零基础初中英语怎么学

零基础初中英语怎么学




1.单词的记忆。其 实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，
初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单 纯地背
诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单
词我们一般都是这 么背whatwhat，这样只是记住了几个孤立的字母
而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词 忘掉。那么我们就
要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一
句话：Wh atisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也
就是说每记一个单词都要相应 地记住用这个单词在内的一个例句，
因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而< br>孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法
去记住，比如分类记忆：我们把 动物的有关词汇放在一起，把有关
校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。

2.语法的学习。初中是开始学习系统语 法知识的重要阶段。这阶
段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中
的时 候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始
吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的 题，所以初中一定要把
重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，
而这些 东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。
建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一 遍笔记后，回家静下
心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，
并且要 做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色
区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知 识往往和教材同步而
并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，
这样有知 识的拓展。

3.文章的学习。现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是
相当大 的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事

先把自己认为比较难的单词语 法和句子划出来，这样就可以有的放
矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每< br>一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落
要记笔记，甚至要会背诵，为后 面的写作打基础。加强英语学习，
阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的
英语文章，比如象“英语沙龙初级 版”英汉对照着看，一定会有兴
趣和提高。

4.写作的学习。写作学习请大家牢牢记 住下面两句话。“读书破
万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强
大的 阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，
因此一定要多读课外文章还有精读文章。 在具体联系方面，我们并
不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的
句子 。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义
上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我 觉得英汉互译写句子是
最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一
篇好的 作文了。

一、明确学习目的，端正学习动机在开学第一堂课，我就利用一
些数据向学 生讲述英语在当今世界的重要性，让学生知道英语是当
今世界上主要的国际通用语言之一，而我国要进行 四化建设，必须
实行对外开放政策，学习外国有益的先进经验和科技、文化精华。
随着国际交往 的日益增多，我国必然需要大批掌握英语的人才。学
好英语不但有益于每个人将来的工作与学习，而且还 可以在祖国的
四化建设和国际事务中多作贡献。正确的学习目的和动机，使学生
有了努力的方向 ，成为学生前进的动力，引起他们学习的兴趣。

二、精心设计课堂教学，增加课堂趣味性

在教单词、句型和课文时，我充分利用实物 以及幻灯片、投影仪
等多媒体进行直观教学，声画并茂，以吸引学生的注意力，引起他
们的学习 兴趣。我还有意识地给学生提供自我表现的机会。如教
“Therebe”句型时，我布置学生自带一些 玩具或剪贴画，在堂上利
用这些东西进行口语训练，学生在展示自己喜爱的东西的同时，能

够熟练掌握“Thereisaan....”“Isthereaan...?”等句型。我
收集起学生的优秀美术作业，并用投影仪放出来，进行评析、表扬，
利用这些作品进行句型操练，使学 生产生强烈的成功感和自豪感。
学完对话后，我安排学生进行情景会话和情景表演比赛，充分发挥
学生的表演才能。另外，我重视利用每节课的FunTime，进行讲故
事、玩游戏、唱英文歌、讲绕 口令等丰富多彩的趣味活动。

三、创造良好的英语学习环境，使学生能活学活用在课前，我经
常放一些旋律优美、耳熟能详的英文歌曲，让学生在英语的氛围中
以轻松愉快的心情进入学习状 态。在课前复习时，我还安排师生之
间或学生之间运用所学句型进行编对话擂台赛，看谁编得又好又长，
学生们都踊跃举手发言。在课堂上我尽量用英语组织教学，课后与
学生用英语打招呼或进行简单 的会话。在圣诞节和元旦等节日里，
教他们对熟人说“MerryChristmas”“HappyN ewYear”等祝福语。
学了感谢信的写法后，我安排学生模仿例文写一封感谢亲人、朋友
或 同学的短信，并在课堂上朗读出来，学生觉得很新鲜，跃跃欲试。
学了“FoodandDrinks” 单元后，学生通过与外籍教师的交谈，不但
对英国人最喜欢的食物fishandchips有了更深刻 的认识，还学到另
外一些外国特色菜的做法和吃法，对那些食物的英文名称及相关句
型已经熟练 到脱口而出的地步，能够学以致用，他们显得特别兴奋。

1、投资我们的时间和心智。

我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些 ABCD。
别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。上帝
赋于我们每日24 小时，上班8小时，睡觉7小时，三餐饭2小时，
莫名其妙kill2小时，无论如何应有1小时来学习 。越忙的人，越
有时间做事;越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。

2、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。

把学英语当成一个开心而愉快的美差， 而不是硬着头皮、头悬梁、
锥刺骨的苦力。因此，先要从简单的入手，找一本好教材或一本故
事 书(生词量不超过30%)悉心研读，默识揣摸，就会有收获感，尝
到甜头，进而信心更足。如开始就啃 一本词汇量太大，没有词典看
不下去的书，只会扼杀学习兴趣，降低情绪，最终放弃。

3、要有自我约束力，且称之为“心力”吧。

“春来不是读书天，夏 日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷，背起书
包待明年。”总有一些理由不学习。这样下去，我们的英语之树 永
远长不大。古人云：“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧
而能后悟，悟而能后得。” 很有道理。在四川大足佛教石刻艺术中，
有一组大型佛雕《牧牛图》，描绘了一个牧童和牛由斗争、对抗 到
逐渐融合、协调，最后合而为一的故事。佛祖说：“人的心魔难伏，
就象牛一样，私心杂念太 多太多;修行者就要象牧童，修炼他们，驯
服他们，以完美自已的人生。”我们学英语也一样，要能够驯 服那
些影响我们学习的大牛、小牛，抵制各种诱惑，集中精力，专心学
习。

4、要有信心。

英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。绝不会“付出的爱收不
回。”

5、要有实际行动。

一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来，
现在就行动起来。

6、要有连续性、持续性。

学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。比如烧 开水，
在烧到80度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，
又费精力又费电， 很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持，在
完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成 永久性记
忆。如果等到忘记了再来复习，就象又学新知识一样，那么，我们
就永远是初学者，虽 然在辛辛苦苦地烧开水，却难品味到其甘润。

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