数学培养(更新版)最新国家开放大学电大《小学数学教学研究》网络核心课形考网考作业及答案

2020年11月12日发(作者：溥心畲)
（更新版）最新国家开放大学电大《小学数学教学研究》网络核心课形考网考作业及答案
100%通过
考试说明：2018年秋期电大把《小学数学教学研究》网络核心课纳入到“国 开平台”进行考核，它共有五次形考任务。
针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标 准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和
考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间 。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查
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形考任务一（1）
题目1
文本论述：要求学生在学习完第一章至第三章之后完成。选择以下三个主题中的一个主题进行文本论述， 其字数不得
少于200字。（20分）
第一章文本论述主题：小学数学教学中如何帮助学生去 积极构建普遍知识与特殊情境的联系。请举例说明。
第二章文本论述主题：请举例说明，影响小学数学课程目标的基本因素有哪些？
第三章学习文本论述：请用实例分析我国新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。
答案：
请举例说明,影响小学数学课程目标的基本因素有哪些？
1、社会发展因素的影响。
学校教育要为社会发展服务,数学课程目标的制定要考虑社会发展 对学生未来数学素养的需求,这是学校教育的功
能决定的。另一方面,课程目标的确定也应当体现促进社 会发展的作用,要使学生通过学校课程的学习更好的理解社会,
认识社会,解决社会问题。首先,随着科 学及时的迅速发展,特别是信息时代的到来,人们需要具有更高数学素养。如:怎
样面对天气预报中的“ 降水概率”。其次市场经济需要人们掌握更多的有用的数学,如:与经济活动的有关的比和比例。
最后, 生活中需要越来越多的数学语音,如:分数、小数到处可见。
2、数学科学发展的影响。不能按照传统 的数学内容体系来安排中小学数学内容。数学教育现代化的一个突出标志
就是课程目标与教学内容的现代 化。新的应用数学方法的产生,如:计算机。带有新特点的独立的应用数学的形式,如:
信息论这些发展 使人们对数学产生了新的认识,它不再是绝对真理,它也具有可误性。
3、儿童发展因素的影响 考虑儿童的发展因素,不只是适应儿童的发展水平,更重要的是通过数学学习促进儿童的发展,包括学生思维 水平
的发展,学生交流能力、数学情感和数学推理能力的培养。满足、促进儿童的发展是数学课程的首要 目标,掌握有用数
学,研究感兴趣的数学问题,在获得知识的过程中形成情感、态度、价值观。
形考任务一（2）
说明：案例分析和临床学习要求任选其一完成。（80分）
①案例分析：现实数学观与生活数学观（要求学生完成800字左右的评析）
②临床学习：临床观察（要求学生完成不少于800字临床观察报告）。
①案例分析：现实数学观与生活数学观（要求学生完成800字左右的评析）
答：小学数学学 习应是儿童自己的实践活动，要让数学学习与儿童自己的生活充分融合起来,将学习纳入他们的生
活中， 再让他们寻找、发现、探究、认识和掌握数学。儿童的数学学习的组织，即数学学习活动存在于儿童与外部世