小学教案数学网络环境下小学数学教学的实践

2020年11月12日发(作者：马国良)

网络环境下小学数学教学的实践
沈永平 浙江省义乌市香山小学


【摘 要】@@ 网络环境将为学生个性和能力的发展提供更为广阔的天地.如何
充分、有效的 利用网络资源来发挥学生主动性培养学生的学习能力,最大效度的
体现网络的教育价值呢?本文以<年、 月、日的认识><图形的旋转>为例,就计
算机网络环境下小学数学的教学谈谈自己的一些做法.

【期刊名称】中国信息技术教育

【年(卷),期】2010(000)006

【总页数】2

网络 环境将为学生个性和能力的发展提供更为广阔的天地。如何充分、有效的
利用网络资源来发挥学生主动性 培养学生的学习能力，最大效度的体现网络的
教育价值呢？本文以《年、月、日的认识》《图形的旋转》 为例，就计算机网络
环境下小学数学的教学谈谈自己的一些做法。

●充分利用网络资源，丰富教学内容，形成知识链

《年、月、日》是小学数学教科书 （北师大版）第五册的内容，本节课要使学
生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年和闰年， 记住各月及平年、
闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。这是本课的基本知识点。
我们采取以下教学步骤。

1.相互介绍已有的知识经验

教学中，我不再是 通过观察一年的挂历，让学生知道一年有12个月，每月有
31天或30天而是首先问学生：“在你的生 活中，你知道哪些有关年、月、日
的知识？”学生各抒己见，有的说一年有365天，有的说爸爸告诉他 用拳头记