小学数学新课标如何指导学生写好数学日记

2020年11月11日发(作者：祝应玑)

如何指导学生写好数学日记
江苏省金湖县实验小学 陈翠萍


【摘 要】@@ 在新课程教育理念的指导下,笔者尝试将日记这一语文教学独有
的重要形式引 入到数学学科,感受颇深.

【期刊名称】新课程（小学版）

【年(卷),期】2010(000)008

【总页数】1

在新 课程教育理念的指导下，笔者尝试将日记这一语文教学独有的重要形式引
入到数学学科，感受颇深。
一、联系现实生活写数学日记

从学生身边感兴趣的事物和熟悉的生活情境出发 ，引导学生从课本中数学总是
在生活中进行观察、实践，感受到数学问题就在生活中，对数学产生亲切感 ，
增强学生学习数学的信心。

如一位同学在学习了“三角形的认识”后写了这样一篇 数学作文:“三角形的认
识”这部分知识我学得很好。上课时，我知道了三角形具有稳定性。我在放学< br>回家的路上发现建筑工人搭的架子高高的，数了一下大约十几层，工人叔叔们
用竹竿在竹架上扎一 个个大三角形，竹架就安稳了。原来是应用数学课本上的
知识，数学知识真有用啊！我忽然想起家里的一 张小方凳不是摇晃的很厉害吗？
如果我用小木棍把它和四条腿组成一个三角形，不就可以使它稳定了吗？ 我到
家后立即找来木棍、钉子、小锤，三两下就把方凳修好。妈妈问我你用了什么
妙招，我轻松 地告诉妈妈，这就是我们课本上学到的三角形具有稳定性呀！妈
妈满意地点了点头。