吩咐的近义词：元角分的简单计算

2020年11月11日发(作者：陶碧)

《》教学设计梁原中心小学曹燕
教学内容：人教版一年级数学下册52页例8
教学目标：
知识与技能：
能正确地进行关于元、角、分简单的加减计算
过程与方法：
通过实践操作学会并掌握元、角、分的加减法的算理。
情感、态度、价值观：
通过本节课的学习，让学生深刻地体会数学知识与生活实际的紧
密联系，培养学生的数学应用意识，提高解决实际问题的能力。
教学重点：
学会元、角、分的简单计算
教学难点：
能够用所学的知识解决生活中的实际问题
教具准备：
小黑板
教学过程:
一、创设情境复习导入
1、口算
1元8角=（）角12角=（）元（）角
1元3角=（）角15角=（）元()角
1 3


2、想一想、说一说
5角＋6角=（）角=()元（）角
20角—10角=（）角=（）元
8元＋9元=（）元
3、小结导入：同学们对以 上的知识掌握得很好，那今天我们来学习人民币
在生活中是怎么应用的？。二、.探究新知小组合作：
1、出示教学例8，说一说物品的价格，接下来同学们思考：小朋友是怎样
向阿姨购买皮球的
2、针对这个问题同桌之间相互讨论。提示：
（1）一个皮球多少钱、小朋友给了阿姨多少钱？
（2）阿姨应该给小朋友找回多少钱？
3、汇报结果板书10–6=4（元）
三、实践应用
（1）52页的做一做。
（2）55页的第10题
四课堂小结
今天我们学习了比较简单的关于元、角、分人 民币的简单计算，它能够帮
助大家解决不少生活中的问题，以后我们还会进一步的学习到。
五、作业设计
1，小明有30元钱，买苹果用去10元，还剩多少元？
2，小青有10元钱，买笔盒用了7元钱，还剩多少元？
3，20元比9元多几元？
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4,7元比16元少几元？
六、板书设计
元角分的简单计算
10—6=4（元）
七、教后反思

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