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高中英语听力的学习技巧

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-05 12:17
tags:高中英语的学习方法

Indifferent翻译-七年级上册英语试题

2020年11月5日发(作者:郁士桢)


高中英语听力的学习技巧




1.快读

拿到试卷后马上开始做些前期基本工作,不要单等着听录音――
重点放在只可听一遍的前5道小 题上。

1).浏览试卷。看看全卷(指听力卷)有几道大题,可以听几遍录
音。

2).掠读题目。了解试题题型,注意题目及要求。

3).扫描选项。选项是解题的 关键,充分利用听录音前短暂的时
间,扫描试题选项,预测所听内容及重点。

2.整听

不要孤立地听一个单词、一个句子,遇到没听懂的题目不要停
留― ―要特别注意录音内容与试题问题顺序出现前后次序不一致的
情形。

1).听整道题目。应尽量听完每道小题后,再做选择。

2).听整个句段。这样则 可以结合上下文语境,加深理解。特别
在听对话题时,更应如此。

3).听整篇主题 。把握了对话及短文的主题,会有助于我们更好
地捕捉信息,推测判断。

3.速记

听力测试内容一般包括对话和短文(独白)等,其中短文理解题因
其较长,问题灵活多变而难度较大,这就要求我们边听边做好速
记――主要是和试题题目密切相关的信息 。


1).记信息词(关键词)。如短文中的数字、地点、人物、时间和
原因。

2).记重点词。动词、名词、形容词、副词、连词、介词。

3 ).记疑问点。遇到个别不理解的关键词,可先记下其读音,过
后再思考,或是注意下文是否还会提及。

4.巧查

做完题目后,适当而有效的检查是非常重要的,因为不可能再听
一遍录音,所以我们可以通过以下方式检查,确保做完每道试
题――重点是作答时有疑惑的题目 ,确保答卷不留空白。

1).借助话题情景。通过文段主题及上下文情景,展开合理推测。

2).借助语言知识。运用掌握的句法、词法、语法等知识,进行
判断分析。

3).借助一般常识。根据我们日常生活和学习中所得到的常识来
确认答案。

这样,只要我们“读、听、记、查”一气呵成,用好有限时间;
眼、耳、手、脑四官并用,注意用脑去 “听”,就一定能做好听力
试题,取得理想成绩。

一、成语和习惯用法
< br>成语和习惯用语是听力中最让人头疼的。一方面,它们都是简单
而常用的词汇,诸如dog、ca t之类;另一方面,这些熟悉的词经过
固定组合之后,往往让你不知所云。例如beonone'sba ll(谨慎小心、
愉快胜任地从事某事),beintheair(没有确定,悬而未决;到处传播的)。此外,部分短语、词汇在口语中往往有特殊的表达,也需要留
心掌握,例如wanna=wa ntto,gonna=goingto等。英汉有别的一些
表达有些句子汉语和英语的表达很不一样, 甚至截然相反。例如下
面这组对话:

Youwon'tgoshoppingwit hherthisafternoon,willyou?


No,Iwon' t.(是的,我不去)Yes,Iwill.(不,我会去的)

这个句子印在卷子上,多数同 学还是能理解,但一旦放到听力中
去,许多人大概一听到就理解为否定的意思,但这是中文习惯:
回答针对的是对方的话语观点而非事实,因此你说对了,我就回答
是,你说错了,我就回答否。但英语 的习惯则是针对对方所说的
事实——只要是肯定性事实,我就回答只要是否定性事实,
回答就是 。这些地方往往需要格外警惕。

二、数字、日期、时间等常用表达方式

填 表和填空题型中会出现有关数字、日期等的听写。目前常见的
以下词汇和表达必须注意:复杂的基数(如 35476);序数(10th);分
数(oneeighth、threeeighths);小数( 0.65noughtpointsixfive);集
合数字(14:onequarter、6:h alfadozen、20:onescore)等。电
话号码的读法,年代、日期和时间的读法,常见 计量单位等,也要
熟悉。

三、连读和吞音

连读和吞音是语速较快 时的一种自然现象。考研英语听力中出现
的是一些比较容易识别或稍加注意就能够识别的连读。吞音难度 较
大,一般不会涉及很多,主要是口语中p、t在重音s之后的爆
破等。考生平时除了做专项训 练,自己也应该进行一些朗读、会话
训练,体会发音中的这些自然过程。

四、语气、语调和重音

俗话说听话听音,英语也不例外。在英语听力,特别是会话中 ,
语气和语调起着很重要的作用,很多时候只有通过它们才能准确判
断说话人的意图和态度,而 且其中常常含有隐义。例如:

atdidItellyou?

回答者得意的 语气语调表明其对于自己的建议获得认可而感到自
豪,如果听不出这弦外之音,那就真的不知所云了:难 道自己说过
什么都忘了,还要问别人?


重音也很重要,某些情况下, 对重音的捕捉会直接影响到对句意
的判断。例如下面这两个句子,发音一样,但重音落在不同的音节上,句意完全不同:

Ihaven'tseenmyparents'fouryears!

Ihaven'tseenmyparentsfor'years!

五、美式英语及其发音

现在的考生在中学阶段主要学的是标准英式发音,大学阶段又 更
多地接触了美式发音。美式发音和英式发音的区别虽然很不明确,
但还是有一些规律可循的, 例如,英式读法中r不发音(如arm、
poor等),美式读法却要发音。解决这个问题除需要系统了 解外,
主要靠平时多听多说,养成耳朵的适应性。需要注意的是,英式英
语和美式英语之间在用 词上也有区别。例秋天,英式英语常用
autumn,美式英语则多使用fall。

六、英美与中国文化习俗的差别

文化决定语言,语言又反映文化。例如,中国人说话 时喜欢拐弯
抹角,最后才亮出底牌,还常常留有三分余地;而英美人、尤其是美
国人,则喜欢直 来直去,开门见山。因此英语口语中表明态度、观
点、建议都很直截了当,而且多半在开头部分,许多时 候只要听懂
第一句话甚至前几个词,整体意思就能抓个八九不离十,一些题目
就能做对或者猜对 。

对于高一学生:复习的重点是所学课文中老师讲解过的词及语言
现象。难点是听力 和翻译部分。听力由于语速比初中的要快,题型
也有变化,若遇到一些不太熟悉的语言现象,学生在进行 推断或猜
暗含意思的时候可能会有偏差。而翻译,由于初中没有类似题型,
学生要掌握好如何准 确、地道地进行翻译,此外,在一些细节上,
如时态、词的单复数、指代等方面也比较容易出错。平时学 习中,
对于自己的一些错误、疑虑,要做好错题集,及时反思整理。

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