高中英语自主学习策略分析

高中英语自主学习策略分析
文刘 岩


【摘 要 】自主学习指的是学生能够主动地参与到学习目标的制订和计划当中，
能够较好地运用与自己相适合的学 习方法和策略，能持之以恒、积极主动、有
内在驱动力地进行学习。学生在学习中能够做到自我监控，同 时对自己的学习
方法加以合理地调整。

【期刊名称】新课程（教师版）

【年(卷),期】2012(000)007

【总页数】1

【关键词】高中英语；自主学习；策略

一、前言

长期以来，由于 受到了传统教育的“师道尊严”的负面性影响，人们往往将教
师看成知识的传授者与占有者，错误地认为 教师基本及首要的职责就是把自身
的知识教授给学生。随着我国新课标的不断改革，教育教学已经逐渐从 “教”
转变为“学”，这就要求教师应当以学生为主体，加强学生的自主学习，促进
学生自主学 习能力的提高。

二、高中英语教学中加强学生自主学习的有效策略

1.优化和完善学习方法

自主学习的前提是能够掌握有效的学习方法。学生只有制订 出与自身学习能力
和学习现状相适应的学习方法，才可以将学习的主动权掌握在自己的手中。在
高中英语日常教学当中，英语教师应当重视对学生学习策略及方法的正确指导，
积极地引导学生学会对次 要信息和重要信息的区分，切实地帮助学生将注意力