5磅是多少斤：测种子发芽率

2020年11月10日发(作者：华清)
教 学 设 计
课题
2 月 20 日
测种子的发芽率 课时 一课时 课型 新授
教学
目标
知识目标：掌握抽样检测的方法。
能力目标：通过亲手操作测发芽率，培养学生的动手能力， 及与他人合
作，交流的能力。运用已有知识解决实际问题的能力。
情感目标：通过实验培养学生相互合作 的精神和严谨的科学态度。

教学重点：掌握抽样检测的方法。
教学难点：控制种子萌发的环境条件


课上设计探究方案，学生课下进行探究
重点
难点
教学
措施
教学
方法
教具
准备


实验法。小组合作探究法
100粒小麦（玉米，大豆，花生）种子，培养皿，纱布盛有水的烧杯
注意
问题

板书
设计
取样时应避免主观的因素，做到随机取样

测定种子的发芽率
一、活动目标
二、抽样检测
三、发芽率的计算


教 学 过 程
（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）

引言，

教师提出问题：分析有哪些因素是种子萌发的必须的外界因素？是否满足了这
些因素，种子就能萌发？ 教师用一些干瘪的种子做说明，引出发芽率的概念为
了保证出全苗，播种前一定要测种子的发芽率。那么 怎样测种子的发芽率呢

讲授新课：
在知道了探究目标后，要让学生按照探究的一般过程进行：
提出问题——作出假设——制定计划——实施计划——得出结论——表达
和交流
提出问题：怎样测定种子的发芽率？
作出假设：在满足种子萌发的条件下，测定种子发芽率。
制订计划：
1、材料用具：每个小组随机数100粒小麦（或玉米、黄豆、白 菜）种子，
1个培养皿（或一次性碗、一次性纸盘）、剪好的吸水纸（或报纸、纸巾），
清水。
2、实验装置：在培养皿内垫上4—5层吸水纸并洒上水（让纸浸透），每
个培养皿 里均匀、整齐在摆上100小麦种子（或玉米、黄豆、白菜的种子），
再盖上两层湿润的吸水纸，放在教 室的生物角里，室温下培养。
3、方法步骤：（1）全班学生分为10组，每5-6人一组进行种子发芽实验。
（2）每天要检查培养皿内纸的湿度，经常保持湿润，不能有干燥或水淹
现象。
（3）每天都在同一时间内将观察到萌发的种子数记录在表中，连续观察
七天左右。
实施计划：按照上述确定的计划进行操作，定期观察，及时记录。
得出结论：每组按课本上的 发芽率公式计算出自己实验结果，然后把全班10
组的数值平均作为小麦（或玉米、黄豆、白菜）种子发 芽率的测定结果。
表达和交流：让每组选出代表在课堂上发言，交流实验情况，从而懂得种子要
发芽除了要满足有适宜的温度、一定的水分、充足的空气外，还要求植物种子
必须是活的、结构完整、 饱满的、保存时间短、已度过休眠期等自身条件。
同学们想一下，通过测定种子的发芽率探究， 对我们有何启示：我们也是爸
爸和妈妈的一粒种子，爸爸妈妈对我们的成长付出了艰辛，我们不要辜负父 母
的心血，立志成长，发奋学习，做一个国家的有用之材！
改进的地方：
1、因为初一学生刚进入初中，才第四次进行探究实验，所以本探究实验
与课本的方法不同，让学生严格 按照探究的一般过程来进行，强化学生的探究
意识。
2、实验场所进行改动，将 它放地学生学习知识的主要地方，探究实验起
来便捷、经常可以进行，不跑上跑下的。
3、对学生进行珍爱生命的教育。

生产上用染色法快速测定小麦、玉米种子的发芽率，具体方法如下：
选取玉米种子100粒、 小麦种子200粒，在30℃~35℃温水中浸泡6小
时~8小时，使种子充分吸胀。取吸胀的种子10 0粒，用刀片沿胚部中线切为
两半，其中一半用于测定。将准备好的半粒种子置于杯中，加入稀释20倍 的
红墨水溶液，以浸没种子为好。染色15~20分钟后捞出，用清水冲洗种子，洗
去颜色。观 察冲洗后种子胚部着色情况，胚部不着色或略带浅红色者，即为有
生命力的种子。若胚部染成与胚乳相同 的深红色，则为无生命力的种子。依次
计算活种子百分率，即为发芽率。这种发发利用的原理是什么？， 你从中得到
什么启示？













教 学 后 记
（包括达标情况、教学得失、改进措施等）


将实验场地改到教室，学生有 充足的时间去培养、观察、记录，同时每组
之间可经常交流实验中成功和失败，体会种子萌发时的欣慰， 从中了解种
子是有生命的，它可以长成新植株。在老师的联想下，我们每位同学，都
是爸爸和妈 妈的一粒种子，保持健全的身体、良好的心态、与人和谐相处
的交往能力，在老师、父母等的教育下茁壮 成长。