电动机扭矩计算公式高考古诗词鉴赏各题型满分答题公式

2020年11月6日发(作者：缪尚芳)
高考古诗词鉴赏各题型满分答题公式

角
设问示例

答题步骤

度

1．本诗在表达①先答出具体
感情时主要运运用的某修辞
用了什么修辞手法，
答题式

联）运用了…的修辞手
考题直击

昱
答案解析

法，用“系”“相识”
本诗（或第X句或第X移家别湖上亭 戎诗人采用拟人化的手
法，…（该修辞的作用术
好是春风湖上亭，
“欲别”等一系列拟 人
语）地写出了…（诗句解
柳条藤蔓系离情。
化动词，赋予柳条藤蔓、

说），表达了诗人…的情
黄莺久住浑相识，
黄莺以人的情感，生动
感。
欲别频啼四五声。
形象而又巧妙含蓄地表

【公式】表现手法赏析的问：诗人采用什么达了对湖上亭的深情。
表述：具体手法＋作用术样的表现手法来表
语＋诗句容＋表达情感 达他对湖上亭依恋
难舍的深情？试结
合诗句具体分析。


（表现）手②再答该修辞


法？试结合全的作用术语+诗
修

诗作简要赏句容，


析。 ③最后点出运
辞

2．诗的第X句用该修辞所表


X联运用了什达的诗人的情
手

么表现（修辞）感。


手法？有何作
法

用？试结合全
诗作简要赏
析。
1．这首诗的细①先找准描写
节描写很成
（1）本诗在描写上成功秋 思
籍
这一细节看似平常，但
它既照应了“意万重”，的特色（细节描地运用了…描写 ，写出
描

句作简要简要与侧面描写；景了诗人…的感情。 了行人对家书的重视和
家书意万重。


析。 物描写的特色（2） 本诗在景物描写上
复空匆匆说不尽，
对亲人的深切思念,，写
写

2．这首诗在景还须考虑动静、的特色是…，这样的描写
行人临发又。
尽了行人心有千言万语


物描写上有何虚实、上下、远使景物…（答作用，如动 问：“行人临发又”惟恐言之不尽的复杂而
手

特色和作用？ 近、高低等顺 静结合，虚实相生），同这是一个成功的细微妙的心理。能让读者


3．这首诗在描序）； 时渲染了…的气氛，表达节描写。请结合全体味其中浓浓的乡思之
法

写方面有何特②后相关诗句
色？ 简要解说；
③再作用分析
1．诗 歌在抒情①先确定诗是
方式上有何特直接抒情还是
这首诗运用了…的抒情
方式，全诗主 要写了…
出诗人…的感情。
【公式】同上
诗简要分析这一细情。
节描写的成功之
处。
端 居
商隐
在艺术手法上 ，第三、
四句的最大特点是借景
功，试结合诗写、白描、正面了…（诗句解说），烘托
城里见秋风，欲作
又紧承“复恐”，写活


句作简要赏间抒，则再确定这种方式使诗人情感的
只有空床敌素秋。
苔”“红树”以及“雨”

、


析。 具体又是哪一抒发显得…（用术语）
阶下青苔与红树，
景、“月”色的描写，
抒

2．这首诗诗人种； 【公式】抒发情感的理解
雨中寥落月中愁。
赋予客观景物以浓厚的



是怎样抒发感②后结合诗句的表述：通过什么（表达[注]①端居：闲居。主观色彩，营造 出了冷
情

情的？请结合简要解说所写技巧[间接考查点]）＋抒②素秋：秋天的代寂、凄清的氛围，表达


诗句作简要赏容和所抒感情； 发（寄寓、揭露）什么感 称。 了悲愁、孤寂和思亲的
方

析。 ③最后点明这情。 问：这首诗的三、情感。


3．第X句值得种抒情方式的【说明】此公式是对未知四两句在艺术手法
式

玩味，请从情作用，要用到术情感的分析。
与景的角度作语，如含蓄蕴
简要赏析。 藉、淋漓尽致
上有什么特点？请
简要分析。
点？请结合诗间接抒情；若是（容）， 抒发了…的感情，
远书归梦两悠悠，
抒情。诗人借助对“青
等。
1．本诗 表达了①先感悟这首这首诗通过对…的描写，
展现了一幅…的画面，表
咏怀古迹
杜甫
这首诗通过写王昭君美
貌无人识、远嫁大漠、
了诗人对她不幸遭遇的


想感情？ 哀诗；


2．这首诗的主②再结合诗句
思

旨是什么？ 容分析乐或哀


的原因；
想

③最后确定具


体的感情是什
感

么。


情

你是否同意某①弄清品评的
诗人怎样的思诗是乐诗还是
达了诗人…的思想感情。 孤苦无依的怨恨，表达
群山万壑赴，生长
【公式】诗词感情分析题
明妃尚有村。 < br>的表述：诗词感情（作者
一去紫台连朔漠，
深切同情，同时也表达
心情）＋理由 （能说明该
独留青冢向黄昏。
了诗人漂泊天涯，怀才

感情的意象[间接考查点]
画图省识春风面，
不遇的悲叹。
＋表现这种感情的动词、
环佩空归月夜魂。
形容词或名词）
情感的分析。
千载琵琶作胡语，
问：诗人怎样的思
想感情？
（1）同意。理由是：…子夜吴歌 · 秋
（2）不同意。理由是：…
【公式】词语在 诗句中含
义、诗歌意象分析的表
①同意。理由：第四句
【说明】此公式是对已知
分明怨恨曲中论。
人对这首诗的角度（容形式？（结合诗句具体分析） 歌 白 中的“玉关情”写的是
长安一片月，
女子思念征人，而女子
万户捣衣声。
思念征人的哀怨已经涵
秋风吹不尽，
盖了诗歌最后两句“何
总是玉关情。
日平胡虏，良人罢远征”
何日平胡虏，
的诗意，删除后不会影
良人罢远征。
响诗意的表达，反而更


评价？为什


么？请结合诗


句说说你的理


由。
观



点



品



评

整体局部？表
②读诗和某人
的评价；
现手法？）； （结合诗句具体分析）
③研读诗作，形述：解释该字词在诗句中
成自己的看法； 的含义 （表层含义） + 该
④结合原诗句
具体分析你观
点的依据。
字词描述的景象 + 该字问：前人曾说过：显精炼含蓄。②不同意。
句表达的情感或意境。 “余窃谓删去末两理由：最后 两句“何日…
炼字（动词）分析题的表句做绝句，更觉浑远征”加深了对前面“玉
述：词语含义 ＋手法＋该含无尽。”你是否关情”的容的表达，由
字与诗题的关系＋表达同意这个说法？请亲人之情上 升到家国之
效果或作用。 说说理由。 爱，扩展了诗歌的容，
升华了诗歌的境界。
1．这两首诗都①先明确比较两首诗都…，都表达了诗禾 熟
孔平仲
不 同。《禾熟》中的老
牛是一个知足而乐、悠写到了…，各角度，找准两者人…（写出共同点）；不
2．这两首诗表②后写出异同出不同点及其表达作
有什么寓意？ 之间的异同点； 同之处是：第一首…（写
百里西风禾黍香，
然自得的形象，诗人借

达的思想感情之处并结合诗用），第二首…（写出不
老牛释了耕耘债，
点了却“役债”，舒 闲


有何异同？ 句具体分析研同点及其表达作用）
啮草坡头卧斜阳。
疲惫身心的渴望，也含



3．这两首诗分究；③最后指明【公式】这首诗采用了病 牛 蓄地抒发了自己长期仕


别采用了什么不同之处在各（表达方式、修辞手法、纲 途坎坷而积于胸中的郁
比

表现方法？ 自诗中的作用。 表现手法）技法 + 写出
耕犁千亩实千箱，
闷之情。《病牛》中的


了（意象）的（某某）特
力尽筋疲谁复伤？
牛在未病之前耕耘过许

较

点 + 表现了（突出了）
但得众生皆得饱，
多田地,让人收获过千万


（某某）思想、感情 + 起
不辞羸病卧残阳。
担的谷物，它老病时，

鉴

到了（某某）表达作用。 问：两首诗都描写 却遭到冷遇,但仍念“但


了“牛”的形象，得众生皆得饱”，这是
赏

其形象意义是否相一个流尽血汗仍愿奉献
同？请简析。 到底的崇高形象，诗人
以牛自喻，写出了自己
坎坷辛酸的遭遇，并借
鸣泉落窦谷登场。
此表达了像老牛一样早

此表达了自己“先天下
之忧而忧”、甘愿奉献
到底的心志。

鹧鸪天
[宋]晏几道

诗人用杜鹃的意象， 仿
佛令人 感觉到它哀切的
1．诗中运用了①找准意象，然本诗用…的意象，渲染了
哪些意象？结后加以描 述； 的…氛围…（术语概括作
合全诗分析意②概括意象特用）地表现了诗人…的感
十里楼台 倚翠微，
啼声 ，渲染了悲伤的氛
情。
百花深处杜鹃啼。
围，委婉含蓄地 （术语
人流落天涯，有家难归
【公式】词语在诗句中含
殷勤自与行人语，
概括 作用）地表现了诗
义、诗歌意象分析的表
不似流莺取次
的含义（表层含义） + 该
弄晴时。声声只道
字词描述的景象 + 该字
不如归。天涯岂是
句表达的情感或意境。
无归意，争奈归期

未可期。
问：词人为何写杜
鹃的啼叫声？

述：解释该字词在诗句中
飞。 惊梦觉，
的悲伤之情。
意

象在全诗中的点及作用；
③分析揭示意


作用。
象

2．结合诗歌分象中蕴含的诗


析某一意象在人的情感。
赏

两首诗中的作


用是否相同。
析


1．这首诗营造①解说相关诗这首诗描绘了一幅…的十五夜望月 王建 诗人描绘了一幅中秋月
画面，营造了一种…的氛
中庭地白栖树鸦，
夜图：月光照射在庭院
围(意境)
冷露无声湿桂花。
中，地上好像铺了一层

表现了诗人…的感情。 今夜月明人尽望，
霜雪，院中的树上乌鸦
【公式】诗歌意境的体味
不知秋思落谁家 ？
停止了聒噪，在这万籁

的表述：描绘诗词中展现问：这首诗描绘了俱寂的时刻， 秋露轻盈
的图景画面＋主观感受
融的感情。
一幅怎样的画面？无迹，打湿了庭中的桂
思想感情？ 的画面，将别离思聚的
情意表现得非常委婉运
人。抒发了诗人望月情
怀的乡愁。

（营造的氛围特点）＋交表达了诗人怎样的花。这是一幅宁静伤感


了一种怎样的句；


意境，有什么②概括意境特
点及作用；


作用？
意

2．这首诗描绘③分析意境中


了一幅怎样的蕴含的诗人的
境

画面？表达了情感。


诗人怎样的思
品

想感情？


味


X一字在诗句中的意思

使至塞上

直和圆精当而形象地写
出了孤烟与落日的形
状，两相对应，极富立
体感；并把它们置于一
个广袤的边塞空间中，
营造了一种阔大 、雄浑
而又苍凉的意境，衬托
出诗人出塞后的孤寂。
1．这首诗中某①准确解释该
王维


个字，你认为字在诗句中的是…，它运用了…的修
辞，写出了…
单车欲问边，


用得好不好？ 意思；


2．同一诗句在②结合所在诗的景象，表达了诗人…的
属国过居延。
征蓬出汉塞，
字

不同版本中某句分析该字的思想感情。


个字不同，你表达作用； 【公式】炼字（动词）分
归雁入胡天。
词

认为写得好不③明确答题方析题的表述：词语含义＋
大漠孤烟直，
长河落日圆。


好？为何？ 向：A有无修辞手法＋该字与诗题的关
推

3．某联或某句或描写手法，若系＋表达效果或作用。
萧关逢候骑，
都护在燕然。


子中最生动传有则指出其作
问：颔联与颈联中
敲

神的是什么用；B对相关意
字？为什么？ 象或意境的作
4．品味作品某用，C对诗 人感
的“直”和“圆”
两字用得精妙，请
字，并加以简情表达的作用。
要分析。


诗眼“X”在诗句中的意
结合全诗简要赏析
一下。

菩萨蛮
白

① “空” 在诗中的意
思是白白地，②形象地
1．这 首诗的诗①准确找到诗
眼是什么？为眼字或诗句； 思是…，它运用了…的修
②结合所在诗辞 ，写出了…的景象，表
平林漠漠烟如织，
写出了“楼上人”盼归


什么？
无望，白白等候的落寞


2．某联或某句句分析诗眼的达了诗人…的思想感情。
寒山一带伤心碧。


子中最生动传表达作用； 【公式】炼字（动词）分
暝色入高楼，有人
神情， ③也传达出那人
苦盼无果的孤寂、惆怅，


神的是什么③明确答题方析题的表述：词语含义＋
楼上愁。
A该诗眼有手法＋该字与诗题的关
玉阶空伫立，宿鸟
增添了全词的愁味。
诗

字？为什么？ 向：
眼

3．有人说某字无修辞或描写系＋表达效果或作用。
归飞急。何处是归
程？长亭更短亭。
赏

是全诗的诗手法，若有则指
问：请简要分析
析

眼，你同意出其作用；B对
“空”在表情达意


吗？说说你理相关意象或意
由。 境的作用，C对
诗人感情表达
的作用。
1．请分析这首①先用若干形
诗的语言风
格。
容词准确概括
诗歌 的语言特
本诗在语言上…（写出特
色或风格），通过对…的
乌衣巷
禹锡
《乌衣巷》一诗语言含
蓄深沉，通过对野草野
上的作用。
描写，写出了…（主要
朱雀桥边野草花，
花在曾经繁华的朱雀桥
旧时王榭堂前燕，
笼罩着曾经繁华而今冷
2．这首诗 在语色；如：清新自容），表达了诗人的…思
乌衣巷口夕阳斜。
边肆意蔓延和斜阳残照



言上有何特


色？
语

言

风

格

然、朴实无华、想感情。
生动、明白晓
畅…
②用有关诗句
具体分析这种
特色及效果；
③写出这样的
语言表达了诗
人怎样的感情。
委婉含蓄、简练【公式】诗词风格赏析题
飞入寻常百姓家。
落凄凉的乌衣巷的今昔

的表述：（按层次顺序解问：请简要赏析这对比描写，寓情于 景，
答）表达方式＋语言特点首诗歌的语言特
＋意境体味及效果 色。
借环境的 烘托、气氛的
渲染，同时赋予燕子以
历史见证人的身份，体
现了咏史诗的特色，抒发了诗人对人事沧桑、
兴衰无常的深沉感慨。
1、你从诗中看①找出诗词中
到 了一个什么描写形象的相
这首诗描写了…（特定的
环境或氛围）的一个…
观 猎
王维
全诗借此塑造了一个豪
放潇洒、英姿飒爽、武


样的人物形关语句。 （特征、性格、思想）的…
风劲角弓鸣，
艺不凡的狩猎的将军的
人

象？ ②概括形象的形象。
将军猎渭城。
形象
物

2、“…（诗句）”特征。 【公式】描写容＋思想、
草枯鹰眼疾，
形

勾勒出了怎样③结合诗词主性格、特征＋形象称谓
雪尽马蹄轻。
象

的形象? 旨，指出所写形
忽过新丰市，


象的表达作用
还归细柳营。


和效果。
回看射雕处，


千里暮云平。


问：这首诗塑造了


一个什么样的狩猎
的将军的形象？

第一种模式 ：分析意境型
1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样
的思想感情？
3.解 答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人
情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产 生想像的境界。它包
括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
4.答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，
用自己的语言再现画面。描述 时一要忠实于原诗，二要用自己的
联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物 所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，
例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意 要能准
确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比 如光答“表
达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
答题示例1：
春行即兴 华
城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景 二端。”请从“景”
和“情”的角度来赏析这首诗。
[参考答案]这首诗写了作者“春行”时 的所见所闻：有草有水，
有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色(步
骤一) 。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(步骤二)。
诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了 山中的宁静，从中更透
出一丝伤春、凄凉之情(步骤三)。
答题示例2：
游月陂 宋·程颢
月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
（1）这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结
合诗歌容分析。（3分） < br>[参考答案]诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，
（1分）营造了宁静（或静谧、 幽静等）（1分）的意境，表达
了诗人闲适（或恬淡、自在）（1分）的心情。
（2）“林下泉声静自来”一句诗用什么表现手法？请简析其效
果？（3分）
[参 考答案]反衬（以动写静，以有声衬无声）（1分）。淙淙的泉
声更突出了月夜的寂静。（2分）
第二种模式 分析技巧型
1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
2提问变体： 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。
诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
3解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确
答题，必须熟悉常用的一些表现手法。
4答题步骤：
(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
答题示例1：
与夏十二登楼 白
楼观尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作
简要分析。
[参考答 案]第三联运用了夸手法(步骤一)写出楼高耸入云的情
状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天 上“行杯”(步
骤二)，写出了诗人恍若置身仙境的情景(步骤三)。
答题示例2：
醉落魄·咏鹰 [清]维崧
寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂
裘，略记寻呼处。
男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月
黑沙黄，此际偏思汝。
[注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③轩举：意
气飞扬。
（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要
分析。
[参考答案]①主要运用了衬托的手法。② 借用壁立的寒山、空
旷的、澄碧的秋空等场景，来 衬托鹰的形象。（把“衬托”答成
“烘托”也算对）
（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。
[参考答案]①“男儿身手和谁赌 ？老来猛气还轩举”，表达了猛
气犹存、老当益壮的情怀。②“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此
际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。
第三种模式 分析语言特色
1提问方式：这首诗在语言上有何特色？
2提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
3解答分析：这种题型不是要 求揣摩个别字词运用的巧妙，而是
要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清
新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、
雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
4答题步骤：
(1)用一两个词准确点明语言特色。
(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)指出表现了作者怎样的感情。
答题示例1：
江 村 杜 甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求?
请简要分析这首诗突出的语言特点。
[参考答案]清新、自然、质朴(步骤一)，描绘的清江 、梁上燕、
水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局的
痴情憨态，望而可爱 ；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱(步
骤二)。不作雕饰，自然成趣，生活意味十足(步骤三)。
第四种模式 炼字型
1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
2提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
3解答分析：古人作诗讲究炼字，这种 题型是要求品味这些经锤
炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并
结合全 诗的意境情感来分析。
4答题步骤：
(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题示例1 :
华子岗 裴迪
日落松风起，还家草露晞。
云光侵履迹，山翠拂人衣。
请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。
[参考答案]“侵”字写夕 阳余辉逐渐消退的过程(步骤一)，展现
了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景(步骤二)。“拂”字运 用
拟人手法，增强了动感(步骤一)，也使人想见山色的青翠可爱、
柔和多姿(步骤二)。这两 个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之
情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋(步骤三)。
答题示例2 :
旅夜书怀 杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
问：结合作品简析《旅夜书怀》第三联中的两个虚词“岂”“应”
使用的妙处。
[参考答案] “名岂文章著，官应老病休”的意思是“(我的)名誉
哪里是因为文章而显扬呢?(我的)官位也真该因 年老多病而罢
退”。（步骤二）诗人本是以诗文自负的，而一个“岂”字说,表
达了心的愤懑之 情。诗人本是想建功立业的，而一个“应”字反
其意而用，表达了受排挤被罢官的无可奈何的情绪。“岂 ”“应”
二字，将一个不得志者的心理表现得颇为准确、精炼、传神。（步
骤三）
答题示例3：
溪驿 王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归
梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正
抱疏桐叶半黄。
（1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。
（2分）
[参考答案]驿站秋夜难眠图
（2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？
请简要分析。（6分）
[参考答案]本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国
之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯 光暗写诗人心烦意乱。颔联
直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，
为进 一步写“乱”蓄势。颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的
烦乱渲染到极致。
答题示例4：
溪亭 林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。
独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。
(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)
[参考答案]用“日暮” 即落日，“月初白”即初升的月亮这两个
意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化，表现作者的孤独寂寞
情感。
(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。
(4分)
[参考答案]“独行穿落叶，闲坐数流萤”句中“穿”字写出了在
萧萧落叶中穿行，而无人相伴 的孤独。一人独坐而无聊，一个“数”
字表现了主人公的动作神态，更表现出闲极无聊的寂寞情感。
第五种模式 一词领全诗型
1提问方式：某词是全诗的关键，为什么？
2解答分析 ：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全
诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个 词命题往往
可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
3答题步骤：
(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
答题示例1：
春夜洛城闻笛 白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意
“关键”之说，为什么？ [参考答案]“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是
思乡之情(步骤一)。这种思乡之 情是从听到“折柳”曲的笛声引
起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。
答题示例2：
江阴浮远堂 戴复古
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼，极目尽神州。
[注]戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。
前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有
何看法?请作简要分析。
[参考答案]这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷
而产生的忧愁和痛苦，“最苦 无山遮望眼”一句对此表现得最为
强烈和集中(步骤一)。该句一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的
矛盾心理，充分表达了国耻不报、国 土不归的极度悲愤之情(步
骤二)。
答题示例3：
山行即事 王质
浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，蘋①风吹袖清。
鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语。唤醒三日酲②。
[注]①：一种水草。②酲：chéng，酒 后神志不清有如患病的感
觉，诗中指精神不振的样子。
(1)诗的首联运用了什么修辞手法?是如何统领全诗的?(3分)
[参考答案]拟人手法( 1分)。由首联浮云不定议“阴晴”领起，
颔联写“荷雨”、“湿”——下起雨来；颈联写“日出”—— 太
阳又出来了。(2分，合情理即可给分)。
(2)颈联所描写的景物有什么特点?表现了诗人怎样的心情?(3
分)
[参考答 案]借喜鹊的喧声表现对“日出”的喜悦；雨霁日出，波
平如镜，爱水的“鸥”尽情地玩乐。有声有形、 有动有静，具体
形象，生动活泼，富有情趣(2分)。诗人精神愉快、神清气爽(1
分，意思对 即可给分)。
第六种模式 情感、主旨型
1.提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么
2.提问变体：这首诗反映了怎 样的社会现实？这首诗表现了怎样
的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。
3.答题步骤：
（１）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么容
（２）运用了何种表达技巧
（３）抒发什么情感
答题示例1：
南柯子 王炎
山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东
风。
蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望
年丰。
［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。
试分析下阙的容，以及作者在词中所抒发的思想感情。
[参考答案]描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人
间辛苦是三农”的感叹，（步 骤一）（因为没有什么特别的表达技
巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。（步骤三）
答题示例2：
冬至夜思家 白居易
驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远
行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。（2）作者
是怎样写“思家”的？ < br>[参考答案]冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个
远行之人，（步骤一）作者主要 是通过这幅想像的画面，（步骤二）
来表现“思家”的。（步骤三 题目已经说明情感）（想像1分，
画面描绘2分）
第七种模式 评价题型
1提问方 式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古
代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求 你先判断这个
评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。
2这种题型酷似政史考试中的判断说 理题。其实这类题型只是前
六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是
容、 主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。
3答题思路：
（１）认真审题
（２）深入阅读理解诗词
（３）结合诗歌容，结合评论答题
4答题注意：紧扣诗文容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣
评论关键词
答题示例：
赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜
雀春深锁二乔。
有人曾引“一粒沙里 见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的
艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明
[分 析]这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题
者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答 时思维要稍稍转个
弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，
管中窥豹的 写法。本文借出土的文物---折戟和吴国二女——二
乔来展现三国时期的政治风云变幻。
[ 答案参考]这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓
大容，大主题，但诗人却通过“小物”“ 小事”来表现的。诗由
一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤
壁大战中 的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把
“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立 的大主题联系
起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓’“半瓣花上说人
情”。
第八种模式 比较评价题型
1提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其
异同进行分析评价。
2答题思路：
（1）要通读这几首诗词，把握其思想容和主要的写法，包括作
家作品的背景知识。
（2）要结合题干中的比较角度(思想容、感情、艺术手法、写法、
修辞方法等)来寻求诗词的差异性。
（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时
要注意条理清楚，层次分明。
答题示例：
齐安郡中偶题 杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时
回首背西风。
暮热游荷池上 万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面
深藏碧伞中。 这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两
首诗中“荷”所表现出来的不同情感 特点，并作简要分析。（4
分）
[分析]题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要 求分
析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没错。
第二问要求分析这两首咏物 诗表达出的情感的不同，因此答题
时，要按照情感主旨型模式答全两方面的容。
[答案参考] ?都用了拟人表现手法。?前一首的“绿荷”有“恨”
而“背西风”，（步骤一）含有诗人之恨，表露了 伤感不平之情，
基调凄怨低沉。（步骤二）后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏
于荷叶之中，似 是“愁热”，却呈现娇羞之态，（步骤一）表露了
作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（步骤二） < br>[特别提示]不论回答何种问题，都应尽量涉及三方面的容：诗歌
相关容、表达技巧、诗歌主旨。 例如第五种模式的示例，答案中
已包含容和主旨两方面的容，如果加上“‘折柳’运用了双关修
辞，既指听到的折柳曲，又指联想到的现实生活中的折柳相送的
生活场景”，那么就万无一失了。
附：古代诗歌鉴赏万用公式