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数学初一上册数学课程小游戏集锦

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-12 13:05
tags:数学小游戏

数学手抄报怎么写-湖北汽车工业学院

2020年11月12日发(作者:罗文蔚)

数学小游戏集锦
1,快乐小农夫
让孩子先说各自想种什么,他们会说土豆!胡萝卜!之类
然后我只管在旁边描述情节,大家嘻嘻哈哈玩种菜游戏,抓虫啊,浇水啊,见机给一些指令,比如:
晚上妈妈要做饭啦,我需要8个土豆,胡萝卜比土豆少3个,快点给我带回来呀!---数的多几个少几 个概念,
可以增加难度到混合连加减,比如胡萝卜比土豆少3个,茄子比胡萝卜多5根....
请把胡萝卜放在从右往左数第3个格子(在公园或者小区玩,地面上往往有一格一格的地砖或者地垫),请把< br>土豆放在从左往右数第5个格子----左右概念;序数概念
....这里可以衍生的游戏很多 ,每次都可以玩出新意,不光数学概念,包括一些生物常识,季节概念,以及
食物吃的是哪部分等,都可 以玩到.
如果是白天,可以找一些树叶做道具,当作土豆之类,还可以让孩子排序,妈妈要第三大的土 豆,妞妞要最小
的土豆和倒数第3的土豆
本游戏适合1-多个孩子,妈妈只需在旁边动动嘴皮子,他们保管玩个热火朝天乐此不疲.
2,随手可做的分类游戏
分类其实有很多玩法,常见的是一维分类,我们只要手边或者目力所 及,有一定数量同系列的物体,都可以
带孩子玩分类,例如红积木,绿积木;圆积木,方积木;绿树叶黄 树叶;等;这个时候可以稍微注意一下,引导孩
子从不同的角度去分类,例如按照形状分,按照颜色分, 按照大小分;按照重量分;等等;
去菜场,看看吃叶子的是哪些菜,吃根的是哪些菜;吃茎的又是哪些菜.
马路上,不同的交通 工具也可以有分法,按照机动车道和非机动车道分;按照轮子数量分;按照座位分;按照
牌照颜色分;按 照出租车颜色识别不同的出租公司.....
稍微变通一下,还可以玩2维以上分类,例如:红色的圆 形积木;高的绿色常绿植物(冬天在公园里玩);

----现在小学入学考试所考的那些分类的题目,其实生活中就稍稍举手就可以拓展孩子的思路.
3,猜数字
灵感来自于最早时候幸运52中的猜价格游戏.我给改头换面了.
1,参与者:2人(A,B)
2,约定数字范围,刚开始可以0-10,孩子明白规则后就0-100,或者更多.
3,A 在纸上写下一个数字,不能让B看见。然后B来猜,A只能提醒B所猜数字是大了还是小了,B根据提醒
反复猜,直到猜对.
绝对是很简单的游戏,到哪都能玩,我和笑常常在车上路上也玩这个,没纸就把数字记在脑子里. 第一次我跟他玩的是0-10的,他理解规则后,马上玩0-100的,随后玩上千上万的.然后负数也开始 玩.

好玩的一次是他写数字,我来猜,怎么猜也猜不中,最后他告诉我是无穷大.我难以置 信地拿过他写的纸头
过来看,居然真是一个象躺到的8的无穷大符号,令我气结.
这个游戏可以很好地帮助孩子理解和熟练数的大小关系,数列递增递减关系.

这个 游戏也是自己突发灵感想起来的,和笑很是玩了一段时间,有一次看到对孩子的数学能力锻炼中,有
关于 双向数列能力的,我就也考了笑,基本上百位以内从任何一个数字开始,正数倒数都没问题.--- 而这些
我们其实没有专门练习过,我想是一定程度上得益于这个游戏.
4,时间管理
在数学方面的好处:有助于孩子感性认识时间的长短;锻炼了计算能力;知道了半分钟的表示方法;
5,参照系
这类游戏也是率性而为.有点搞脑子和斗嘴皮子的乐趣在里面。
比如:笑笑看高楼!----哪里?---- 离我们最近的那幢;----最靠近绿色大楼的那幢.......
这样的语言描述中,其实已经渗透了一些参照系的概念在里面。

游戏中,大人可以 装傻,来让孩子也学会准确地描述;必然开始他们会含糊地说,通过你一次次装傻错误识别
目标,他们就 会寻找参照系并准确描述目标和参照系的关系.
还有,带地下层的电梯,也是个理解参照系的工具,地 面是0,1楼是1,地下的就是负数了。再搞搞脑子的
话,假设10楼为基准线,为1;则9楼就该标- 1.8楼就该是-2.----可以拿张纸,与孩子边画边编些故事,搞
笑,例如一夜之间地面塌陷,原 来的1楼变5楼了,小动物们按电梯到了1楼,一看还没到地面呢.....云云.
------当然 ,这个已经有点搞脑子了,也就随便玩玩,孩子玩得起劲的话,就继续走下去;不感兴趣的话,
就及时停 止.
6,找规律
找规律这类游戏,各种思维训练书上不少;其实生活中也有很多规律可找. 也可以做很多有规律的游戏。每
每有各种大型活动或者展览,高架两侧的广告旗帜排列也往往是有规律的 ,依据广告的底色或者内容,一个
隔一个或者两个隔一个地排列.马路两旁的灯箱广告往往也有规律地排 列.仔细观察,超市或者饭店里面,也
能找到规律性的东西。
这些都是很好地锻炼观察力的切 入点,而且常有新意,又不需要专门花时间特意去做这类题目,走在路边,
开在路上,见缝插针地玩.
7,牌
用牌可以玩的游戏可多了,所以特意单列。
我有时候带笑笑出去例如坐火车 等,时间长,空间小,比较容易乏味时,就带上一副牌,可以玩一路。用
牌能玩出的游戏,1,2个小时 保持孩子的兴趣和注意力没问题。
可以玩分类----按照花色;
可以玩比大小--- 按照点数;
可以玩排序+分类---按照花色排序,从大到小;从小到大
可以玩稍微复杂的分类----比如比7小的所有黑色牌等;这个一拍脑袋可以想出不少;

可以锻炼计算-----比如凑10玩法(凑10的熟练与否,对孩子的计算能力相当重要,我觉得是计 算能力成
长中的第二个坎;第一个坎就是概念的理解。)
------比如巫婆念咒,拿一张牌,例如3,然后念念有词:天
灵灵地灵灵,千万别让我凑成10, 不然我就化成水。孩子会飞快地找出一张7啪地贴在你的3上,然后你
就改表演化成水了[em08]; 这里仅仅是举例,类似的游戏相信妈妈们能编排出很多。
- ------著名的24点等,现在我们还不会玩这个,但是完全可以
演变一下,例如10点,而且只能 用加减;牌数可以3张,4张,5张不等。
8,车牌
我们经常会坐在车上,前面那辆车的车牌也是绝好的玩游戏的素材。
例如判断奇偶数; 例如读数字,从最简单的开始练,读最后2位数,是七十八,还是六十三。我没有正儿八经教过笑念数字,< br>但是现在基本5位数他也能念念了,4万3千8百2十6,稍微复杂的比如50018之类还会错。其实就 是在
这样一次次地错,错了以后我纠正中,他就能慢慢悟出念的规律。
利用车牌,还可以练习 加减。看前面一个车的车牌,计算总和,看谁快。故意让他耍点小花招,比如他选
车,然后告诉我哪辆, 有时候他就偷偷先算出来,然后再告诉我哪辆车,然后比我快地说出答案,然后哈
哈大笑,就利用车牌这 个无处不在的资源练习,也8错。(BTW,外省市车辆还可以顺便了解一下各地简称。)
9,编应用题
这实在是个好游戏,既锻炼了孩子的表达语言组织,又锻炼了他的实际应用能力。
家长可以信手拈来地编,例如我去超市买饼干,付了10元,找回7元,请问饼干多少钱---- 这个应该是在
我们去超市的路上随口说的。
还有,爸爸比妈妈大一岁半,明年爸爸比妈妈大几岁?----这可是真的!

一共 100元,爸爸妈妈和笑笑三个人分,爸爸妈妈一样多,笑笑比妈妈多10元,请问每个人拿到多少钱?
----这个也真的玩过,是我们交了小区当月停车费后,拿到10张发票,假设1张10元,丢给笑玩得,也< br>是在车上玩,他摆弄了那10张小票一会,就说出了答案。
这里我就不一一举例了,类似好玩的 对话,其实不就是一些应用题么,跟孩子搞搞脑子,搞得出就搞,搞
不出就拉倒,下次想起来再搞! < br>当然,最重要的是,孩子也会编应用题给你猜,大家试着让孩子也编编看,当然,不能这么明说喽,我家< br>就是孩子玩得起劲了,自然而然会也“还施彼身”,这时候大人就会发现,那真叫一个有意思,那真叫一< br>个其乐无穷,从最初的拉拉杂杂加入很多无关的描述,到后来慢慢聚焦主题,到他也会设置一些圈套给你,
到你如果故意装傻算错,他来给你指正时,你顺便也就听到了他的计算思路;-----如此让人喷鼻血 的好游
戏,赶紧带着孩子玩吧。


























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考试知识点技巧大全
一、 考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所,脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活
动,大脑细胞活动需要大量能量 。科学研究证实,虽然大脑的重量只占
人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能 量的
20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。

据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120

毫克10 0毫升,大脑反应快,记忆力强;90分钟用脑,血糖浓度降至80
毫克100毫升,大脑功能尚正常; 连续120分钟用脑,血糖浓度降至
60毫克100毫升,大脑反应迟钝,思维能力较差。

我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度
大,这样可引起低血糖并造 成大脑疲劳,从而影响大脑的正常发挥,
对考试成绩产生重大影响。因此建议考生,在用脑60分钟时, 开始
补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右,为一个高效果的考试 加
油 。

二、考场记忆“短路”怎么办呢?

对于考生来说,掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。

1.草稿纸也要逐题 顺序写草稿要整洁,草稿纸使用要便于检查。不要
在一大张纸上乱写乱画,东写一些,西写一些。打草稿 也要像解题一
样,一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号,以确
定检查侧重点 。为了便于做完试卷后的复查,草稿纸一般可以折成
4-8块的小方格, 标注题号以便核查,保留清晰的分析和计算过程。

2.答题要按 先易后难 顺序不要考虑 考试难度与结果,可以先用5分
钟熟悉试卷,合理安排考试进度,先易后难,先熟后生,排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题,不要 蒙 了。一般
中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的,或者交替排列。

3. 遇到容易试题不能浮躁遇到容易题,审题要细致。圈点关键字词,
边审题边画草图,明确解题思路。有些 考生一旦遇到容易的题目,便
觉得心应手、兴奋异常,往往情绪激动,甚至得意忘形。要避免急于
求成、粗枝大叶,防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响,避免
漏题,错题,丢掉不该丢的分。

4. 答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重,要关注题干中的否
定用词,对比 筛选四个选项的差异和联系,特别注意保留计算型选择
题的解答过程。当试题出现几种疑惑不决的答案时 ,考生一定要有主
见,有自信心,即使不能确定答案,也不能长时间犹豫,浪费时间,
最终也应 把认为正确程度最高的答案写到试卷上,不要在答案处留白
或 开天窗 。

5.试 卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时,语言表达要尽量简
明扼要,填涂答题纸绝不能错位。答完试 题,如果时间允许,一般都
要进行试卷答题的复查。复查要谨慎,可以利用逆向思维,反向推理
论证,联系生活实际,评估结果的合理性,选择特殊取值,多次归纳
总结。

另外,对不同题型可采用不同的检查方法。选择题可采用例证法,举
出一两例来能分别证明其他选项 不对便可安心。对填空题,则一要检
查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要 检
查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全,符号是
否规范。还要复查一些 客观题的答案有无遗漏,答案错位填涂,并复
核你心存疑虑的项目。若没有充分的理由,一般不要改变你 依据第一
感觉做出的选择。
6、万一记忆 短路 可慢呼吸考试中,有些考生因为怯场,导致无法
集中精神,甚至大脑忽然一片空白,发生 记忆堵塞 。此时不要紧张,
不妨尝试如下方式:

首先是稳定心态,保持镇静,并注意调节自己的呼吸率。先慢吸气,
当对自己说 放松 时缓慢 呼气,再考虑你正在努力回忆的问题,如果
你仍不能回想起来,就暂时搁下这道题,开始选做其他会的试 题,过
段时间再回过头来做这道题。

第二,积极联想。你不妨回忆老师在讲课时的 情景或自己的复习笔记,
并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念,把回忆起的内容
迅 速记下来,然后,看能否从中挑出一些有用的材料或线索。

第三,进行一分钟自我暗示。即 根据自己的实际,选择能激励自己,
使自己能心情平静和增强信心的话,在心中默念3至5遍。比如: 我

已平静下来,我能够考好 、 我有信心,一定能考出理想的成绩 等
等。 第四,分析内容,查找相关要点。借助试卷上其它试题,也许会给考
生提供某些线索。因此不要轻易 放弃,查看试题中的相关要点,看看
是否能给考生提供线索或启发。



























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二、 考试中途应饮葡萄糖水

大脑是记忆的场所,脑中有数亿个神经细胞在不停地 进行着繁重的活
动,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实,虽然大脑的重量只占
人体重量 的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的
20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产 生。

据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120
毫 克100毫升,大脑反应快,记忆力强;90分钟用脑,血糖浓度降至80
毫克100毫升,大脑功能尚 正常;连续120分钟用脑,血糖浓度降至

60毫克100毫升,大脑反应迟钝,思维能力较差。

我们中考、高考每一科考试 时间都在2小时或2小时以上且用脑强度
大,这样可引起低血糖并造成大脑疲劳,从而影响大脑的正常发 挥,
对考试成绩产生重大影响。因此建议考生,在用脑60分钟时,开始
补饮25%浓度的葡萄 糖水100毫升左右,为一个高效果的考试 加
油 。

二、考场记忆“短路”怎么办呢?

对于考生来说,掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。

1.草稿纸也要逐题 顺序写草稿要整洁,草稿纸使用要便于检查。不要
在一大张纸上乱写乱画,东写一些,西写一些。打草稿 也要像解题一
样,一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号,以确
定检查侧重点 。为了便于做完试卷后的复查,草稿纸一般可以折成
4-8块的小方格, 标注题号以便核查,保留清晰的分析和计算过程。

2.答题要按 先易后难 顺序不要考虑 考试难度与结果,可以先用5分
钟熟悉试卷,合理安排考试进度,先易后难,先熟后生,排除干扰。考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题,不要 蒙 了。一般
中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的,或者交替排列。

< br>3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题,审题要细致。圈点关键字词,
边审题边画草图,明确解题 思路。有些考生一旦遇到容易的题目,便
觉得心应手、兴奋异常,往往情绪激动,甚至得意忘形。要避免 急于
求成、粗枝大叶,防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响,避免
漏题,错题,丢掉不该 丢的分。

4. 答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重,要关注题干中的否
定 用词,对比筛选四个选项的差异和联系,特别注意保留计算型选择
题的解答过程。当试题出现几种疑惑不 决的答案时,考生一定要有主
见,有自信心,即使不能确定答案,也不能长时间犹豫,浪费时间,
最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上,不要在答案处留白
或 开天窗 。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时,语言表达要尽量简
明扼要,填涂答题纸绝不能错 位。答完试题,如果时间允许,一般都
要进行试卷答题的复查。复查要谨慎,可以利用逆向思维,反向推 理
论证,联系生活实际,评估结果的合理性,选择特殊取值,多次归纳
总结。
另外,对不同题型可采用不同的检查方法。选择题可采用例证法,举
出一两例来能分别证明其他选项 不对便可安心。对填空题,则一要检

查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否 正确;四要检
查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全,符号是
否规范。还 要复查一些客观题的答案有无遗漏,答案错位填涂,并复
核你心存疑虑的项目。若没有充分的理由,一般 不要改变你依据第一
感觉做出的选择。
6、万一记忆 短路 可慢呼吸考试中,有些考生因为怯场,导致无法
集中精神,甚至大脑忽然一片空白,发生 记忆堵塞 。此时不要紧张,
不妨尝试如下方式:

首先是稳定心态,保持镇静,并注意调节自己的呼吸率。先慢吸气,
当对自己说 放松 时缓慢 呼气,再考虑你正在努力回忆的问题,如果
你仍不能回想起来,就暂时搁下这道题,开始选做其他会的试 题,过
段时间再回过头来做这道题。

第二,积极联想。你不妨回忆老师在讲课时的 情景或自己的复习笔记,
并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念,把回忆起的内容
迅 速记下来,然后,看能否从中挑出一些有用的材料或线索。

第三,进行一分钟自我暗示。即 根据自己的实际,选择能激励自己,
使自己能心情平静和增强信心的话,在心中默念3至5遍。比如: 我
已平静下来,我能够考好 、 我有信心,一定能考出理想的成绩 等
等。
第四,分析内容,查找相关要点。借助试卷上其它试题,也许会给考
生提供某些线索。因此不要轻易 放弃,查看试题中的相关要点,看看
是否能给考生提供线索或启发。



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