逆矩阵计算公式(完整版)高考古诗词鉴赏各题型满分答题公式

2020年11月9日发(作者：胥午梅)
高考古诗词鉴赏各题型满分答题公式

角
设问示例

答题步骤

度

感情时主要运用的某修辞手
用了什么修辞法，
答题范式

联）运用了…的修辞手
考题直击

昱
答案解析

用“系”“相识”“欲别”
1．本诗在表达①先答出具体运本诗（或第X句或第X移家别湖上亭 戎诗人采用拟人化的手法，
法，…（该修辞的作用术
好是春风湖上亭，
等一系列拟人化 动词，赋


（表现）手②再答该修辞的语）地写出了…（诗句解
柳条藤蔓系离情。
予柳条藤蔓、黄莺以人的



法？试结合全作用术语+诗句说） ，表达了诗人…的情
黄莺久住浑相识，
情感，生动形象而又巧妙
修

诗作简要赏内容， 感。
欲别频啼四五声。
含蓄地表达了对湖上亭



析。 ③最后点出运用【公式】表现手法赏析的问：诗人采用什么的深情。
辞

2．诗的第X句该修辞所表达的表述：具体手法＋作用术样的表现手法来表


X联运用了什诗人的情感。 语＋诗句内容＋表达情达他对湖上亭依恋
手

么表现（修辞）感 难舍的深情？试结


手法？有何作合诗句具体分析。
法

用？试结合全
诗作简要赏
析。
1．这首诗的细①先找准描写的（1）本诗 在描写上成功
节描写很成特色（细节描写、地运用了…描写，写出
秋 思
张籍
这一细节看似平常，但它
既照应了“意万重”，又
描

句作简要简要面描写；景物描了诗人…的感情。
欲作家书意万重。
人对家书的重视和对亲



析。 写的特色还须考（2）本诗 在景物描写上
复空匆匆说不尽，
人的深切思念,，写尽了
写

2．这首诗在景虑动静、虚实、的特色是…，这样的描写
行人临发又开封。
行人心有千言万语惟恐



物描写上有何上下、远近、高使景物…（答作用，如动 问：“行人临发又言之不尽的复杂而微妙
手

特色和作用？ 低等顺序）； 静结合，虚实相生），同开封”这是一个成的心理。能让读者体味其


3．这首诗在描②后相关诗句简时渲染了…的气氛，表达功的细节描写。请中浓浓的乡思之情。
法

写方面有何特要解说；
色？
出诗人…的感情。 结合全诗简要分析
这一细节描写的成
功之处。
1．诗歌在抒情①先确定诗是直这首 诗运用了…的抒情
方式上有何特接抒情还是间接方式，全诗主要写了…
端 居
李商隐
在艺术手法上，第三、四
句的最大特点是借景抒
③再作用分析 【公式】同上
功，试结合诗白描、正面与侧了…（诗句解说），烘托
洛阳城里见秋风，紧承“复恐”，写活了行


句作简要赏则再确定具体又情，这种方式使诗人情感
只有空床敌素秋。
“红树”以及“雨”景、



析。 是哪一种； 的抒发显得…（用术语） “月”色的描写，赋予客
阶下青苔与红树，
抒

2．这首诗诗人②后结合诗句简【公式】抒发情感的理解
雨中寥落月中愁。
观景物以浓厚的主观色



是怎样抒发感要解说所写内容的表述 ：通过什么（表达[注]①端居：闲居。彩，营造出了冷寂、凄清
情

情的？请结合和所抒感情； 技巧[间接考查点]）＋抒②素秋：秋天的代的氛围，表达了悲愁、孤


诗句作简要赏③最后点明这种发（寄寓、揭露）什么感称。 寂和思亲的情感。
方

析。 抒情方式的作情。 问：这首诗的三、


3．第X句值得用，要用到术语，【说明】此公式是对未知四两句在艺术手法
式

玩味，请从情如含蓄蕴藉、淋情感的分析。
与景的角度作漓尽致等。
简要赏析。

1
上有什么特点？请
简要分析。
点 ？请结合诗抒情；若是间抒，（内容），抒发了…的感
远书归梦两悠悠，
情。诗人借助对“青苔 ”、
1．本诗表达了①先感悟这首诗这首诗通过对…的描写，
诗人怎样的思是乐诗还是哀展现了 一幅…的画面，表
咏怀古迹
杜甫
这首诗通过写王昭君美
貌无人识、远嫁大漠、孤


想感情？ 诗； 达了诗人…的思想感情。 苦无依的怨恨，表达了诗
群山万壑赴荆门，


2．这首诗的主②再结合诗句内【公式】诗词感情分析题
生长明妃尚有村。
人对她不幸遭遇的深切

思

旨是什么？ 容分析乐或哀的的表述：诗词感情（作者
一去紫台连朔漠，
同情，同时也表达了诗人


原因； 心情）＋理由（能说明该
独留青冢向黄昏。
漂泊天涯，怀才不遇的悲

想

③最后确定具体感情的意象[间接考查点]
画图省识春风面，
叹。


的感情是什么。 ＋表现这种感情的动词、
环佩空归月夜魂。
感

形容词或名词）
千载琵琶作胡语，


【说明】此公式是对已知
分明怨恨曲中论。
情

情感的分析。 问：诗人怎样的思
想感情？
你是否同意某①弄清品评的角（1）同意。理由是：…子夜吴歌 · 秋
人对这首诗的度（内容形式？（结合诗句具体分析）
①同意。理由：第四句中
歌 李 白 的“玉关情”写的是女子
而女子思念征
长安一片月，
思念征人，
万户捣衣声。
人的哀怨已经涵盖了诗
秋风吹不尽，
歌最后两句“何日平胡
良人罢远征”的诗意，
总是玉关情。
虏，
何日平胡虏，
删除后不会影响诗意的
良人罢远征。
表达，反而更显精炼含


评价？为什


么？请结合诗


句说说你的理


由。
观



点



品



评

整体局部？表现（2）不同意。理由是：…
手法？）；
评价；
（结合诗句具体分析）
义、诗歌意象分析的表
②读诗和某人的【公式】词语在诗句 中含
③研读诗作，形述：解释该字词在诗句中
成自己的看法； 的含义 （表层含义） + 该
④结合原诗句具字词描述的景象 + 该字问：前人曾说过：蓄。②不同意。理由：最
体分析你观点的句表达的情感或意境。 “余窃谓删去末两后两句“何日…远征”加
依据。 炼字（动词）分析题的表句做绝句，更觉浑深了对 前面“玉关情”的
述：词语含义＋手法＋该含无尽。”你是否内容的表达，由亲人之情
字与诗题 的关系＋表达同意这个说法？请上升到家国之爱，扩展了
效果或作用。 说说理由。 诗歌的内容，升华了诗歌
的境界。

2
1．这两首诗都①先明确比较角 两首诗都…，都表达了诗
写到了…，各度，找准两者之人…（写出共同点）；不
2．这两首诗表 后写出异同之处出不同点及其表达作
禾 熟
孔平仲
不同。《禾熟》中的老
牛是一个知足而乐、悠
有什么寓意？ 间的异同点；② 同之处是：第一首…（写
百里西风禾黍香，
然自得的形象，诗人借此
鸣泉落窦谷登场。
表达了像老牛一样早点

达的思想感情并结合诗句具体用），第二首…（写出不
老牛释了耕耘债，
了却“役债”，舒闲疲惫


有何异同？ 分析研究；③最同点及其表达作用）
啮草坡头卧斜阳。
身心的渴望，也含蓄地抒



3．这两首诗分后指明不同之处【公式】这首诗采用了病 牛 发了自己长期仕途坎坷


别采用了什么在各自诗中的作（表达方式、修辞手法、李纲 而积于胸中的郁闷之情。


表现方法？ 用。 表现手法）技法 + 写出
耕犁千亩实千箱，
《病牛》中的牛在未病之
比

了（意象）的（某某）特
力尽筋疲谁复伤？
前耕耘过许多田地,让人



点 + 表现了（突出了）
但得众生皆得饱，
收获过千万担的谷物，它
较

（某某）思想、感情 + 起
不辞羸病卧残阳。
老病时，却遭到冷遇,但



到了（某某）表达作用。 问：两首诗都描写 仍念“但得众生皆得饱”，
鉴

了“牛”的形象，这是一个流尽血汗仍愿


其形象意义是否相奉献到底的崇高形象，诗
赏

同？请简析。 人以牛自喻，写出了自己
坎坷辛酸的遭遇，并借此
表达了自己“先天下之忧
而忧”、甘 愿奉献到底的
心志。

鹧鸪天
[宋]晏几道

诗人用杜鹃的意象， 仿
佛令人感觉到它哀切的
围，委婉含蓄地（术语 概
括作用）地表现了诗人流
落天涯，有家难归的悲伤
之情。
1．诗中运用了①找准意象，然本诗用…的意象，渲染了
哪些意象？结后加以描述； 的…氛 围…（术语概括作
合全诗分析意②概括意象特点用）地表现了诗人…的感
十里楼台倚翠微，啼声 ，渲染了悲伤的氛
情。
百花深处杜鹃啼。
意

象在全诗中的及作用；
③分析揭示意象【公式】词语在诗句中含
殷勤自与行人语，


作用。
象

2．结合诗歌分中蕴含的诗人的义、诗歌意象分析的表不似流莺取次
述：解释该字词在诗句中
飞。 惊梦觉，


析某一意象在情感。
的含义（表层含义） + 该
弄晴时。声声只道
赏

两首诗中的作
字词描述的景象 + 该字
不如归。天涯岂是


用是否相同。
句表达的情感或意境。
无归意，争奈归期
析


未可期。
问：词人为何写杜
鹃的啼叫声？


3



了一种怎样的句； 画面，营造了一种…的氛
中庭地白栖树鸦，
夜图：月光照射在庭院


意境，有什么②概括意境特点围(意境)
冷露无声湿桂花。
中，

地上好像铺了一层霜


作用？ 及作用； 表现了诗人…的感情。
今夜月明人尽望，
雪，院中的树上乌鸦停止
意

2．这首诗描绘③分析意境中蕴【公式】诗歌意境的体味
不知秋思落谁家？
了聒噪，在这万籁俱寂的



了一幅怎样的含的诗人的情的表述 ：描绘诗词中展现问：这首诗描绘了时刻，秋露轻盈无迹，打
境

画面？表达了感。 的图景画面＋主观感受一幅怎样的画面？湿了庭中的桂花。这是一


诗人怎样的思（营造的氛围特点）＋交表达了诗人怎样的幅宁静伤感的画面，将别
品

想感情？ 融的感情。 思想感情？ 离思聚的情意表现得非


常委婉运人。抒发了诗人
味

望月情怀的乡愁。


是…，它运用了…的修
辞，写出了…

使至塞上
王维

直和圆精当而形象地写
出了孤烟 与落日的形状，
并把它们置于一个广袤
的边塞空间中，营造了一
种阔大、雄浑而又苍凉 的
意境，衬托出诗人出塞后
的孤寂。
1．这首诗中某①准确解释该字X一字在诗句 中的意思
个字，你认为在诗句中的意
用得好不好？ 思；
1．这首诗营造①解说相关诗这首诗描绘了一幅…的十五夜望月 王建 诗人描绘了一幅中秋月


2．同一诗句在②结合所在诗句的景象，表达了诗人…的
属国过居延。


不同版本中某分析该字的表达思想感情。
征蓬出汉塞，


个字不同，你作用； 【公式】炼字（动词）分
归雁入胡天。
字

认为写得好不③明确答题方析题的表述：词语含义＋
大漠孤烟直，


好？为何？ 向：A有无修辞手法＋该字与诗题的关
长河落日圆。
词

3．某联或某句或描写手法，若系＋表达效果或作用。
萧关逢候骑，


子中最生动传有则指出其作
都护在燕然。
推

神的是什么用；B对相关意问：颔联与颈联中


字？为什么？ 象或意境的作 的“直”和“圆”
敲

4．品味作品某用，C对诗人感
要分析。


思是…，它运用了…的修

菩萨蛮
李白
两字用得精妙，请
结合全诗简要赏析
一下。
字，并加以简情表达的作用。
单车欲问边，
两相对应，极富立体感；

① “空” 在诗中的意思
是白白地，②形象地写出
1．这首诗的诗①准确找到诗眼诗眼“X”在诗句中的意
眼是 什么？为字或诗句；
②结合所在诗句辞，写出了…的景象，表
平林漠漠烟如织，
了 “楼上人”盼归无望，


什么？
白白等候的落寞神情，
寒山一带伤心碧。


2．某联或某句分析诗眼的表达达了诗人…的思想感 情。
【公式】炼字（动词）分
暝色入高楼，有人
③也传达出那人苦盼无


子中最生动传作用；
词语含义＋
楼上愁。
果的孤寂、惆怅，增添了


神的是什么③明确答题方析题的表述：
A该诗眼有手法＋该字与诗题的关
玉阶空伫立，宿鸟
全词的愁味。
诗

字？为什么？ 向：
眼

3．有人说某字无修辞或描写手系＋表达效果或作用。
归飞急。何处是归
程？长亭更短亭。
赏

是全诗的诗法，若有则指出
问：请简要分析
析

眼，你同意其作用；B对相
“空”在表情达意


吗？说说你理关意象或意境的
由。 作用，C对诗人
感情表达的作
用。
上的作用。

4
1．请分析这首①先用若干形容本诗在语言上…（写出特
诗的语言风
格。
词准确概括诗歌色或风格），通过对…的
乌衣巷
刘禹锡
《乌衣巷 》一诗语言含蓄
深沉，通过对野草野花在
的语言特色；如：描写，写出了…（主要内
朱 雀桥边野草花，
曾经繁华的朱雀桥边肆
无华、委婉含蓄、想感情。
晓畅…
旧时王榭堂前燕，
着曾经繁华而今冷落凄


言上有何特


色？
语

言

风

格

2．这首诗在语清新自然、朴实容），表达了诗人的…思
乌衣巷口夕阳斜。
意蔓延和斜阳残照笼罩

简练生动、明白【公式】诗词风格赏析题
飞入寻常百姓家。
凉的乌衣巷的今昔对比

的表述：（按层次顺序解问：请简要赏析这描写，寓情于景， 借环境
的烘托、气氛的渲染，同
时赋予燕子以历史见证
人的身份，体现了咏史诗
的特色，抒发了诗人对人
事沧桑、兴衰无常的深沉
感慨。
观 猎
王维
全诗借此塑造了一个豪
放潇洒、英姿飒爽、武艺
色。
②用有关诗句具答）表达方式＋语言特点首诗歌的语言特
体分析这种特色＋意境体味及效果
及效果；
③写出这样的语
言表达了诗人怎
样的感情。
1、你 从诗中看①找出诗词中描这首诗描写了…（特定的
到了一个什么写形象的相关语环境或氛围）的一个…< br>

样的人物形句。 （特征、性格、思想）的…
风劲角弓鸣，
不凡的狩猎的将军的形
人

象？ ②概括形象的特形象。
将军猎渭城。
象
物

2、“…（诗句）”征。 【公式】描写内容＋思
草枯鹰眼疾，
形

勾勒出了怎样③结合诗词主想、性格、特征＋形象称
雪尽马蹄轻。
象

的形象? 旨，指出所写形谓
忽过新丰市，


象的表达作用和
还归细柳营。


效果。
回看射雕处，


千里暮云平。


问：这首诗塑造了


一个什么样的狩猎
的将军的形象？

第一种模式 ：分析意境型
1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样
的思想感情？
3.解 答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人
情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产 生想像的境界。它包
括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
4.答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，

5
用自 己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的
联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，
例如孤寂冷清、恬静优美、雄 浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准
确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情 。切忌空洞，要答具体。比如光答“表
达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
答题示例1：
春行即兴 李 华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
古人在谈 到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”
和“情”的角度来赏析这首诗。
[ 参考答案]这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，
有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且 每个画面均有特色(步
骤一)。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(步骤二)。
诗 中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透
出一丝伤春、凄凉之情(步骤三)。
答题示例2：
游月陂 宋·程颢
月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。

6
世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
（1）这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结
合诗歌内容分析。（3分）
[参考答案]诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，
（1分）营造了宁静（或静谧 、幽静等）（1分）的意境，表达
了诗人闲适（或恬淡、自在）（1分）的心情。
（2）“林下泉声静自来”一句诗用什么表现手法？请简析其效
果？（3分）
[参 考答案]反衬（以动写静，以有声衬无声）（1分）。淙淙的泉
声更突出了月夜的寂静。（2分）
第二种模式 分析技巧型
1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
2提问变体： 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。
诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
3解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确
答题，必须熟悉常用的一些表现手法。
4答题步骤：
(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
答题示例1：
与夏十二登岳阳楼 李 白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。

7
云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作
简要分析。
[参考答 案]第三联运用了夸张手法(步骤一)写出岳阳楼高耸入云
的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻 ，在天上“行杯”
(步骤二)，写出了诗人恍若置身仙境的情景(步骤三)。
答题示例2：
醉落魄·咏鹰 [清]陈维崧
寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂
裘，略记寻呼处。
男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月
黑沙黄，此际偏思汝。
[注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③轩举：意
气飞扬。
（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要
分析。
[参考答案]①主要运用了衬托的手法。② 借用壁立的寒山、空
旷的大地、澄碧的秋空等场景 ，来衬托鹰的形象。（把“衬托”
答成“烘托”也算对）
（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。
[参考答案]①“男儿身手和谁赌 ？老来猛气还轩举”，表达了猛
气犹存、老当益壮的情怀。②“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此
际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。

8
第三种模式 分析语言特色
1提问方式：这首诗在语言上有何特色？
2提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
3解答分析：这种题型不是要 求揣摩个别字词运用的巧妙，而是
要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清
新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、
雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
4答题步骤：
(1)用一两个词准确点明语言特色。
(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)指出表现了作者怎样的感情。
答题示例1：
江 村 杜 甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求?
请简要分析这首诗突出的语言特点。
[参考答案]清新、自然、质朴(步骤一)，描绘的清江 、梁上燕、
水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局的
痴情憨态，望而可爱 ；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱(步
骤二)。不作雕饰，自然成趣，生活意味十足(步骤三)。
第四种模式 炼字型

9
1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
2提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
3解答分析：古人作诗讲究炼字，这种 题型是要求品味这些经锤
炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并
结合全 诗的意境情感来分析。
4答题步骤：
(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题示例1 :
华子岗 裴迪
日落松风起，还家草露晞。
云光侵履迹，山翠拂人衣。
请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。
[参考答案]“侵”字写夕 阳余辉逐渐消退的过程(步骤一)，展现
了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景(步骤二)。“拂”字运 用
拟人手法，增强了动感(步骤一)，也使人想见山色的青翠可爱、
柔和多姿(步骤二)。这两 个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之
情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋(步骤三)。
答题示例2 :
旅夜书怀 杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。

10
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
问：结合作品简析《旅夜书怀》第三联中的两个虚词“岂”“应”
使用的妙处。
[参考答案] “名岂文章著，官应老病休”的意思是“(我的)名誉
哪里是因为文章而显扬呢?(我的)官位也真该因 年老多病而罢
退”。（步骤二）诗人本是以诗文自负的，而一个“岂”字说,表
达了内心的愤懑 之情。诗人本是想建功立业的，而一个“应”字
反其意而用，表达了受排挤被罢官的无可奈何的情绪。“ 岂”“应”
二字，将一个不得志者的心理表现得颇为准确、精炼、传神。（步
骤三）
答题示例3：
葛溪驿 王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归
梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正
抱疏桐叶半黄。
（1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。
（2分）
[参考答案]驿站秋夜难眠图
（2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？
请简要分析。（6分）
[参考答案]本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国

11
之 思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联
直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明 “乱”的部分原因，
为进一步写“乱”蓄势。颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的
烦乱渲染到 极致。
答题示例4：
溪亭 林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。
独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。
(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)
[参考答案]用“日暮” 即落日，“月初白”即初升的月亮这两个
意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化，表现作者的孤独寂寞
情感。
(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。
(4分)
[参考答案]“独行穿落叶，闲坐数流萤”句中“穿”字写出了在
萧萧落叶中穿行，而无人相伴 的孤独。一人独坐而无聊，一个“数”
字表现了主人公的动作神态，更表现出闲极无聊的寂寞情感。
第五种模式 一词领全诗型
1提问方式：某词是全诗的关键，为什么？
2解答分析 ：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全
诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个 词命题往往
可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
3答题步骤：

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(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
答题示例1：
春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意
“关键”之说，为什么？ [参考答案]“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是
思乡之情(步骤一)。这种思乡之 情是从听到“折柳”曲的笛声引
起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。
答题示例2：
江阴浮远堂 戴复古
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
[注]戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。
前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有
何看法?请作简要分析。
[参考答案]这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷
而产生的忧愁和痛苦，“最苦 无山遮望眼”一句对此表现得最为
强烈和集中(步骤一)。该句一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的
矛盾心理，充分表达了国耻不报、国 土不归的极度悲愤之情(步

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骤二)。
答题示例3：
山行即事 王质
浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，蘋①风吹袖清。
鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语。唤醒三日酲②。
[注]①：一种水草。② 酲：chéng，酒后神志不清有如患病的感
觉，诗中指精神不振的样子。
(1)诗的首联运用了什么修辞手法?是如何统领全诗的?(3分)
[参考答案]拟人手法( 1分)。由首联浮云不定议“阴晴”领起，
颔联写“荷雨”、“湿”——下起雨来；颈联写“日出”—— 太
阳又出来了。(2分，合情理即可给分)。
(2)颈联所描写的景物有什么特点?表现了诗人怎样的心情?(3
分)
[参考答 案]借喜鹊的喧声表现对“日出”的喜悦；雨霁日出，波
平如镜，爱水的“鸥”尽情地玩乐。有声有形、 有动有静，具体
形象，生动活泼，富有情趣(2分)。诗人精神愉快、神清气爽(1
分，意思对 即可给分)。
第六种模式 情感、主旨型
1.提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么
2.提问变体：这首诗反映了怎 样的社会现实？这首诗表现了怎样
的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。
3.答题步骤：
（１）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容

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（２）运用了何种表达技巧
（３）抒发什么情感
答题示例1：
南柯子 王炎
山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东
风。
蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望
年丰。
［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。
试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。
[参考答案]描写了农民不避风雨、 辛勤劳作的生活，发出了“人
间辛苦是三农”的感叹，（步骤一）（因为没有什么特别的表达技
巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心
情。（步骤三）
答题示例2：
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说
着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。（2）作者
是怎样写“思家”的？ < br>[参考答案]冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个
远行之人，（步骤一）作者主要 是通过这幅想像的画面，（步骤二）
来表现“思家”的。（步骤三 题目已经说明情感）（想像1分，

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画面描绘2分）
第七种模式 评价题型
1提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古
代诗词评论家或后世 人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个
评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。
2这种 题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前
六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生 自己分析问的是
内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表
述。
3答题思路：
（１）认真审题
（２）深入阅读理解诗词
（３）结合诗歌内容，结合评论答题
4答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧
扣评论关键词
答题示例：
赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜
雀春深锁二乔。
有人曾引“一粒沙里 见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的
艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明
[分 析]这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题
者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答 时思维要稍稍转个

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弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小 见大，
管中窥豹的写法。本文借出土的文物--- 折戟和吴国二女——二
乔来展现三国时期的政治风云变幻。
[答案参考]这是一首咏史诗，抒 发的是对国家兴亡的感慨，可谓
大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗
由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到
赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒 沙里见世界”。后两句
把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联
系起来， 写得具体可感，有情味，有风韵，可谓’“半瓣花上说
人情”。
第八种模式 比较评价题型
1提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其
异同进行分析评价。
2答题思路：
（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括
作家作品的背景知识。
（2）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写
法、修辞方法等)来寻求诗词的差异 性。
（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时
要注意条理清楚，层次分明。
答题示例：
齐安郡中偶题 杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时

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回首背西风。
暮热游荷池上 杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面
深藏碧伞中。
这两首诗都运用了什 么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两
首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（ 4
分）
[分析]题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要求分
析，所以只 写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没错。
第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同， 因此答题
时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容。
[答案参考]?都用了拟人表现手法 。?前一首的“绿荷”有“恨”
而“背西风”，（步骤一）含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，
基调凄怨低沉。（步骤二）后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏
于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇 羞之态，（步骤一）表露了
作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（步骤二）
[特别提示]不 论回答何种问题，都应尽量涉及三方面的内容：诗
歌相关内容、表达技巧、诗歌主旨。例如第五种模式的 示例，答
案中已包含内容和主旨两方面的内容，如果加上“‘折柳’运用
了双关修辞，既指听到 的折柳曲，又指联想到的现实生活中的折
柳相送的生活场景”，那么就万无一失了。
附：古代诗歌鉴赏万用公式


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