俄语翻译在线-出自蒹葭的成语
首先给大家拜个晚年吧，因为对我们过年期间还坚持在学校自习的同学们来说这个年也许
过得并
不是那么轻松。我还记得去年这个时候我坐在教室里赶作业、刷题、做总结时的情景，只是转眼间
就
过去了一整年，现在坐在那里的又换成了你们。大家学哲学的时候也会知道，事物发展的道路是曲折<
br>的，但是前途是光明的。所以诸位辛苦，祝诸位学业有成、考试顺利。请大家为自己鼓一下掌，谢谢
大家。
因为我是今天最后一个，所以先做一个小的总结。我们今天这种交流方式可能对大家、或是对
一中来
说都是比较新颖的，所以我们也希望和呼吁在座有能力的同学，能够把这种形式一年一年地流传下
去。
说实话，是在昨天才得知今天的同学们都是高一高二的同学，今天到现场也是很惊讶和很高兴有这
么
多的同学在假期里坚持到校自习，我的稿子也是昨天临时改出来的，所以今天也是带着稿子上来，大<
br>家都不容易吧，也请大家见谅。高中学习的紧张程度，我相信大家都深有体会，无论是对刚刚步入高
中一个学期的高一的同学来说，还是对分科后各科压力都不断增大的高二的同学来说，刚刚过去的这
一
个学期，都近乎是一个全新的挑战。想问一下大家，现在的学习节奏你适应了吗？同学们都很谦虚
说还不
太适应，另外不出声的同学是默认了，还是自己心里也没底？该不会是睡着了吧？开个玩笑。
去年高考后
也写了一点总结，但是在校报上被砍掉很多，所以今天想展开跟大家回顾一下我的四个学
习关键词。 <
br>首先第一个：效率。大家可能或多或少都有点白天上课时犯困的经历。犯困倒不是什么大错，但是有
一个很严重的后果，就是特别影响听课效率。那有同学就问了，那犯困应该怎么办？怎么办，还能怎
么
办？睡啊！哎，各位别误会，我没让你上课睡，你得提前睡啊。打个比方，拿我自己来说，我高中
时通常
是早上第一节课犯困，难受得不行。当我找到这个规律之后呢，每天的早饭空我都留十分钟趴
在桌子上休
息一会，临上课前出去吹一下风、洗一下脸，神清气爽。虽然大部分同学是上课犯困，一
下课马上清醒，
但是这个一定要提前准备。高中生，尤其是在校期间的高中生，是一个极其缺乏睡眠
的群
体。我不知道在座有没有喜欢学到凌晨的同学，这个我们俗称“开夜车”，不提倡。德语里有一
句谚语：
Abends wird der Faule fleiβig.
懒人用夜功。这是一种透支第二天学习效率的行为，反而是
欲速则不达。这是第一个，效率。
第二个要说的，是时间。你可能会发现身边总有人悄悄地做完了一套一套的真题，刷完了一本一
本的五三
。你可能会疑惑，他们的时间都是哪里来的？事实上你们的时间是完全相同的。但是鲁迅先
生说：“时间
就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”打个比方，如果你早自习早到教室一分钟，
晚自习晚离开教
室一分钟，每天只多两分钟，一个月你就比以前多出了一小时。如果你每个大课间和
饭空舍得再拿出一分
钟，每天就又多了四分钟，一个月下来，又比以前多出了两个小时……这是什么概
念啊同学们。当然，劳
逸结合，课间该休息当然还得休息。这样吧，只给自己定个小目标：下个月，
要比以前多学三个小时，好
不好？
第三个关键词：资源。我用了个上特别档次的词。资源分两种，人力资源、物力资源。啊，什么
意思。
说得通俗一点：人力资源，就是你的老师你的同学；物力资源，就是你的书籍你的手机。学会利用
资
源，换句话说，就是不要闭门造车，有问题要及时咨询他人，或者和他人一起讨论。个人观点，历史<
br>是通过讨论能够收获最大的学科。再说关于所谓的物力资源，就是希望大家有能力的，应该合理利用
手机和网络来寻找学习资源。给高一和高二文科的同学们推荐一个题库博客，里面有全国各地最新的
原
创地理和文综题目和答案解析，名字叫启迪慧想，启迪就是那个启迪，慧是智慧的慧，想是想象的
想，启
迪慧想，直接百度就可以找到。这个博客我在高二后期和高三时经常会去看，有时候一些原创
模拟题给我
的收获远比手上的资料书要多，这也是我很重视网络资源的一个原因，也希望大家能自己
去发掘更多的资
源吧。
最后一个，第四点谈谈心态。一句话总结就是“非宁静无以致远”。对我们来说，可能
每一次考
试、每一个变故都会导致心理上的波动，进一步影响着接下来的学习生活。可能每次考完试后你
的班
主任也会在班会上说，要从考试中更多的去吸取经验教训，锻炼自己的应试心态，为
下一场考试服务。
其实解决心态问题没有万能的钥匙，不同的人有不同的压力来源和解压方式。对我来说
，我在高三时
的全部心态问题，都是在一次次考试和一次次与班主任的谈话中解决的。怎么回事呢，你也
可以像我
一样逆向分析一下自己：我为什么心态不好？因为考试的压力。为什么考试有压力？因为担心考
不好。
考不好有什么后果？可能名次出现下滑，可能辜负老师的期望。缕到这里，“老师”这两个字出来
了，
所以我就去求助老师，从老师那里得到学习和心态方面的指导和鼓励，从而有一种积极的心理暗示，
心态问题也就迎刃而解了。所以，有心态问题的同学一定要自我分析，对症下药，最终目标很简单，只有一个，就是信心满满地走进高考考场。
好，我们谈了半天宏观的话题，也总得跟大家说点实在
的内容。跟大家谈谈英语吧。为什么会选择谈
英语呢？第一，因为我现在在读的是德语专业，通过自己对
两种语言的学习研究，再加上受身边英语
专业的同学和师兄师姐影响，现在算是对英语有了一点更专业的
认识；第二，英语是一个学无止境的
科目，重在平时积累，各位还有很长的时间来努力；第三，更重要的
是，毕竟在座还有很多理科生，
我坐在这给你们讲半天的文综也不合适是不是。刚才车志颖学姐给大家传
授了语文知识，下面我再来
说一下英语。我们今天成语言讲堂了。好，先跟大家分享一点学术性的东西，
我们先来了解一下现代
英语。
首先，英语的起源要追溯到5世纪的英格兰，随着早期罗马帝国
统治的结束，居住在现在的丹麦
和德国北部的一部分盎格鲁萨克逊人携带着日耳曼语迁移到大不列颠岛上
定居，与当地说凯尔特语的
大不列颠人发生融合，两种语言交流下产生了早期的古英语。到了11世纪，
法国的诺曼人入侵了英国，
并且在大不列颠岛上建立了诺曼底王朝，这个时候法语开始进入英国语言中，
英语中出现了大量的法
语单词，比如宗教religion，出自法语的religion
r?
li?j??
，饭店restaurant，也是从法语中的
restaurant
rεst?rɑ?
这个单词而来的。啊，你回去就可以跟你的同学们说你会说法语了。在此之后，
随着工业革命和美国独立，英语逐渐走向世界，又有大量的美洲语言和亚洲语言进入英语，说点大家
熟悉的，台风typhoon出自粤语，海啸tsunami出自日语（津波）。从这一段历史中我 们看到英语
的词汇不断扩充，但是与此同时，随着文艺复兴运动开始，以莎士比亚作品为代表的英美文学 迅速发
展，为了文学表达更加方便高效，再加上国际广泛运用的需要，英语的语法不断发生简化，像是去 掉
了单词的阴阳中性，去掉了一二人称的动词变化等等，实际上就是相当于我们新文化运动时期从文言< br>文到白话文的变化，形成了现代英语。通过这一长串的历史痕迹，我们就可以认为英语是最复杂、也
是最简单的语言：最复杂，是说单词来源广，导致的不规则变化多、字母发音不规律、产生音标化，
这 是“最复杂”；最简单，是说英语语法是最为系统、最为规则、最为浅显易懂的。学英语的语法的
时候牢 记这一点：我是在学世界上最简单的语法。不信你学不好。
好了，我们前面做了这么多的铺垫，就是给 大家解释了，如果建立一个金字塔模型的话，现代英
语这样的一个实质性的根基是语法，而在塔尖处、向 上伸展的是不断扩充的单词，支撑和连接单词和
语法的中间部分，应该就是句子了。所以，对于英语的学 习者来说，这三个层面就反映了三个层次：
对能力偏下一点的同学来说呢，当务之急是牢牢把握语法知识 ；能力稍高一点的同学，就要在熟练掌
握语法的基础上，有很好的连词造句的能力；至于能力比较高的同 学就要广泛背单词来提高自己。但
是得说好，各位不要误会我的意思，回去英语老师问起来千万别说我不 让你背单词啊。单词当然要背，
课本上的单词是基础，3500词也要根据自己的能力来循序渐进。只是 我以前通过与身边同学的交流难
免发现实际上还是有相当一部分的同学直到高考前还弄不清where和 inwhich的区别，背不下来
come和put的固定短语等等，所以我还是希望大家能够坚持一切 从实际出发，实事求是，从基础做
起，找准复习的方向。
同时再说起背单词这个话题啊，也想 跟大家展开聊聊。背单词，应该也是一个大家问题比较多的
领域，也是我直到现在还深陷其中不能自拔的 领域。高中阶段单词要背多少呢？高考考纲规定了：3500
词。实际上就是外面书摊还有书店里那种小 单词册子，里面是从初中到高中英语课本中所有的单词。
但是也不是说把课本上的生词表都背好就可以了 ，因为毕竟有些单词你是难免会遗忘的，而且有一到
两本选修课本是没有时间学的。所以
3500词是我们在高考备考时必须要回顾去背的一项内容。顺便
问一下，有没有同学已经开始背350
0词了？有的话很好，很超前。还没有也不要求，只有把眼下课
本上的单词记牢，以后背3500词才能
更省力。不过，外语界有个千年未解的难题，就是单词背了就
会忘。关于怎样能忘得慢一点，不同的人有
不同的方法，当然最基本的肯定还是“学以致用”，也就
是把单词放到句子里去背这种方法；当然对于还
在学新课的大家来说也有一个小技巧，就是在背过单
词之后，通过学案或别的书上的一些填空题来自检，
这样一种一边借助句子回忆汉语意思、一边拼写
的方式，对记单词来说事半功倍。等到各位单词量再大一
些，或者进入3500词阶段的时候呢，也可
以按单词前缀、后缀或者意思来归类，建立一个单词关系网
，达到一个联想记忆的效果。另外，还有
我的大学课本上也教我们做Karteikarten，就是那
种单词卡片，可以在小纸条或者便利贴上，正面写
单词，背面写中文意思或者写例句，这样可以定期自检
。怎么说呢，记单词也算是个耐力活吧，常翻
看肯定是没错的，一些技巧性的方法就得靠大家平日去尝试
了。
另外再提一点，就是大家在背单词的时候，一定要顺带去背一些它的用法和固定搭配，还有像是<
br>学案侧栏或是别的材料上的近义词辨析。为什么要单独说这一点呢？高三时常有同学问我说，诶，我
的完形填空经常会错很多怎么办？我问她错的那些题目里的单词你都认识吗？她回答说，基本都认识，
但就是不知道为什么选这个。在座的同学我不知是不是也会有这种问题。认识的单词选不对，绝大多
数情
况下是因为对它的用法不熟悉，它应该和哪个介词搭配，和哪个近义词怎么区分，或者哪种环境
下才能出
现啊这一系列问题。当然这些可能有一部分来源于特定的文化环境，但绝大部分是能在书本
资料里找到的
。所以背单词一定不能贪多图快，毕竟背单词的根本目的是运用，只注重单词本身可能
能应付得了阅读理
解，但是做完型、做语法、做改错甚至写作文的时候单词的用法比它的本身更加重
要。
当然在
完形填空这种问题中，语感也同样重要。语感好的同学可能有这种体会，在做完形填空和
语法填空的时候
，可以在原文里直接读出正确答案。语感是什么，怎样算有语感，很不好定义，于是
外语
界创造了一个概念：MIF，思维闪像，来形容这种对语言的联想能力。提高MIF能力的学习叫隐
式学
习，隐形的隐，意思是这个学习的过程是潜移默化的。隐式学习的方式有很多，比如和母语者交
流，看美
剧英剧和听英文歌，甚至大家做阅读理解也是一个隐式学习的过程。有一个外语界很著名的
隐式学习方式
，我这里也摘录了一部分，供有这方面需要和学有余力的同学参考。这个方式是什么呢，
阅读电影剧本，
注意是电影剧本不是话剧。这个剧本有什么要求呢，最好这个电影是你观看过并且喜
欢的电影。这个方式
有这样几个好处：第一，篇幅较短，与英文的古典名著相比很快就能读完；第二，
句式较短，用词简单，
方便理解。这也是相对于一些文学作品而言的，我们刚才也提过莎士比亚，文
艺复兴时期英国文学的领军
人物，他拥有十万的词汇量，还自己创造了一千七百多个单词，他的作品
对初学者来说，就是一个噩梦啊
；第三，其中的生词可以通过回忆电影内容来猜测，同时潜移默化地
get到一些单词；第四，画面和文
字紧密联系，也就是模拟了一个视觉学习的效果，比单纯的文字想
象要高明得多。综上所述，这四点，就
可以证明电影剧本对于外语学习者来说，培养语感的能力远超
过其他的文体和媒体形式。当然对暂时达不
到这个水平的同学们来说也没有关系，在接下来的时间里
通过认真学习课文、做阅读题，你的语感也能得
到长足的提升。
（留空）
好的，我的部分就到这里，祝大家百尺竿头，更进一步。谢谢大家。
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