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作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-12 15:01
tags:数学的实践与认识

数学好能干嘛-重庆大学宿舍

2020年11月12日发(作者:俞创硕)

认识与实践的辩证(纠缠)关系

政法学院 思想政治教育专业 0801班 黄玉杰 (2008214320)

【摘要】:在我们的生活中,在从小到大 的学习中,每天都在进行着
各种各样的活动,一直在强调实践的重要性有思想上的,更有实际行
动上的。认识与实践的关系是非常值得去深究的,人类的不断先前发
展就是由于认识与实践的相互协调、 相互促进而进步的。我们以后也
要好好运用,但首先就要考虑二者之间的复杂关系。
【关键词】:认识实践产生先后 纠缠关系
一:从历史产生方面看二者的关系
远古人类的生命大约只有30岁左右,他们生活在凶残的世界
里,吃与被吃成了一种选择。那时的人类只 有劳动,并没有实践,那
时的劳动也同其他动物一样,是为了生存而努力的。这只是一种完全
的 自然情况,群居生活也是为了保护自身免受伤害的行为劳动,并不
是为了改造和探索物质世界,只是为了 拯救自身。随着人类劳动的加
深,渐渐的形成了对整个世界模糊的认识从而也慢慢将单纯的劳动转
化为了一种生产实践,也思考着改变着自身与他人的关系,这也形成
了一种实践活动。随着实践活动的 不断加深,人类对世界的认识也在
不断先前发展,同样,随着人类对世界认识的不断加深,也推动了实< br>践活动的发展。
因此,我认为二者产生的先后是很难探讨的,正如鸡和鸡蛋的关
系,或者说,我更倾向于认识先于实践产生。最初的古人类为了生存
而进行的活动算不算是实践,它 如同动物一样的护己行为使自己慢慢
有了用巧妙方法抵御自然的能力,使他们慢慢学会了思考、认知。对
整个世界也有了小部分的了解,虽然它不太符合对实践的定义,但如
果说这种活动算是实践的话 ,那么在现在森林中的动物,如类人猿也
会用工具,也会护己。
实践的含义也可以说明这一点 :实践是人们为着满足一定的需要
而进行的有意识、有目的、有计划的能动的改造和探索物质世界的活< br>动。要有实践,就要有认识的指导,不然只能是活动而已。人区别与
其他动物最根本的是人具有理 性,会思考,懂得认知世界,会用自己
的认识指导解决实际问题,会总结经验教训,这就是认识的能力, 没
有认识,何谈实践,实践是由认识指导的,没有认识指导的实践是盲
目的,成功的几率是很小 的。
每一个实践的发展都由认识推动的,在实践中认识先指导实践,
再在实践中总结出正确的 认识,抛弃或改正错误的认识。每一个正确
的认识也都是在实践的发展中总结出来,得出来的。
综上所述,自我认为,认识的产生先于实践。但是,认识的继续
发展却要实践来推动,在人类的劳动中 ,慢慢总结经验和教训,再应
用在实际劳动中,劳动产生实践,实践再形成新的认识。
二:从二者相互作用看二者关系
马克思主义的实践论和认识论:实践是认识的源泉,是认识的 动
力,是认识的目的,是检验认识正确与否的唯一标准。人是在实践的

基础上深化、 扩展、向前推移。反过来,指导实践,正确的认识会使
实践向前发展,推动社会的进步。而错误的认识会 阻碍事物的发展,
阻碍社会进步。
以下是自我认识:
实践的重要性:
实 践是认识发展的动力,只有在实践的推动下认识才能不断的总
结出来。认识是从实践中总结出来,当然也 要服务在实践中去。如果
一个人只懂得思考,而不懂得将思考的认识应用在实践中去,那么他
只 能胎死腹中,而一个人只会将自己的各种思想写下来,说出来,纸
上谈兵,而不做出实际行动来这也是毫 无意义的。除非是他写下来,
其他人把他的思想付诸实践,这也是一种对认识作用的体现。正如启
蒙运动时的启蒙思想家们,他们对当时法国社会体制是极大抵触情绪
的,但有无可奈何,就通过写东西 ,畅谈自己的理想国家,理想制度,
而假如这些书本无人问津,他们的先进思想无处发扬,那不就只是一
纸空文吗。因此,认识的最终目的是指导实践只有在实践中,认识才
能发挥其应有的作用。 < br>实践是检验认识正确与否的唯一标准。俗话说“读万卷书,行
万里路”,书本知识可以传递思想, 我们现在有前人先哲的思想,有
他们总结的经验,多多借鉴,可以使我们少走弯路。但是人的一生不能只在前人经验的指导下度过,这样毫无意义。要为自己活,就要自
己亲自去体验生活,,而且只是 去体验还是远远不够的,更需要以我
们自己的理念、自己的观点去思考,总结一些适合自己的经验。在我

国曾经就出现过不止一次的教条主义、本本主义的错误观念,如将马
克思主义教条化 ,将毛泽东的思想当做毛泽东思想去崇拜,提出并要
求人们遵守“两个凡是”的错误主张。
先 哲们生活的环境,所处的地位等种种条件因素都和我们不同,
他们的思想当然也不能完全适应变化中的世 界,因此也就更需要我们
在实践中通过自己的切身体会去发现解决问题,总结失败教训和成功
经 验了。现实世界总是在处于变化发展之中的,而前人的思想确实定
格在原地不动的,并不会随着实践的发 展而发展,因此,认识的发展
只能通过我们一代代的人在实践的基础上总结出来。
认识的重要性:
实践需要认识作指导。古往今来,许多大的革命、改革实践都需
要思想认识作为行动的先驱,如法国大革命前的启蒙运动,中国改革
开放前的真理标准问题的大讨论。 当思想风暴进行之后,革命和改革
的支持者就多了,当然,这种革命或改革必须是前进的,能推动社会< br>进步的。推动社会进程的因素中除了经济的发展,更重要的还有思想
认识的变化。不论是原始社会 、奴隶制社会,还是封建社会、资本主
义社会,甚至是共产主义社会,每一个社会阶段中,社会上大多数 人
的思想都会有很大的不同,如封建社会中等级观念意识强烈,“父父
子子,君君臣臣”是人们 心中不变的观念,并且社会上大多数人都遵
守这种观念,也就是在这种观念的束缚中生活,而资本主义社 会的社
会上,民主、平等、自由、博爱这种观念就深入人心了,而这两种观
念是截然不同的。当 然,不排除社会上的一些激进分子和思想陈旧分

子。
如果社会当中只有重复的劳 动,而没有认识的提升,认识的总
结,认识的指导,那么这个世界就会永远只停留在原地,没有进步,< br>没有进一步的人类文明。实践是认识发展的动力,同样的,认识也是
实践向前推动的动力。只有在 认识的指导下,实践才能先前推进。实
践的概念主要一点就是有意识、有目的、有计划地能动地改造和探 索
世界,如果没有认识的指导,那么实践也就不能称之为实践了。
“作为新时期的大学生,不 但要学会观察,学会分析,还要善于
创造性的思考,在积极思考中做到有所发现,有所创新,并最终把握
自己的命运。①(《
大学生应[五次当头]培养科研能力》《光明日报》5月18
日, 十版)

认识在实践的基础上深化、扩展、向前推移,同样的,实践也
会在认识的指 导下深化扩展,向前推进发展,正因为人类正确认识的
不断推动,社会才会不断的进步。认识的目的是实 践,那么实践的目
的就是推动社会的发展,同时也相应提高了人们的主观世界,提高了
人们的认 知水平,实践的目的之一也是更深刻地认识世界。
认识和实践为何一定要分出个主次呢?在我们以往分 的主次
矛盾中,一般都是先解决主要矛盾,后解决次要矛盾,而认识与实践
中,我们却要先认识 这样东西,在进行实践。就如去某个地方搞活动,
要先查阅一下那个地方的位置和风土人情然后才去踩点 ,开始准备活
动时,也要先写策划,根据策划执行任务。
因此,实践和认识就是在相互纠缠中相互发展,互相得到进一

步的提升。

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