高中英语听力学习方法

高中英语听力学习方法




一、成语和习惯用法

成语和习惯用语是听力中最让人头疼的。一方面，它们都是简单
而常用的词汇，诸如dog，cat之类;另一方面，这些熟悉的词经过
固定组合之后，往往让 你不知所云。例如beonone’sball(谨慎小
心、愉快胜任地从事某事)，beinthea ir(没有确定，悬而未决;到处
传播的)。此外，部分短语、词汇在口语中往往有特殊的表达，也需< br>要留心掌握，例如wanna=wantto，gonna=goingto等。英汉有别的
一些 表达有些句子汉语和英语的表达很不一样，甚至截然相反。例
如下面这组对话：

Yo uwon’tgoshoppingwithherthisafternoon,willyou?

No,Iwon’t.(是的，我不去);Yes,Iwill.(不，我会去的)

这个句子印在卷子上，多数同学还是能理解，但一旦放到听力中
去，许多人大概一听到“No”就理解为 否定的意思，但这是中文习
惯：回答针对的是对方的话语观点而非事实，因此你说对了，我就
回 答“是”，你说错了，我就回答“否”。但英语的习惯则是针对
对方所说的事实——只要是肯定性事实， 我就回答“Yes”;只要是
否定性事实，回答就是“No”。这些地方往往需要格外警惕。

二、数字、日期、时间等常用表达方式

填表和填空题型中会出现有关数字、日期等的 听写。目前常见的
以下词汇和表达必须注意：复杂的基数(如35476);序数(10th);分数(oneeighth,threeeighths);小数(0.65noughtpointsixf ive);集
合数字(14:onequarter;6:halfadozen;20:onesco re)等。电话号码
的读法，年代、日期和时间的读法，常见计量单位等，也要熟悉。

三、连读和吞音

连读和吞音是语速较快时的一 种自然现象。考研英语听力中出现
的是一些比较容易识别或稍加注意就能够识别的连读。吞音难度较大，一般不会涉及很多，主要是口语中p、t在重音s之后的爆
破等。考生平时除了做专项训练，自 己也应该进行一些朗读、会话
训练，体会发音中的这些自然过程。

一、语气、语调和重音

俗话说“听话听音”，英语也不例外。在英语听力，特别是会 话
中，语气和语调起着很重要的作用，很多时候只有通过它们才能准
确判断说话人的意图和态度 ，而且其中常常含有隐义。例如：

atdidItellyou?

回答者得 意的语气语调表明其对于自己的建议获得认可而感到自
豪，如果听不出这弦外之音，那就真的不知所云了 ：难道自己说过
什么都忘了，还要问别人?

重音也很重要，某些情况下，对重音的捕 捉会直接影响到对句意
的判断。例如下面这两个句子，发音一样，但重音落在不同的音节
上，句 意完全不同，例如：

Ihaven’tseenmyparents'foryears!

Ihaven’tseenmyparentsfor'years!

二、美式英语及其发音

现在的考生在中学阶段主要学的是标准英式发音。美式发音和 英
式发音的区别虽然很不明确，但还是有一些规律可循的，例如，英
式读法中r不发音(如ar m,poor等)，美式读法却要发音。解决这个
问题除需要系统了解外，主要靠平时多听多说，养成耳 朵的适应性。
需要注意的是，英式英语和美式英语之间在用词上也有区别。例如
秋天，英式英语 常用autumn，美式英语则多使用fall。

三、英美与中国文化习俗的差别

文化决定语言，语言又反映文化。例如，中国人说话时喜欢拐弯< br>抹角，最后才亮出底牌，还常常留有三分余地;而英美人、尤其是美
国人，则喜欢直来直去，开门 见山。因此英语口语中表明态度、观
点、建议都很直截了当，而且多半在开头部分，许多时候只要听懂< br>第一句话甚至前几个词，整体意思就能抓个八九不离十，一些题目
就能做对。

(一)学习之前的准备必不可少

1、对照。根据教材译文，将英汉两种语言逐篇逐句 逐词进行认
真对照，从中领会每个单词的意思，对已经划线和能够明白含义的
生词先撇下不管， 对不明白意思的生词就靠对照方法，查出英文生
词的汉语意思，实在查不出的，就依据译文意思进行猜测 ，并用汉
字标注在英文生词下面，然后再将答案全记在思考、练习、测试题
的后面。这样比起用 字典一个一个查生词、一点一点苦苦思考不会
的难题要简单省事得多，自然就节省了许多时间和力气。< br>
2、划线。每篇课文后的生词分单词、词组、地名人名三部分，
可以将它们从课文中全 部找出，并分别在单词下划上单横线、词组
下划上弯曲线、地名人名下划上双横线，以表示这些生词在课 文后
就有，以免日后在读课文时，再胡乱猜测、到处查找。

3、浏览。将书从头到尾 看一遍，懂不懂、难不难、会不会先别
管它，只是为了增强感性认识而已。

(二)学习必须要理解

4、细读。将每个章节细细品读，力求对每个词句都做到真正理
解。

5、粗 读。将新书内容简单地粗读一遍，对不认识的生词反复阅
读儿遍，记住它到底由哪几个字母组成，以便增 加印象，日后再屡
次碰到它时，自然就会认识了。先将难题甩下，不被难题困扰，以
免从一开始 就产生畏难情绪。

6、摘记。要学会自我加工、压缩和 简化内容，将重点内容以只
要肉眼能够看得见的小字体，集中摘记在书的前后，便于一眼明了，
和教材一样长期保存。

7、精读。认真阅读书中每个字句，甚至序跋，将难题认真思考，逐一解决，力求真正掌握，不留半点疑问。

(三)练习听读也很重要

8、光听。把书扔到一边，集中全部精力，屏心静气地听磁带中
的人物宣读。

9、看听。一边看教材，一边听磁带，认真听磁带中的自读者是
怎样发音的，心里跟着默默阅读。
10、单读。不听磁带，只拿着书自己阅读。

11、朗颂。拿着教材，自己逐 篇大声朗读课文，仔细较正自己的
口型和发音，寻找正确的感觉。

12、听读。拿着书，一边听磁带，一边跟着大声阅读。