全微分公式证明1-波浪裙的立体裁剪

2020年11月6日发(作者：章猛进)
【立体裁剪基础】教案一
波浪裙的立体裁剪
绍兴县职教中心 娄志芳

【课题】波浪裙前片的立体裁剪

【教学时间】一课时
【教材分析】波浪可 以应用于服装的很多部件和款式中，如上衣、裙子和裤子中，它贯
穿了服装的整个教学，是整个教学的重 点。波浪的位置及形态变化多端，不掌握波浪形
成的原理、手法，学生就很难适应目前日新月异的服装款 式的立裁制作。所以学好本知
识点，将有助于提高学生的立裁设计能力，从而适应市场对学生的要求。
【教学目的】
1、认知目标：通过学习，使学生理解波浪的形态、波浪产生的原理及其波浪个 数，
大小所产生的不同造型效果。
2、能力目标：通过对波浪裙立裁的手法学习，使学生脱离 在低层次的照搬照抄、
只会依样画葫芦，能对不同位置、形式的波浪会分析、立裁，对知识能灵活应用， 达到
举一反三的能力。
3、德育目标：①通过分组示范，培养学生的观察能力、设计意识。
②通过原理的学习、练习，培养学生的创新能力。
【教学重难点】
重点：通过学习，掌握波浪形成的原理及波浪形成的手法——剪开旋转法。
难点：波浪的原理及具体的立裁手法，并能根据所学的方法，针对不同的款式能灵
活应用。
【教学工具】
课件、人台，白坯布，大头针、剪刀，直尺
【教学过程】
一、引导新课
用多媒体展示波浪在不同部位不同效果的服装款式效果图
二、导入新课
1、波浪形成的原理：利用服装材料的悬垂性，使有内外径差的裁片的外径一端 边
缘在悬垂状态下聚拢，形成立体的峰谷形态，裁片的内外径差越大，峰谷形态越强烈。
——— ——
（用实物展示）
2、波浪形成的方法：常见的有抽缩、剪切展开、插角、扇环设计、扇形 设计等都
可使裁片两端产生内外径差形成波浪。—————
（用图片展示）
三、具体款式制作
一）、款式分析：（展示图片）——————让学生回答此款式的特点 < br>教师归纳总结：
波浪裙又称圆裙、斜裙或喇叭裙。本款波浪裙的外形设计为：低腰、
无腰 、腰部无省；整条裙子由前后两片组成，拉链开衩左右皆可；正、背面各设3个波
浪、左右侧面各一个， 整条裙子共做8个波浪；波浪要求清晰、分布均匀、大小均衡、
富有动感。宜采用悬垂性好的面料。
二）、波浪裙前片的制作
1、教师讲解：
1）、坏布的准备：
裙片长度为裙长+35cm； 裙片宽度为120～150cm
2）、制作步骤：


画辅助线

做左、右侧波浪

贴前后片款式线

定前中线和腰围线，做前中波浪

做侧缝波浪

确认波浪大小均衡


2、具体制作过程——教师示范，强调操作注意点：
1）
、
画辅助线时，丝缕一定要理正，前中心线一定要与经向丝缕平行，腰围线一定< br>要与前中心线垂直。
2）、贴前后片款式线时，注意线条左右对称，前后衔接流畅。
3）、做波浪时，须在波浪位置插针点上打一剪口，深度距腰围线0.3cm。
4）、前中波浪因位于裙片正中，为了左右丝缕对称，必须左右等量旋转。
5）、确认波浪大小均衡时，须采用在同一水平位置用手捏拿波浪聚拢量的方法加以
确认。 < br>6）、左右两侧波浪上有前后裙片拼接缝，所以前、后片上只要各做半个波浪，才能
使拼接缝居于 浪峰中间，从而保证两侧波浪形态均衡。
三）、学生练习，教师指导
1、检查坯布丝缕的理正和辅助线的画法。
2、观察前后款式线的对称性和流畅性。
3、学生波浪旋转时的手势和方法正确与否。
4、检验各波浪的均衡性。
四、课堂小结——前片波浪裙的质量要求：
1、前片坯布丝缕正确，辅助线与布料经向平行、垂直。
2、前后腰口线左右对称，衔接流畅，腰口线上的各波浪位置适中，左右对称。
3、裙片上各波浪明显，各波浪大小均衡。
4、侧缝拼接缝居于波浪的浪峰中间，缝份保留2～3cm。
五、布置作业：完成波浪裙的前片立裁。