数学几何图形二年级数学题库

2020年11月11日发(作者：邱中健)
二年级数学应用题分类练习

一、加减法应用题：
1、我有50元，要买一件29元的衣服和一副18元的眼镜，还剩多少元？


2、猴妈妈一共摘了50颗花生，分给哥哥22颗，分给弟弟18颗，猴
妈妈自己还剩下多少颗花生？


3、草地上有小白免12只，小灰兔比小白兔多8只，草地上一共有兔子
多少只？


4、原来有22人看戏，来了13人，又走了6人，现在看戏的有多少人？


5、汽车里有41人，中途有13人上车， 9人下车，车上现在还有多少人？


二、加乘、减乘法应用题：
1、公园里有7颗松树，又栽了3行柏树，每行4颗，松树和柏树一共有
多少棵？

2、会议室里，单人椅有30把，双人椅有8把，一共能坐多少人？


3、一个足球9元，学校买了6个足球付了100元，应找回多少钱？


4、6个小朋友要折80只纸鹤，每人已折了9只，还要折多少只？


5、小刚存了8元，小兵存的是小刚的9倍，小兵和小刚一共存了多少钱？


三、加除、减除法应用题；
1、我们班有男生28人，女生20人，每6人一个组，可以分成几组？


2、妈妈把18块糖分给笑笑和她的2个好朋友，平均每人分得多少颗？


3、一本科技书81页，小明看了25页，剩下的平均每天看8页，还要多
少天才看完？


4、工人叔叔要修一条长100米的路，已修好64米，剩下的要6天修完，平均每天修多少米？


5、文具店原来有42包练习本，又运来了39包，把 这些练习本平均装在
9个纸箱里，每个纸箱装多少包？


8、同学们参加 劳动。二(1)班去了26人，二(2)班去了28人，每9人编
成一组，可以编几组？


9、小明买了3本笔记本和一支钢笔，共用了21元。每支钢笔12元，每
本笔记本多少元？


10、植树节要植100棵松树，已经种了28棵，剩下的每行种8棵，可以
种多少行？


四、乘除法应用题：
1、小红买了3本故事书，每本故事书8元，如果用这些钱去买6元的故
事书，可以买多少本？
2、数学课上小朋友做游戏，每4人一组，分了9组；如果要分6组，平
均每组几人？


3、小花买了2个玩具飞机，每个9元，如果用这些钱去买6元的玩具，
能买多少个？


4、果园里有2行苹果树，每行4棵，如果从每棵树上摘下7个苹果，一
共可以摘下多少个苹果？


5、学校图书室有64本科技书，平均放在8个书架上 ，每个书架放2层，
平均每层能放多少本？


五、复杂应用题
1、一根 28米长的绳子,每 7米分成一段,可以分几段?要分几次?




2、手套:8元 手帕:5元 茶杯:9元 帽子:6元
(1)买 6块手帕,一共需要多少钱?

(3) 用 36元钱可以买几个茶杯?

(3)你还能提出其他用除法解决的问题并解答吗?


3、 冰淇淋 5元一盒, 雪糕 2元一根。
(1) 30元钱一共可以买多少盒冰淇淋?

(2) 12元一共买了 4瓶饮料,一瓶饮料多少钱?

(3) 你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗?






5

6、

7、

8、看一看：

9、5有44人玩激流勇进的游戏,每船可以坐5人,都玩激流勇进,最少该
租几条船?


10.有44人玩激流勇进的游戏,每船可以坐5人,都玩激流勇进,最多可以
坐满几条船?


11.同学们玩丛林探险游戏,每辆小车可以坐8人，
(1)39人最多可以坐满几辆车? 还剩几人？


（2）39人一起出发需要几辆车?

































考的知识点都基本掌握。
12分，学生出错在
二、 错误情况分析:

第一题 共有12个小题，1分左右，主要是学生
的计算能力比较差，还有就是有不细心现象。
第二题 分二个小题，第一小题6分，考查学生估算的掌握情况，这
一题的失分在1分的较多,原因是计算出错。
第三、四、五题学生们做得很好，出现错的只有少数几个同学，
3

第六题 “看图列式计算”主要的错误是学生们没有理解图的意思，对
谁比谁，求谁不会理解。
第七题“ 小动物过河共2个小题，考查学生的计算能力，多数同学存
在着计算不认真的现象。丢分较严重。
第八题 考查了学生对两位数进位加法和退位减法的计算方法掌握
情况，共12分，丢分在4分 的占大多数。原因是对算理还不是很熟练。
第九题“解决问题”共18分，丢分较多，原因1是没有理解 题意，
在老师读题时不认真听题。原因2是式子列对可计算出现了错误。原因
是没有养成写单位 名称和答的好习惯。
三、改进与措施：
1、计算教学从算理分析到实际计算要扎实，部分后 进生老师要不遗
余力地教会计算方法，力求会正确计算。
2、要十分重视书本上的每一个例题 和习题，老师要善于研究这些题
目，要学会分门别类。
3
泥于一个题目，一个类型，一 份试卷，要集思广益，博采众长。
在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还
要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，在教学数学知识中让学生潜移
默化地渗透、理解、掌 握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用
数学的最终目的。


、老师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不应拘

1.通过观察、操 作、能按照指定的标准对物品进行比较。并且能熟练的掌握数数的方法，会比较物体的大小。
2.在数一 数、分一分、比一比的游戏活动中，发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。
3.经历分类、比较的 过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。培养学生互助合作精神和用数学的意识。< br>复习重点：能按照指定的标准对物品进行比较，并且能熟练的掌握数数的方法。
复习难点：发现并 提出比较的简单数学问题。
一、动手游戏《数一数、比一比》
小朋友们，你们喜欢玩游 戏吗？下面我们一起玩一个《老师说你们做》的游戏。老师说学生边说边做（大小）
二、说一说
、小朋友，你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务？我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收拾好后，把妈妈、爸爸、 自己的衣服分类放好，说“妈妈的衣服真多啊”，你能告诉老师，小明是怎么知道妈妈的衣服多？数一数有多少？ （出示课件图片）
、学生自由发言（因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。）
、看到老师的图片， 你还能比较什么？（妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服长，所以小明的衣服最短；还能比较花瓶，观赏的 装饰品，古董马，妈妈小明的身高）
、同学们观察的真细致。闭上眼睛，跟老师旅游轻松一下！看！出示 课件，我们到哪儿了啊？（花果山）你能在这儿比较什么？（学生尽情发挥数，猴子，比较多少）接着去旅游出示 课件我们又来到哪儿了啊？（海边我们能比较什么啊？（学生自由说）
、我们旅游到了这么多的地方，能 不能从我们生活中进行比较呢？把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么。（矿泉 水瓶，汽车，球，铅笔，纸）看看我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？（学生自由回答，老师随机 鼓励肯定其想象力和观察能力
、游戏《小组找家》出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后，分组， 听老师口令找家。
、游戏〈男女找家〉出示课件，轻重的比较，然后男生女生分组找家。
、小猫 看到我们玩的这么开心，也来参加我们的游戏，但是它带来一只小猫和两团线球，它要问问我们小朋友哪团线球长 ？学生自由发挥，肯定起想象的答案。你还能比较什么？
、动手涂一涂。出示课件，看到大数受不了了， 为什么？（我们小朋友可不要象他这样，要爱护树木）下面把你认为是大树的涂上深绿色，小树涂上浅绿色，动手 涂一涂，比一比谁涂的又快又好，老师就奖励他一个大拇哥。学生动手老师巡视。
三、练一练：
．数数练习：
（）全班同学一起报数，看看全班有多少人．
（）让学生看着图数数，注意手指着 的小球和口头数出的数要一一对应．
（）要求按顺序一个一个地数数．
（）同学随便说个数，数 出后面五个数来．
、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．
14○14 1○15 10○10 ○
19○20 ○13 6○8 ○
、说一说，是对还是错．