普林斯顿大学数学系小学四年级数学试题集汇总

2020年11月11日发(作者：舒承额)
小学四年级数学试题集汇总
如何让小学生学会用数学的思维方式去观察和分析生
活，如何帮助他们更好地学好数学这门学科呢?查字典数学网
小学频道精心准备了小学四年级数学试题集 汇总，希望对大
家有所帮助!
四年级数学试题汇总：如下
1.填空
⑴ 10个一千是( ) 10个( )是一亿。
⑵ 从个位起，第九位是( ) ，它的计数单位是( )。
⑶ 每相邻两个计数单位之间的进率都是10，这种计数法叫
( )
计数法。
⑷ 1978523040这个数的最高位是( )位，它是一个( )位数;其
中5表示( ) 。
⑸ 一个数，它的亿位是1，百万位是7，百位是5，其余都
是0，这个数写作( )，读作 ( ) 。
⑹ 按要求写出下面各数：最小的九位数( ) ，
最大的七位数是( )，比1000000小1的数( )。
⑺ 49□80049万，□里可以填( )。
39□800000040亿，□里可以填( )。
⑻ 6800000000=( )万=( )亿
⑼ 把下列各数按从大到小的顺序排列起来。
第1页共4页
8080180 80801080 8081800 8180080 8818008
⑽ 大于99996小于100003的整数有哪些，请按顺序写下来：
2.判断，对的打，错的打。
⑴ 十二亿八千三百万零四写作1283000004。 ( )
⑵ 4099201910万。 ( )
⑶ 最小的六位数是111111。 ( )
⑷ 用5、8、1、2、0写成一个最小的五位数是12580。( )
3.选择，在正确答案的序号填在括号里。
⑴由2个千万、3个万、5个百组成的数是( )。
A、20195000 B、20190500 C、201930500 D、 23500
⑵一千万是100个( )。
A、百万 B、万 C、十万 D、千
⑶下面四个数中，只读一个零的数是( )。
A、54600000 B、6080000000 C、 5030020 D 、0500002
⑷在7和8中间加上( )个0，这个数读作：七十亿零八。
A、9 B、8 C、7 D、6
⑸最小的六位数比最大的五位数( )。
A、小1 B、 大90000 C、大1 D、大99999
4.把下面各数改写成万作单位的数
650000 = 35000000 =
5500000000= 498000100 =
475480 = 254000=
第2页共4页
5.把下面各数改写成亿作单位的数
32700000000 = =
3500000000 = 7254000000=
59000000 = 9960000000=
6.在〇里填入=或。
3000000○300万 796000〇80万
405000000〇40500万 80亿〇8000000000
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的
门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算
是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只 是更早的“先生”
概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知
识那般的含义。 《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》
中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何 至于此？”
等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国
策》中本身就有“先 生长者，有德之称”的说法。可见“先生”
之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更 接
近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问
者的专称。称“老师”为“先生 ”的记载，首见于《礼记?曲礼》，
有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、< br>资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师 称谓皆称之为“教
谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士
第3页共4页
之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”
一称。其实“教谕”在明清时还 有学官一意，即主管县一级的
教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学
正” 。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，
特别是汉代以后，对于在“校”或“学 ”中传授经学者也称为“经
师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为
“院长 、西席、讲席”等。7.一个砖厂，第一个月生产砖150000
块，第二个月生产砖144000块， 第三个月生产砖140000块，
第一季度一共生产砖多少万块?
教师范读的是阅读教学中不 可缺少的部分，我常采用范读，
让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边
读边 记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边
学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边 放录音，
一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
第4页共4页