一年级数学试卷分析小学三年级数学日记大全

2020年11月11日发(作者：宗御)
小学三年级数学日记大全
小学数学旨在给同学们提供一个充满趣味性的数学学
习 平台和氛围。把枯燥的数学科目的学习与生活童话相结合,
充分发挥小朋友的想象力。小编特地搜集了这 篇小学三年级
数学日记大全，欢迎小朋友阅读!
7月15日，我参加了丛台公园游泳池举办的 游泳提高培训班。
游泳池在我家正南方，距离我家大约有1000米的，我爸爸
骑车带我从家到 游泳池大约需要3分钟，我们的行驶速度大
约是330米分钟。
培训班一共培训16次，购买 学员票需花费160元，另加报
名费5元，这样，平均每次培训需花费大约10元。
检票后， 我兴冲冲地跑进游泳池，哇!主游泳池好大呀，它的
长度是50米，宽度是25米，我口算了一下，它的 面积是1250
平方米。
教练开始教我们游泳动作要领了，随后，我们就下水练习了。
从8：30一直训练到10：00，大约要用1个半小时，一共培
训16次，这样整个培训下来，我总 共接受培训24个小时。
教练还要求我横游10个来回，大约有(25210=500m)500米的
水程，16次培训下来，我总共游了大约8000米。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我 国有悠久的历史。但随
着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能
力发展的教 学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又
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为提高学生的语文素养煞费 苦心。其实,只要应用得当,“死记
硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文
水平的重要前提和基础。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看， 就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让
幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积 累词汇、
理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观
察于观察对象的选择，着力 于观察过程的指导，着重于幼儿
观察能力和语言表达能力的提高。经过教练的指导和我刻苦
的锻 炼，我的游泳水平比去年有了很大的提高，我决心明年
接着练下去。
“教书先生”恐怕是市井 百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的
门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算
是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”
概念并非源于教书，最初出现的“先生” 一词也并非有传授知
识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》
中的“有 酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”
等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的 长辈。其实《国
策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”
之原意非真正的 “教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接
近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具 学问
者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，
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有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、
资深之传授知识者”，与教师、老师 之意基本一致。
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