看完考研英语阅卷的流程

看完考研英语阅卷的流程，英语作文多拿分
英语想拿高分，就要了解阅卷的流程和计 分原则。必尚教育付老师整理了考研英
语阅卷的一些问题和解答，希望考研新手看了之后能更了解考研英 语!不白白丢
分！
1、考研英语阅卷的流程
老师:英语阅卷主要包括三个步骤：
第一步是人工评阅主观题(英译汉、写作);
第二步是机器评阅客观题;
第三步是主、客观试题的核分工作。
就英译汉、写作这样的主观题来说，为保证评阅工作前后 一致、宽严适度，正式
阅卷前一天，阅卷组长和出题教师们首先进行试评，协调评分标准，制定评分细< br>则。
到了正式阅卷时，再组织阅卷老师对部分试卷进行试评，并同组长们协调掌握评
分 标准，对照评分细则。
等大家对阅卷标准、细则及同一道题判分取得较好一致性后，再进行正式评卷。
在每天的评卷过程中，阅卷组长还要对5%的已评考卷进行抽查，看看判分尺度
是否适当。总之 ，整个评卷过程是相当严谨的。
2、英译汉计分原则
微观上，通常把一个句子切割成3、4 个得分点。比如，一个句子总共2分，切
成4个得分点，每个点0.5分。
然后阅卷老师根据 你的翻译情况对照每个得分点，计算你的分数。宏观上，阅卷
老师还要看整个句子翻译是否正确。因为有 时尽管采分点翻译对了，但整个句子
却意思扭曲，那也要扣分。
3、英译汉修辞
只 要意思对了就可能，修辞上不作过多要求。因为我们毕竟是考试翻译水平，不
是让你翻译文学作品。 < /p>

因此只要意思翻译对了，就可以了。再说，考生翻译一个句子也不过就是5-6
分 钟时间，根本没有时间让你去加工得更完美。（可以现在稿纸上写一篇，最后
整理通顺写到卷子上）
4、考研作文评分执行细则
先给大家介绍一下阅卷老师是如何批阅作文的。
老师在 正式阅卷之前，都要事先调集不同院校的一些作文进行试评，然后从中选
出5种分数档次的作文来，我们 叫它“样板作文”。这5种档次包括：20分、
16分、12分、8分、4分和2分的样板作文。 在正式样阅卷的时候，老师用这些“样板作文”当作评分的参照。比如，老师评
阅了你的作文，然后 和“样板作文”一对照，感觉你的作文基本相当于8分的样
板作文.。
又觉得好像比8分的样 板作文好一点，那最后就给你9分。如果觉得比8分的样
板作文差一点，那最后就给7分。就是有这样一 个上下的浮动。
接下来再介绍“评分细则”对不同档次“样板作文”的规定：
20分样板作 文——“内容切题，包括提纲的全部要点，文章通顺，言之有物，
语言流畅，句式变化多，用语的面宽。
虽有个别不妥之处，但是该生基本功较好，表达能力较强，文章的长度符合要求”。
16分样 板作文——“内容切题，包括提纲的全部要点，言之有物，表达基本清
楚，文字连贯，句式变化较多，结 构和用词有少量的一般性错误，文章的长度符
合要求”。
12分样板作文——“内容切题，包 括提纲的全部要点，表达基本清楚，但结构
和用词错误较多，有少数是严重错误，文章的长度符合要求” 。这里的“严重错
误”一般指的是搭配关系出错，比如“dependon”被错写成“dependa t”.
8分样板作文——“内容切题，包括提纲中所列的要点，表达尚可理解，但结构
和用词 错误多，有些是严重错误。文章的长度基本符合要求”。
比如要求写200个字，只写了190字，就叫做“长度基本符合要求”。

4 分样板作文——“短文和题意勉强有关，但条理不清，篇章结构不完整，语句
错误多，且多为严重错误— —词不达意”。
2分样板作文——“条理不清，词不达意;语句错误都为严惩错误，字数不足”。
5、评分细则中错误的多少是否有一个量化的标准呢?
并没有一个固定的标准。因为作文长短 不一样，因此评分细则中的“错误多”和
“错误较多”是一个相对模糊数字。
一般来说，阅卷 老师会根据你作文的长短和出错的比例，还包括出错的严重程度
来综合作出评价。
6、评分细则中对“结构和用词错误”做出了明确的要求，那么拼写错误是如何
要求的?
对于拼写错误，关键要看是否影响意思的表达。
如果你的卷面只有零星的拼写错误，而且不影响对词义的理解，那往往就忽略不
计了。
因为我们阅卷老师看的是“面”，而不是“点”——老师主要看你的作文的结构、
条理，看你对语言的 组织能力，而不会在某个具体词的拼写上太较真儿的。
当然，如果你犯的拼写错误，影响了阅卷老师对词义的理解，那就要扣分了。
还拿写汉字打比 方：“大”这个字，你在上面点了一点，变成“犬”了，这种拼
写错误使得整个词的意思发生了变化，那 就肯定要扣分了。
7、老师在评阅作文的时候，主要会把着眼点放在哪些地方呢?
宏观上讲 ，我们主要看的是两个最根本的要素：文章是否切题。这是一个路线性、
方面性的问题。文章是否完全包 含提纲所列要点。
如果提纲给出三条内容，而你只写了两条，那就要扣三分之一的分。
说完了宏观，下面看微观的要求：句式变化要多。
这主要是看你是不是写得很单调，有没有使 用一些得体的句型。用词面要宽。主
要看你是不是老重复使用那几个词。

词语 要变换点花样，以便反映你的词汇量较丰富。对语法的掌握要准确。过去专
家组开会的时候，一直都在强 调这几条标准。评卷老师也是用这几条标准来衡量
你的作文。
8、怎么才能规避作文的评阅误差?在作文的批阅过程中，是否也会存在误差呢?
误差是在所 难免的，因为阅卷带有主观因素，同一篇作文交给不同的老师批阅，
也会得出不一样的分来。而且批阅作 文非常辛苦，平均3分钟批阅一份，一天工
作8个小时。所以存在一、两分的误差是正常的。
一篇作文是由两个老师批阅。一个老师打完分，再由另外一个老师核对。比如甲
老师给7分、乙老师给8 分，那就维持甲老师的分数。
可是如果甲老师给了7分，乙老师给了13分，那就可能存在误差，两个 老师就
会重新看看作文，最后达成一致的意见，给10分或者11分。然后双双签署自己
的名字 。所以整个评分工作还是很严谨的。
9、那么从考生的角度，应该怎么做才能减少评分误差，规避风险呢?
关键要提高“卷面效度 ”。所谓“提高卷面效度”就是字迹一定要清楚。因为每
个老师每天都要完成一定批阅任务，如果你的字 迹让老师看不清，老师又没有工
夫去仔细分辨你写的是什么，那就会白白的丢分。另外，字体的大小也要 注意。