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数学规律小学数学教学遇到的问题及其对策

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2020-11-12 10:38
tags:小学数学教学网

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2020年11月12日发(作者:傅雨田)
龙源期刊网 http:
小学数学教学遇到的问题及其对策

作者:韦映江

来源:《新教育时代·教师版》2018年第18期

摘 要:随着教学改革的不断深化,教育教学的发展越来越具有科学性,素质教育的理 念
不断深入人心,教学问题及其的解决也愈来愈受到重视。小学阶段是实施素质教育的起步阶
段 ,小学数学是开展素质教育重要载体。本文主要探讨小学数学教学中存在的问题,并在此基
础上提出解决 问题的有效对策。
关键词:小学数学教学问题对策
引言
数学是一门逻辑性较强的学科,学习数学需要较强的逻辑思维,而且由于小学生自身身 心
发展特点的限制,其自身所具备的知识及思维能力都还有限,因此,小学数学较其它学科而言
难度比较大。近些年来,小学数学课堂教学改革已经受到普遍的关注,而且业已取得较好的成
果,但是小 学数学教学中仍然存在一些问题,要想切实提高小学数学教学效率,促进素质教育
的落实,就必须正确认 识当前小学数学教学中存在的问题,并在此基础上提出相应的对策,以
提高小学数学教学质量。
一、小学数学教学中存在的问题
1.缺乏兴趣
小学数学的综合性比较强,学习数学需要学生良好思维能力的参与,小学生年龄比较小,
学习数学比学习 其它学科来说要困难一些,尤其是学习成绩偏后的学生。而且教师在数学教学
中为了追求教学进度,完成 既定的教学内容,在课堂上就容易忽视学生的主体地位及对所学知
识的接受程度,并给学生布置过重的作 业,长此以往,学生就会对数学学习产生恐惧感。
2.师资力量不强
现如今,师资力量不足是很多学校的“短板”,尤其是农村小学学校,一个教师任多个班级
数学教学任务 的情况很多见,这就导致教师教学任务繁重,难以对各个班级学生的数学学习情
况熟悉了解,作业检查也 不够严格,有的学生还会“钻空”,草草完成作业。时间一长,教师就
不能够准确判断学生是否透彻掌握 数学知识点。
3.教学方法单一
“讲风重”、“满堂灌 ”、“填鸭式”等传统的教学方法是当前大多数小学数学教师的教学方
式,这种教学方法不仅单一,而且 枯燥无趣,这对好奇心重、新奇感强的小学生而言是完全不

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