刀剑乱舞远程刀装公式“空瓶换汽水”活动课设计

2020年11月9日发(作者：赵周礼)
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“空瓶换汽水”活动课设计

作者：沈长生

来源：《小学教学参考(数学)》2007年第12期

适用年级：四、五年级。
活动目标：
1.让学生在“空瓶换汽水”的问题情境中，探索和发现“空瓶换汽水”的解题策略及规律，提
高学生解 决实际问题的能力。
2.让学生在解决问题的过程中，感受到数学与生活的密切联系 ，从而激发学生学习数学、
参与实践的兴趣。
3.让学生在数学活动与讨论 交流中，培养合作意识，体验自主探索的乐趣，增强学好数学
的自信心，提高数学素质。
活动过程：
一、提出问题
多媒体显示：商店门前的促销广告、店内橱柜中的汽水、小红与同学在商店里购买汽水、
店主的承诺……
师：小红与同学在商店里共买了10瓶汽水，店主承诺3个空瓶子可以换一瓶汽水。小 红
与同学花了10瓶汽水的钱，一共可以喝多少瓶汽水?同学们，这就是本堂课所要解决的问题。
二、解决问题
1.师：谁能解决这个问题?
生1：太简单了，一共可以喝13瓶汽水。因为喝完10瓶汽水后，10个空瓶可以换3瓶汽
水，所以一 共可以喝13瓶汽水，还余1个空瓶，列式为10+3=13(瓶)。
师：他说得对 不对?(不对!)请同学们分组讨论寻找解决问题的办法，可以画示意图，也可
以列式计算。(教师示范 第一次换汽水的图形，接着让学生继续画下去，用●表示1瓶汽水，用
○表示空瓶子，※表示汽水)
教师巡视指导，参与讨论，然后组织交流。