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闭组词:正方形面积的计算

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-10 16:53
tags:正方形的面积公式计算

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2020年11月10日发(作者:严筱钧)
正方形面积的计算
教学内容:第78页 例3
学习目标
1、在理解 长方形面积计算方法的基础上,通过观察推出正方形面
积计算的方法并初步理解正方形面积的计算方法, 会运用公式正确地
计算正方形的面积。
2、运用长方形和正方形面积的计算方法,正确解决实际问题。
情感态度价值观:培养学生善于观察比较,勤于分析思考,勇于探
索创新的精神。
学习过程
一、板题示标
二、出示自学指导(一)
认真测量课本第78页 右上角红色正方形的长和宽,再看小精灵
说的话,思考:正方形的长和宽都叫做正方形的什么?如果长方 形的
面积=长×宽,那正方形的面积怎么计算?
(3分钟后比谁能做对检测题。)
三、先学
现在自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!
1、看一看:
生看书自学,师观察督促自学。
2、检测(书第79页第2题中间的小题)
老师抽两学生板演,其余学生写在书上。
要求:计算认真,书写端正,开始!
3、教师巡视,了解典型错误案例。
四、后教
1、更正:
有不同意见的上台更正(用黄色粉笔)。
2、议一议:
(1)正方形的边长是5厘 米,面积是25平方厘米。你是怎么计算
的?为什么要这样算?说说你的理由。
(2)生说师小结并板书:正方形的面积=边长×边长 5×5=25(平
方厘米)
五、出示自学指导(二)
认真看课本第78页例3的内容,
思考:求这块玻璃的面 积就是在求什么图形的面积?怎么计算?单
位名称是什么?请在横线上尝试列式。
(3分钟后比谁能做对例题。)
六、先学
现在自学竞赛开始,比谁看书最认真,方法最正确!
1、看一看:
生看书自学,师观察督促自学。
2、检测(书第78页例3)
老师抽两学生板演,其余学生写在书上。
3、教师巡视,了解典型错误案例。
七、后教
1、更正:
有不同意见的上台更正(用黄色粉笔)。
2、议一议:
(1)求这块玻璃的面积就是在求什么图形的面积?用14×9=126
(平方分米)计算对吗?对的请举手,为什么?
(2)生说师小结:求这块玻璃的面积就是在求长方形的面积,所
以用长乘宽。
八、当堂训练
下面,大家就运用新知识来做作业吧!
课题七 : 公顷、 平方千米
教学内容:第84页、第86---87页
学习目标
1、了解1公顷和1平方千米的实际大小。
2、掌握平方千米和公顷的进率,会用进率进行换算。
情感态度价值观:通过学习,培养学生爱祖国、爱家乡的思想情感。
学习过程
一、板题示标
今天我们来学习公顷、平方千米(板书课题),本节课的学习目
标是( 同上)(出示投影,生齐读)。
要想达到本节课的目标,还要靠大家认真自学,怎样自学呢?请
看自学指导(出示投影)。
二、出示自学指导
认真看课本84页的内容,看图看文字,重点看黄色框和粉色框
里 的话,思考:测量土地的面积时,常常用到哪些更大的面积单位?
边长多少的正方形面积是1公顷?边长 多少的正方形面积是1平方千
米?它们的进率分别是多少?
(5分钟后,比一比谁做的最准确!)
三、先学
现在自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!
1.看一看
生看书,师用眼观察,督促自学。
2.检测(课本第85页第1题第4小题、第2题)
(1)抽两名生(班里的后进生)板演,其余学生做在书上。
(2)师巡视发现错误以备后教。
四、后教
1.更正
写完请检查,检查完之后观察堂上同学写的,有不同意见的请
举手。
2.议一议
(1)指第1题第4小题,认为对的请举手,谁来说说方法?
追问:还有其他方法么?
小结:1平方千米=100公顷 5平方千米就是5个100公顷是500
公顷。
(2)指第2题(1),用公顷作单位,对吗?为什么?若错了,错
在哪儿了?
小结:1公顷=10000平方米 40公顷=400000平方米
(3)指第2题(2),用平方千米作单位,对吗?为什么?若错了,
错在哪儿了?
3、练一练:中国的领土面积是960万(平方千米),其中北京市
的面积约16800(平方千米), 天津市面积约11919(平方千米),
西藏自治区 面积122.8万(平方千米),台湾省面积3. 6万(平方
千米)。我们新疆维吾尔自治区面积166万(平方千米),约占祖
国领土的六分之 一。
4、小结:公顷是比平方米大的面积单位,如一片较大的土地或较
大的场地通常用公顷作 单位;平方千米是比公顷还大的面积单位,如
一个国家的领土或一座城市的占地面积通常用平方千米作单 位。
五、作业
今天的知识你学会了么?现在我们就用本节课所学的知识来做
作业吧。
数学书:第86页第4、8题(做在书上)
第86页第7、9题(做在作业本上)

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