实数是什么：第三讲：巧解竖式数字谜

2020年11月12日发(作者：邱及)
第三讲：巧解竖式算式谜
专题解析：
“算式谜”一般是指那些含有 未知数数字或缺少运算符号的算式。解决这类问题可
以根据已学过的知识，运用正确的分析推理方法，确 定算式中未知数和运算符号。解答
问题时，要想仔细审题，分析数字之间的关系，找到突破口，逐步试验 ，分析求解，通
常运用倒推法、凑整法、估值法。

一、 教学目标：
1、 通过认真观察、分析典例找准竖式数字谜的入手处。
2、 进一步熟练地运用四则运算之间的关系。
3、 培养孩子的数感，学会简单的推理
二、重点：分析出数之间的关系，得出关键字母的大小
三、关键：找出从哪入手
四、讲解分析：典型例题：.

【例1】 下列图形各代表什么数字






【例2】 用0、1、2、 3、4、5、6、7、8、9十个数字组成下面的加法算式，每个数字
只用一次，现在已经有三个数字， 那么这个算式的结果是多少









【例3】 在下面的算式中，相同的汉字表示同一个数字，不同的汉字表示不同的数字，
请求出算式。
C D 式 谜
A C D 填 式 谜
+ A B C D + 巧 填 式 谜
---------------- ----------------
1 9 9 5 1 9 9 5

【例4】 在下面的算式中，A、B、C、D各代表什么数字
A=
B=
C=
D=

（例5）□里填哪些数字，可以使这道除法算式成为一道完整的算式








五、挑战自我，学生练习：
1、下面算式中，相同的汉字表示同一个数字，不同的汉字表示不 同的数字，试确定算
式中的各汉字所代表的数字。

数=
学=


2、在2、3、4、5、6这五个数中挑选四个，填在方框里，使下面的算式的结果是888。










2、 在下面的算式中，相同的汉字表示同一个数字，不同的汉字表示不同的数字，它
们各代表 多少时，算式才成立
是=
非=
就=
分=
明=
3、 在下面的减法算式的空格内，各填入一个合适的数字，使算式成立。





5、下面算式中，“数学兴趣班”代表多少