三年级人教版数学让学习与趣味并行--论乡镇小学数学教学新模式

2020年11月12日发(作者：袁方)

让学习与趣味并行 ——论乡镇小学数学教学新模式
文杨国荣


【摘 要】小学数学作为义务教育阶段的核心课程，其重要地位不言而喻。新课
程标准提出小学 数学教学应不仅考虑数学自身特点，更加应遵循学生学习数学
的心理规律，将思维能力、情感态度与价值 观的培养融入教学环节之中，让学
生得到进一步的发展。从兴趣出发，实现小学数学的高效教学是突破传 统束缚，
迈向新世界的可行之策，共提出四项建议供参考，以构建一个学与乐并行的小
学数学课 堂。

【期刊名称】新课程（小学版）

【年(卷),期】2014(000)006

【总页数】1

【关键词】小学数学；兴趣教学；生活化

小学数学属义务教育阶段的基础课程之一， 其核心在于用定量刻画的形式将人
们对客观世界的把握逐步抽象概况并形成方法和理论。义务阶段的数学 教学应
主要体现基础性、普及性及发展性。因此，小学数学的价值应体现在人人学数
学及人人都 能获得必需的数学。作为一种普遍适用的技术学科，数学的学习有
助于学生形成完善的收集、整理及描述 信息的能力，也为今后长远地学习打下
坚实的基础。下面笔者将结合自身一线教学经验谈谈怎样从兴趣出 发，构建学
与乐并行的科学化课堂。

一、《义务教育数学课程标准》与当前教学中存在问题之分析

数学作为一门训练及考 验学生抽象思维能力的理工类科目，其教学及学习也要
相较语文及历史等文史类科目难度高一些。因此， 在教学思路及手段上我们更