金融数学与金融学-关于中秋节的好诗句
表现性评价在小学数学教学中的运用
◎查丽君 （江苏省苏州相城区北桥中心小学 215144）
【摘 要】表现性评价与传统的评价活动的最大不同在于,在传统 的评价活动中,
教师似乎更多地关注学生所得到的最终答案是否与他们心中的评价标准相一致.
而现在,人们普遍地认为,在许多情况下,评价过程中学生所表现出来的诸多方面
的信息才是更为重要的 ．因此，要想全面评价学生的学习活动，要想给予学生
尽可能详尽的反馈信息，最好的方法还是还原到某 个任务的解决过程之中，通
过观察学生在任务完成中的各方面的表现，从而对学生的学习情况作出判断．
【期刊名称】数学学习与研究：教研版
【年(卷),期】2010(000)016
【总页数】1
【关 键词】表现性评价;小学数学教学;评价活动;反馈信息;中学生;评价标准;评价
过程;学习活动
表现性评价与传统的评价活动的最大不同在于，在传统的评价活动中，教师似
乎更多地关 注学生所得到的最终答案是否与他们心中的评价标准相一致.而现在，
人们普遍地认为，在许多情况下， 评价过程中学生所表现出来的诸多方面的信
息才是更为重要的.因此，要想全面评价学生的学习活动，要 想给予学生尽可能
详尽的反馈信息，最好的方法还是还原到某个任务的解决过程之中，通过观察
学生在任务完成中的各方面的表现，从而对学生的学习情况作出判断.正是基于
这样的想法，表现性评价 在数学教学评价领域中逐渐得到了关注.因此笔者希望
能通过阐述以下的策略，为广大教师在日常的教学 评价活动中更好地使用表现
性评价这种方式提供帮助.
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本文更新与2020-11-12 10:42，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/443300.html