名称】黑龙江教育学院学报

【年(卷),期】2019(038)001

【总页数】4

【关键词】翻转课堂；文学类课程；教学模式；英语专业

基金项目：黑龙江省经济社 会发展重点研究课题(外语学科专项)(WY2017036-
B)；黑龙江省高等教育教学改革项目( SJGY20170476)；黑龙江大学新世纪教
育教学改革工程项目(2017B23)；黑龙江省 教育科学规划重点课题(1194)

引言

新的《英语类专业本科教学质量 国家标准》(以下简称“新国标”)为英语专业
文学类课程建设带来了新一轮的机遇和挑战。按照“新国 标”的精神，文学概
论等文学类课程必须属于专业必修课，而在专业选修课下各个院系可以根据自
身的特点建立包含英美文学史、英美小说、散文、诗歌或戏剧选读、文学理论
入门等课程在内的文学模 块[1]。“新国标”的目的在于培养学生阅读、欣赏、
理解英语文学原著的能力，掌握文学批评的基本 知识和方法，通过阅读和分析