苏教版数学三年级实践是认识的基础教学设计(详细版)

2020年11月12日发(作者：乐时鸣)
《实践是认识的基础》教学设计
信宜三中 杨大清
一、概述
（一）课题所属学科：思想政治
（二）课题来源：思想政治必修四《生活与哲学》第六课第一框第二目
（三）课程类型：新授课
（四）所需课时：1.5节
二、教学目标
（一）知识目标：理解“实践是认识的基础” 的四个表现
（二）能力目标：培养学生运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力
（三）情感、态度和价值观目标：感悟和体会实践的重要性，从而树立实践第一的思想和观
念。
三、教学重难点
重点：实践是认识的来源和实践是认识发展的动力
难点：实践是检验认识的真理性的唯一标准
四、教学方法：
情景导入法、自主学习法、讨论法、探究法
五、教学过程
第一部分：导入
通过回顾上节课所学习的知识导入新课，展示教学目标。
上节课我 们学习了第六课第一框题人的认识从何而来，那么“认识从何而来
呢？”对，从实践中来，所以在第一目 题，我们学习了实践的含义及其特点。那
么实践与认识又是什么样的关系呢？这节课我们将学习第二目: 实践是认识的基
础。这节课的学习目标是：理解和准确区分“实践是认识的基础”的四个表现。

第二部分：主体部分
1、让没有吃过百香果的学生现场尝一尝得知其味道，引出“ 实践是认识的来源”，
区分途径和来源，并展示相关名言。
好，大家都看到我今天带了一些水 果来，知道这是什么吗？吃过吗？有没有
同学没吃过的？（或者：你没吃过吗？）好，现在就让你尝一尝 。请你尝了之后
把这百香果的味道告诉大家。——酸、甜、香……
好，刚才这位同学亲自品尝 了这种百香果之后得知这是酸的（或其他），用书
本的话说就是“实践是认识的来源”。 但是，还有 一些同学虽然从没吃过，但刚
才也从？口中或者百度搜索等其他途径知道了这种水果的味道，这是不是否 定了
“实践是认识的来源”？ 不是。从别人口中或从书本等其他途径的获得的认识，
对于我 们来说是“间接经验”，但这些经验最终还是来源于实践。所以我们要把”
认识的途径和来源”区分开来 。获得认识的途径有直接和间接。但认识的来源只
有一个，就是实践。（副板: 注: 1、来源唯一，途径多样:直接、间接）
现在请同学来判断一下这两句话。（1、实践是获得认识的唯 一途径。2、实践
是认识的一个重要来源）
那么，有哪些名言能够体现“实践是认识的来源”呢? 我们一起来看看。两
分钟时间。

2、探究讨论“如何能买到或生产出更甜的百香果？”引出并讲解“实践是认识发
展 的动力”，点出这是“根本动力”，不是“唯一动力”，并展示相关名言。
刚才这位同学品尝也就是实 践之后觉得这百香果太酸了点，他喜欢吃更甜一
点的，如果你是生产者，你会怎么办？——果农想要提高 销量可能就会想办法改
良。
如果你是消费者，你会怎么办？——我以前买百香果专挑那些外皮 比较光滑，
圆溜溜的。但那样的水果比较酸。不过别人说这水果富含维生素。所以我就经常
买， 买得多、吃得多，我就知道那些皱皮的是更熟，更甜的，而且也比较轻，买
得也更划算！我还知道，这种 水果除了富含维生素，还含有丰富的钙、铁和多种
氨基酸等。）
好，很多人喜欢吃更甜的百香 果，果农会想办法来改良，消费者想办法来挑。
这就体现了书本的什么理论？“对！实践是认识发展的动 力。①实践不断产生新
问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。”
之所以说是动力 ，另一方面，就在于实践的发展为人们提供日益完备的认识
工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进 人类认识的发展。比如借助天文望
远镜，我们能观察天体的运行。用显微镜能观察细胞的结构。所以说， 借助一些
先进工具和技术手段，能够开阔我们的视野，帮助人们深入探索和研究客观世界，
促进 认识的发展。
第三，实践锻炼和提高了人的认识能力。刚才？同学通过多买、多吃，知道
了如 何挑选更甜、更划算的百香果，还加深了他对百香果营养价值的认识。
好，我们来看一看这两句名言。

3、通过情景设计“消费者与商家的小对话”引出和讲解“实践是检验认识的真理
性 的唯一标准”，并展示相关名言。
好，现在我们请两位同学分别扮演消费者和商家，让他们展示一个小对话。
大家鼓掌欢迎！

（请用地道信宜话演。这两个人坐在走道边，方便出入。）
消费者：老板，你呢百香果甜么？
商家：甜！甜过初恋啊！
消费者：系矛哦？！（挑来挑去）
商家：睇矛用噶，试只嘛！
消费者：都可以！帮我摞十斤！

这个小对话说明了什么道理？实践是检验认识真理 性的唯一标准。认识的真
理性，也就是主观与客观相符合的认识，即正确的认识。那为什么说“实践才是
检验认识真理性的唯一标准呢？”①主观认识本身无法判断；②客观事物自身也
无法回答；③只 有把主观与客观联系起来加以比较和对照，也就是要实践才能检
验认识是否正确。
就像 刚才的小对话，消费者不知道这些水果甜不甜，商家也不一定吃过，但
他要把他卖出去，肯定说甜。这些 主观认识本身无法判断。那你挑来挑去，这些
水果会告诉你它甜不甜吗？不会！只有亲自吃了才知道老板 说的话正不正确，对
吧？理解了吗？
好，我们来看一看有关的名言。

4 、探究讨论，引导学生将所学到的知识应用于实践，得出“实践是认识的目的”。
展示相关名言。
好，下次你在买百香果的时候碰到别人不会挑，你知道的话会不会帮他挑？
会吧？ 在我村里就有一个人种的百香果又高产，味道又好，而且把这一技术传
给其他村民，大家一起发财。 < br>这些都给我们什么启示？实践是认识的目的。认识从实践中来，最终还要回
到实践中去，指导实践 ，为实践服务。
展示相关名言


第三部分：课堂小结与提升。
（如有意外不能用平台，则用《学案》第六课第一课
时的“课堂达标”1——5道选择题。）

让学生齐读板书，区分“来源”和“动力”，由本课知识得出“实践决定认识”，展示方
法论要 求。并引导学生课后思考“认识对实践是否具有反作用”。

第四部分：课堂练习巩固 1、20XX年2月16日，中共中央总书记习近平主持召开陕甘宁革命老区脱贫致富座谈会。与
会 市县委书记们普遍表示，这次座谈会十分重要，对总书记提出的加快革命老区脱贫致富奔
小康的要求，不 仅要用思路来回答，更要用实践来回答。这体现了
A.实践是获得认识的唯一来源 B.实践是认识发展的动力
C.实践是检验认识的真理性的唯一标准 D.实践是认识的目的
2、20XX年3月23日，我国目前运载能力最大的“长征五号”运载火箭， 在北京成功进行了
芯一级动力系统第二次试车。此次试车是“长征五号”运载火箭工程研制重大节点，进 一步
验证了芯一级模块设计方案的正确性，为“长征五号”运载火箭年内转入发射场合练奠定了
坚实基础。材料主要体现了
A.实践是获得认识的唯一途径 B.实践是认识发展的动力
C.实践是检验认识的真理性的唯一标准 D.实践是认识的目的
3、20XX年3月19日，中国科学院国家天文台专家在河北兴隆观测站宣布 ，使用中国自主创
新研制的郭守敬望远镜，中外科学家取得一批研究成果。这说明
A.实践不断产生新问题、提出新要求 B.实践的发展为人们提供日益完备的认识工具
C.实践锻炼和提高了人的认识能力 D.实践是检验认识真理性的唯一标准
4.下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是
A．近水知鱼性，近山识鸟音 B．精通的目的全在于应用。
C．试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 D．路遥知马力，日久见人心
5.经过多年的努力，中国的制造能力已处于世界领先水平，但是还存在 产品的整体科技含量不
高、缺乏市场竞争力等问题。基于这种状况，当代创业者提出用“中国创造”取代 “中国制
造”。创业者创业思路的变化体现了
A．实践是认识的来源 B．实践具有客观物质性
C．实践是认识发展的动力 D．意识对物质起积极的推动作用

6．阅读材料，回答问题。
20XX 年是《消费者权益保护法》颁布23周年。《消法》颁布时正值我国由计划经济向市
场经济过渡，对于消 费者权利的内涵规定具有时代局限性。放眼《消法》走过的20年，我国
的消费品质量已有较大提高，但 是对消费者权利的认知和消费者权利的保护，还有很多的不
如意。随着经济的发展，出现了许多全新的消 费模式，因此，几年前己经开始启动《消法》
的修订工作。
上述材料是如何体现 “实践是认识的基础” 的？(12分）
①实践是认识的来源。在社会主义市场经济建设实践中获得需要修订《消法》的认识。（3分）
②实践是认识发展的动力。随着经济的发展和全新消费模式的出现，推动国家启动《消法》
的修订工作 。 （3分）
③实践是检验认识真理性的唯一标准。社会主义市场经济的实践证明了原有的《消法》还 有
不如意的地方。 （3分）
④实践是认识的目的。制定的目的是为了维护消费者的合法权益。（3分）





注意事项：
1、星期一早上去文印室打印教学设计（简约版 ），并叫阿姨印70份，A4纸大小，正反面印
成一张。提醒阿姨尽快印好！！ 周二早上前你去拿。
2、提前把课件放在班平台，并多检查几遍有没问题，如：字体的换行等。
3、吩咐学生周二 早上放学后就整理教室，把全部书桌等靠向一边，空出挨近走廊的位置，并
把给老师坐的凳子整齐排列好 。搞好教室卫生。
4、和相关教师调课，让学生周二下午2:20前到达教室。吩咐科代表提前开好平 台，在黑板写：
读P44—46，并让学生2:25开始读书！
5学生周一晚预习该目题。



刚才这位同学品尝也就是实践之后觉得这百香果太酸了点，他喜欢吃更 甜一
点的，如果你是生产者，你会怎么办？——果农想要提高销量可能就会想办法改
良。


如果你是消费者，你会怎么办？——我以前买百香果专挑那些外皮比较光滑，圆溜溜的。但那样的水果比较酸。不过别人说这水果富含维生素。所以我就经常
买，买得多、吃得多 ，我就知道那些皱皮的是更熟，更甜的，而且也比较轻，买
得也更划算！我还知道，这种水果除了富含维 生素，还含有丰富的钙、铁和多种
氨基酸等。）


（请用地道信宜话演。这两个人坐在走道边，方便出入。）
消费者：老板，你呢百香果甜么？
商家：甜！甜过初恋啊！
消费者：系矛哦？！（挑来挑去）
商家：睇矛用噶，试只嘛！
消费者：都可以！帮我摞十斤！