浅谈高中英语学习的方法

浅谈高中英语学习的方法-英语论文

浅谈高中英语学习的方法
张莹1张玉雷2
（1、济宁微山县第一中学，山东济宁277600；2、济宁微山县高 楼乡教育办
公室，山东济宁277600）
摘要：高中英语不仅是作为课程运用在教学中，它 更多的是一种语言文化，需要
在实践中不断地学习掌握，通过英语学习，能够不断地提高高中学生学习的 能力。
以下是依据平时的教学实践，对高中英语的学习方法谈几点感受。
关键词：学习方法；词汇；语法
中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005- 6351(2013)-09-0014-01
一、中学生学习的正确方法
（一）学生能吃苦耐劳，对学习有强烈的愿望
现在随着中国人生活水平的提高，许多中学生有 享受快乐的追求，少了吃苦耐劳
的精神。事实上，每一个学生学习的成功都要付出艰苦的努力，只有小聪 明，临
时抱佛脚是行不通的。
（二）要会自己学习
学生自己制定学习的计划，设定 目标，有计划的督促自己学习。有的学生之所以
都有好的学习效果，是有很多的因素的，如家庭、教师、 学生本身、社会关系等
等，但起到决定性因素的还是学生本身。学生是学习的小主人，可并非是学习的< br>奴隶。学生自己会根据自己的具体情况，给自己设定适合自己的学习方法。它们
会根据课程的进度 ，目前的状况，给自己制定目标。根据目标告诉自己哪些可以
做哪些不可以做，而不是盲目的去学习，脚 踏实地的一点一点攻克困难。学生自

己制定的学习任务不用家长去督促，就能有井有条的处理好学习。
（三）多读书，多动手 < br>学生要想学习好不读书是不行的，学习好的同学通常都会读的很认真，但并非只
读，边读书边思考 ，理解书中所表达的思想。但是，英语学习也是离不开实践的。
只做表面文章，不会运用方法克服难题， 不去实践，掌握了理论却不会做题，虽
然掌握了语法，但却不能与人进行英语对话，这样的学习并没有真 正的学会贯通。
学以致用才是学习的最高境界。学生在学习英语的过程中，只有掌握了听说读写
的能力的时候才能算是学的比较好，会用才能说明学生真正掌握了。但是，要想
让学生达到会用的水平的 话，就要经常的进行训练。因此，嘴懒手懒的人永远是
学不好英语的。
（四）反思自己，多向别人学习
学习优秀的同学并不能代表什么都好。它们或许在人生的经历 中经历过许多的失
败，可是它们不会再困难面前低头。它们会找到问题的原因，总结方法最后攻克。当然它们之所以学习好还有一点就是善于向别人学习，学习别人成功的经验。只
有善于向别人学习， 才能及时调整自己的方向，让自己少走弯路，最终获得成功。
（五）认真对待学习中的环节
首先要自觉预习课前内容，尽量自己学懂老师要讲的知识，发现自己不明白的地
方，在老师讲课的时候就 能着重攻克。另外也可以借助启发资料，攻坚克难。上
课的时候要积极参与，抓住重点要解决问题。上完 课还要及时的回顾、复习，这
个时候就要回想一下课上的内容，加深记忆。如果还有时间的话，还可以尝 试用
不同的方法去解同一道题或翻译同一句子。最后是做好课后补充。这个时候就要
多做点练习 题加深记忆。对高中生来说，读各种英文译著、听讲座、看成功人士

访谈等等都是对英语学习都有帮助，也可以弥补课内知识的不足。
二、中学英语学习的正确方法
（一）努力学习，敢于实践
学生学习英语的目标，并 不是要研究它的理论，最终的目的是还是要回归到语言
的沟通上，也就是能听、读、写和翻译。因此，光 掌握理论知识是不行的，只有
长期的实践、反复的联系才会有好的学习效果。因此，想要学好英语，就要 多读
文章，多看，张开嘴说。在日常生活中都要进行英语练习，只有多接触英语，才
会加深对英 语的理解，最终总结出自己的一套学习方法。
（二）阅读是关键
英语学习的一个重要方面就 是阅读，阅读能力是从读的过程中获取信息的一种能
力，也是学生学习英语最直接的方法。在阅读的时候 分为精读和泛读两个方面。
所谓精读，就是仔细的浏览。每一句话都要弄明白。在阅读文章的时候，要学 会
推理，进行总结。就泛读而言，很容易被学生所忽略。所谓的广泛的阅读，通常
是只是了解大 意，不去想句子结构和词汇的用法。可以泛读的材料是非常多的，
像英语报纸一些日叫容易读懂的文章， 都可以让学生泛读。
（三）写作
高中生大多对于写作是比较头痛的。听说读写其实是互相影 响，互相制约的。写
的练习可以稍后进行，可是，写作也要经常写，不然的话是很难写的精彩。通过写作更能直接的反应学生英语的学习水平，也可以促进听说读的能力的提高。高
中生在写作的时候要 尽量的写一些简单的句子，不要长篇大论。从一点一滴坐骑，
先学会写一句话，在逐渐的增加。初学写作 时，可以依照中文意思译成英文，先
根据字节的想象去写一些简单句子。等到水平提高了，就写一些复杂 的句子，如

定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。还要练习 用好连接词语，因为连接
词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。
（四）词汇与语法的学习
把语法运用好了，会使学生对应于的学习更有兴趣。另外，中学生学 习英语的家
庭及社会环境也影响着他们学习英语的效率。他们更多地是在从事阅读的活动，
而语 法知识，对精确地阅读好处是很多的。
学习语法，要把学习的语法经常运用到使用英语的实践中。背例 句是学语法理论
的好方法，可是作为中学生没有必要这样去疲惫的学习。因为英语毕竟是活的语
言，没有任何规则。有的学生总是以为把语法学习好，英语就能学习好了。这是
不对的，语法只是对我们 语言实践活动的一种帮助，学习英语主要还是在于平时
的读写看说的实践中。关于词汇的学习，应坚持词 不离句、句不离文的原则。死
记硬背是不行的，结合句子去理解词汇这个方法是很不错的。词汇量的积累 ，高
中生要先把课本的词汇量掌握好。当然对一些感兴趣的课外词汇记一记，也有好
处，因此不 能花很多时间去盲目的扩大词汇量。词汇量积累的多了，基础也就打
牢了。
（五）坚持实践第一，以练习主
学生在总结的时候要简明扼要，语法不能浪费太多的时间，重 要的还是要放在语
言的练习上，因此英语不能只靠老师，更多的还是要学生在平时的生活中实践总
结。但是学生还是要坚持以模仿为主，理解为辅。参考文献：
［1］魏恒健.新课程理念下的高中英语教学［J］.中小学外语教学,2007,(2).
［2］侯敏华，林周婧.依托语境潜移默化地学习英语［J］.中小学外语教
学,2009,(6).

［3］教育部.英语课程标准(实验稿)［S］.北京:人民教育出版社,2003.
［4］张韵斐.现代英语学概论［M］.北京:北京师范大学出版社,2004.