扑克数学游戏-2017年高考数学全国卷
《马小跳玩数学》推荐课教学设计
学科：小学数学
适合年级：2年级
课型：导读
执教者：
单位：
一、作品分析： 《马小跳玩数学》共6集，分别适合1至6年级的小学生进行阅读，这6
集中的每篇文章都是由内容 短小精悍、有趣的故事情节和富有数学思考的形式呈
现，和马小跳一起去发现生活中的数学，感受数学学 习的乐趣，引导学生在“玩”
中学，学中“玩”。《马小跳玩数学》第2集比较适合二年级学生进行阅读 ，通
过阅读，能开阔学生视野，引导学生了解更多数学与生活的联系，并从此爱上数
学。
二、学生情况分析：
本班同学数学学习兴趣很高，很爱读书，在数学方面很乐意从故事中感受 数
学的魅力，开阔他们的视野，因此积极开展数学阅读活动，更能激发学生对数学
的热爱，引导 他们去读一些拓展学生思维的数学书籍，是我们数学教师的责任和
义务，引领学生在数学的知识海洋里翱 翔。
三、设计理念：
本节课为数学推荐课，旨在借着《马小跳玩数学》第2集的两篇文章（ 《神
秘的金字塔通道》和《黑白棋子》），激发学生对数学阅读的喜爱，让孩子们了
解到数学不 再只是枯燥的数字，不再只是亘古不变的数学公式，这里有的是枯燥
背后的乐趣，和马小跳一起走进美妙 的数学王国。
四、教学目标：
1、通过介绍《马小跳玩数学》第2集，激发学生的阅读兴趣 ，感受数学的有趣，
并积极主动的阅读。
2、通过好书推荐，提高学生阅读的兴趣，培养学生“读思结合”的阅读习惯。
五、教学过程：
（一）激趣导入
同学们，你们都喜欢听故事马？你们都读过哪些关 于数学方面的故事吗？今
天郭老师就给大家讲一些关于数学的故事，你想知道这些故事来自哪里吗？它是
杨红樱阿姨的《马小跳玩数学》第2集（出示数学阅读书）。这是一本很适合我
们阅读的书，我 们一起先来听听今天的数学故事。
【设计意图：从常态课的数学故事入手，激发学生的阅读兴趣，激起强烈的
阅读欲望。】
（二）阅读分享
1、故事启智
老师读《神秘的金字塔通道》，学生听。同学们，你 们知道这个数码阵的密
码到底是什么吗？那请你们来试一试。
课件出示：1,2,3,5,8，（），（），（），
揭示谜底：1＋2=3，,2＋3=5，3＋5=8，8＋5=13，
【设计意图：从故事中 激发学生的阅读兴趣，引导学生进行积极思考，在思
考中感受数学的价值。】
（学生汇报）
教师小结：小故事，大道理，数学充满魅力，现在你也能揭秘其中的奥秘！
这就是阅读带给我们 的快乐。
2、游戏启智
在马小跳的学校，科学课老师要带学生们做一个好玩儿的游戏。课件图片出
示。
摆完 后，科学老师轰隆隆说，要是按照这样的规律摆下去，第999颗棋子应
该是什么颜色的呢？在这999 颗棋子中，有多少颗白棋子呢？
马小跳站起来说，第999颗棋子应该是白色的，这洋摆999颗棋子 的话，里
面有500颗白棋子。
同学们，马小跳说的答案到底对不对呢？（学生思考）
课件出示解题密码。
【设计意图：先进行自主尝试，在尝试的基础上进行思考和交流，更有利 于学生
把握故事背后的规律。】
（三）拓展引导
通过欣赏《马小跳玩数学》第2集 中的两个故事《神秘的金字塔通道》和《黑
白棋子》，我们获得了数学学习的快乐，《马小跳玩数学》第 2集共有许多这样
的小故事，让马小跳带着你一起去发现生活中的数学，去发现数学中的真、善、
美体会数学的乐趣！让你轻轻松松，快快乐乐学数学、玩数学！
（四）小结提升
通过这节数学阅读课，你想说些什么？
我们这节课有有趣的游戏，有故事背后存在的数学规律 ，这些都来自《马小
跳玩数学》，希望大家深入阅读这本书，在我们班级的读书交流会中我们再进行交流。
【设计意图：在总结提升中引领学生进行深入阅读，并以班级读书会的形式
进行交 流，更能引导学生进行积极主动的阅读。】
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本文更新与2020-11-12 02:31，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/442973.html
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