关键词不能为空

当前您在: 主页 > 数学 >

数学作业的小班数学教案大全

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-12 17:38
tags:小班数学教案

人教版四年级数学上册教学计划-英语邀请信范文10篇

2020年11月12日发(作者:邵德孚)
小班数学教案大全


【篇一:小班数学教案】

【活动目标】

1、能区别两个物体之间的上下关系。

2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。

3、体验集体游戏的快乐。

【活动过程】

一、常规活动:指五官

幼儿坐在椅子上玩“指五官”,教师加快速度增加其趣味性。

二、师生共同探索。

三、户外活动时,引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界
景物,再说出其上下关系。

四、活动评价,表扬做得又快又正确的幼儿。

小班数学教案:裤子比一比

【活动目标】

1、通过操作,让幼儿喜欢数学。

2、愿意上课大胆举手回答问题。

3、能按照物体的长短差异排出35个物体的序列。

【活动准备】

1、长短不同的裤子图片。

2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3—5个为一套),排序
底板若干。

【活动过程】

一、裤子比一比。

1、观察裤子。

教师出示挂图中的4条裤子。

师:看,妈妈给宝宝买了什么?妈妈买了几条裤子?它们一样 吗?
哪儿不一样?引导幼儿观察裤子,并说出它们长短不一样。

2、比裤子。

师:哪条裤子长,哪条裤子短?

教师和幼儿一起把裤子两两比较,得出结果。

二、裤子排一排。

1、教师出示长短排序板。

师:妈妈让宝宝排一排裤子,你觉得哪条裤子放在前面?可以怎么
排呢?

鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。

2、鼓励幼儿自主地排裤子,然后说一说自己用什么方法排的。

沿着排序板上下面的一条线 将裤子放整齐,可以用眼睛看,找出最
长(最短)的裤子排号,再通过两两比较依次排序;也可以每次找
出最长的裤子,发现长了再调整。

三、给物体排排队。

1、讨论活动规则。

师:小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦!

教师和幼儿共同讨论、总结:先找出物体中最长或最短的一个排好,
在比剩下的物体,找出最 长或最短的往下排,排好后说一说。

2、幼儿操作活动。

教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。

教师鼓励幼儿参与多组操作活动。

小班数学教案:长短排排队

小班数学教案:外面和里面

【活动目标】

1、通过观察图片和操作活动,正确感知并分辨“里,外”。

2、巩固对5以内数量的认识。

3、愿意阅读画面上的方位词。

小班数学教案:认识方向

【教学目标】

1、在认识东、 南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东
北、西北四个方向,能根据给定的一个方向来辨认其余 七个方向,
并能用这些词语描述物体所在的位置。

2、在观察、解决实际问题中, 感受数学与日常生活的密切联系,培
养运用生活经验进行思考的意识。

3、在合作交流的过程中,获得成功的经验,树立学好数学的信心。

【教学难点】在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。

【教学重点】认识东南、西北、东北、西南四个方向。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

小班数学教案《数物对应》

认识图形

圆形它是圆圆的,没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方
方的,有四个角,有四条边。

小班数学活动《区别前后》

目标:1.学习以自身及客体为中心,认识和区分前 后。2.通过活
动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。3.学
习正确使用 方位词:前、后,学习说:请xxx坐到我的前(后)面。

准备活动:

1.安排好座位:全体幼儿坐成一个大圆圈。

2.火车的图片、小动物图片若干。

活动过程:

一、 游戏《找位置》

幼儿一一对应坐成内外两个圆圈,脸朝圆心,内圈留一把椅子。

老师和幼儿一起念儿歌:“ 找找找、找位置。”然后坐在空位置前
(后)面的幼儿拍拍椅子说:“我的前(后)面有位置,请xxx 小朋
友快快来。”xx幼儿听到邀请后,马上离开自己的

位置找到新座位坐下。

游戏重新开始,可以重复玩多次,尽量让每一个小朋友都玩一次。

二、 游戏《开火车》

1. 出示火车的图片,引导幼儿说说哪个位置空着,空位置在xx小
动物的前面还是后面。

2. 出示小狗的图片,师:小狗没有座位,请他坐到哪里?

引导幼儿说出:坐到xxx的前(后)面。

3. 游戏《开火车》

师:小动物们都坐上了火车,我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。

老师当火车头,念:“ 嗨嗨,我的火车就要开,小弟弟,小妹妹,大
家排队快上来,xxx拍在最前面。”火车出发,到一位小 朋友面前停
下,老师邀请他:“请你排在xxx的前(后)面。”依次类推。当邀
请了7——8 个小朋友后,教师说:“呜,到站了。”火车停下,第一
遍游戏结束,游戏重新开始。

4.游戏若干遍之后,开着火车出去,活动结束。

小班数学教学:认识单数和双数

的蒙氏活动《认识单数、双数》,以前的数学活动认识单数 和双数,
老师总是要费很大力气,才能让宝宝明白,单数和双数的区别,但
是在蒙氏数学中,利 用数字与筹码的教具,进行排列孩子们一下就
明白单数和双数的区别。一看完老师演示工作,宝宝们就明 白,单
数总会有一个筹码找不到朋友,双数的筹码是可以两两结对的。这
样一来,孩子们一下就 能区分开来。同样从老师演示的工作来看,
孩子们也很快能找到10以内最大和最小的单数、双数。
活动结束后,孩子们在区域活动当中,也会选择工作来进行操作,
这样可以加深他们对 单数和双数的概念的认识。经过一段时间蒙氏
的教学,我深刻体会到蒙氏数学对孩子的益处。学习了蒙氏 数学的
孩子他们的数学概念比较清晰,而且孩子的操作能力很强,这对孩
子以后的数学学习有很 大的帮助。

提高幼儿的动手操作能力活动:画比三少的圆点

目标:1 、通过比较,进一步理解比3少的数有1和2。培养幼儿分
析判断的能力。2、学习制作比3少的点卡, 提高幼儿的动手操作能
力。体验活动带来的乐趣。活动准备:教具:圆点卡片,磁性教具
——三 只大象、两只猴子、一只兔子。

学具:每张桌子一盒蜡笔,人手两张纸。

活动过程:

一、创设情境,引发幼儿准确点数3以内的数。

1、今天有许多小动物来我们班做客,它们都是谁呢?

2、它们都有多少呢?怎样才能数得更清楚?

3、小动物要和点卡做朋友,谁来帮它们找朋友?

三、比较多少。

你觉得谁多谁少呢?(引导幼儿运用一一对应比较的方法进行比较)谁
比三只大象更少呢?那

比3少的数有哪些?(引导幼儿说:两只猴子、一只小兔比三只大象
更少;比3少的数有1和2 )

四、学习制作比3少的点卡。

1、老师示范画比3少的圆点, 画好后引导小朋友说出老师画了几
个圆点?小朋友看,比3少的圆点是几个圆点呢?引导幼儿说出一个< br>圆点和两个圆点。

2、分发幼儿操作材料,引导幼儿画比3少的圆点。教师巡回指导。

五、展示部分幼儿制作的点卡,集体验证。

六、收拾用具后结束本次活动

小班数学教案:长短排序

目标:1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个 物体的序列。
2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。活动准备:教具、学具;
长短不一的 同色纸条四根,标记图一根。活动过程:一、集体活动

1、出示四根纸条:这是什么?它们又什么不一样?哪根长哪根短?

2、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢?

3、教师边操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方法。我们怎么
来给这几根纸条取名字呢?

4、出示排队标记图:谁会在红线上给这几根纸条排队呢?想想哪根
纸条排在最前面,哪根纸 条排在后面,要把这几根纸条排得很整齐,
一边排一边说:什么纸条请你排在什么地方。

5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。

6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的?

二、幼儿操作

1、每个从桌子中间拿一张排队标记图,拿一个小袋子。

2、倒出袋子里的纸条,比一比哪根纸条是最长的、长的、短的和
最短的。

给四根纸条按顺序排排队,一边排一边说。

四、展示幼儿作业。

5以内数字的认识——看数字拍手

目标:1、巩固幼儿对5以内数字的认识,理解数字能表 示物体的数
量。2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动,继续学习用语言讲
述自己的活动。 活动准备:1、磁性数字1-5。2、数量为1-5的实物
图片若干。

活动过程:

一、集体活动。

1、复习认识数字1-5:教师出示数字1—5,幼儿认读。

2、看数字拍手。我们来做 看数字拍手的游戏,老师拿出的数字是
几,小朋友就拍几下手。一边数一边拍。

3、看数字拍腿、学动物叫。我们除了拍手,还可以拍哪里呢?我们
还可以学学小动物叫,数字几,我们 就叫几声,并一起说。如:数
字3,叫3声,汪汪汪。

二、巩固对5以内数字的认识,并能理解数字能表示物体的数量。

1、出示数群卡片:老师今天带来了一些好吃、好玩的东西,我们
一起来看看有什么有多少。

三、通过幼儿操作,加强幼儿对5以内数的认识。

1、在小朋友的桌子上还 有许多卡片,请小朋友拿出卡片看看卡片
上有几个什么东西,要用数字几表示,并用完整的话说出:几个 什
么用数字几表示。

2、幼儿操作,教师巡回指导,要求幼儿用完整的话描述自己的操
作。

3、展示幼儿作业,引导幼儿讲评。

小班情景数学:求同与集合感知

目标:1、通过找颜色或形状相同的物体,初步感知集合。2、观察、
理解图示,学习将相同特性物品圈 在一起的方式表示集合。活动准
备:1、红、蓝色色小筐各一个。2、红、蓝小玩具每幼儿各一个(大< br>小、形状不相同)、红、蓝颜色的积塑每人一颗(大小、形状不相同)。

活动过程:

一、将花按颜色进行分类。

1、教师出示红、蓝色的玩具;这是什么?是什么颜色?

2、请幼儿每人拿一个玩具,要求幼儿大声说:我拿了一个红(绿)玩
具,然后回位子上。

3、出示红、蓝两种颜色的筐子:这是玩具的“家”,它们有什么不
同?(颜色) “想一想 哪个是红玩具的家?哪个是蓝玩具的家?”(红筐是
红玩具的家、蓝筐是蓝玩具的家)“小朋友看看你拿 的是什么颜色的玩
具,想想把它送到哪个家里去?边送边大声说:红(蓝)玩具,我送你
回家。

【篇二:幼儿园小班数学教案】


集体备课教案

科目:数学

备课人:金菊、杨乾慧

旗杆与跷跷板

活动目标

1、寻找发现生活中高矮不同的物品。

2、学习用目测的方法比较物体高矮。能用语言清楚地表达出”谁高,
谁矮”.

3、能主动参与数学游戏,在活动中积极探索。

活动准备

1、幼儿用书。

2、高矮不同的物品若干。

活动过程

一、导入活动。

二、内容呈现。

1、教师拿出事先准备的高矮不同的椅子,让幼儿说说哪个高哪个矮。

教师:这儿有两把椅子,看看它们一样吗?

2、引导幼儿能够准确分辨高和矮。

请一名幼儿上台,配合教师做游戏。

教师:现在请大家帮我们两个分一下椅子。

小结:老师坐高椅子,小朋友坐矮椅子。

三、翻开课本第1页,先看图,再回答问题。

1、图中什么东西最高?

2、小熊和小兔哪个高哪个矮?

四、游戏活动。

1、教师带领幼儿到教室外,观察幼儿园里哪些事物高、哪些事物矮。

2、让幼儿玩跷跷板,体验一下高矮。

活动延伸

幼儿回家后,和自己的家人比一比高矮,看看家里谁最高谁最矮。

滑滑梯

活动目标

1、能区辨物体及自身在空间中的上下位置关系。能熟练应用表示上
下关系的方位词。

2、培养幼儿的空间感知能力。

活动准备

1、幼儿用书。

2、滑滑梯的图片,分上下层的小架子,小玩具若干。

活动过程

一、导入活动。

二、内容呈现。

1、双层架子。

教师拿出先准备的小架子,让幼儿确定上、下位置。

教师:请大家看看这个小架子,谁能指出哪一层在上面、哪一层在下
面?

2、放玩具。

3、拿玩具。

翻开课本第2页,说一说图中什么在上面,什么在下面。

三、游戏活动。

教师带领幼儿到教室外活动,体验上、下的位置关系。

小白兔拔萝卜

活动目标

1、能准确认识物体的大、小。

2、能用语言清晰表达哪个大、哪个小。

3、能按照从大到小或者从小到大的规则排序。

活动准备

不同大小的苹果若干个,一大一小的物体两个。

活动过程

一、导入活动

1、师将自己的左右手掌和在一起,问:哪个大?哪个小?

2、请一名幼儿上台,师和幼儿各伸出左右手,个在一起,问:哪个
手掌大?哪个手掌小?

小结:通过比较,体会大、小。

二、内容呈现

1、师出示两个物体,让幼儿说说哪个大、哪个小。

2、拿出先准备的苹果,教师随机抽取其中两个,让幼儿说说哪个大,
哪个小。

3、分苹果。

(1)按照总选最大的苹果的规则,将这些苹果依次分两个物体。即将
最大的苹果分给大家,再将剩下的苹果中最大的给小物体,再将剩
下的苹果中最大的大物体,依次这样 分下去,直至分完。

(2)随机取两个苹果,将大的一个给大娃娃,将小的一个小娃娃。

4、翻开课本第3页,先看图,再回答问题。

教师:小白兔在做什么?哪个最大?哪个最小?

小结:通过本节课的学习,幼儿能准确区别事物之间哪个大哪个小。

活动延伸

1、先拿出三个苹果,让幼儿从大到小或者从小到大排序;

2、再拿出五个或者 更多个事物,让幼儿从大到小或者从小到大排序,
让幼儿能区别两个以上事物之间的大小。

谁排在前面

活动目标

1、能够理解前、后的含义,准确区分前后顺序。

2、培养幼儿的方位感知能力。

活动准备

幼儿用书。

活动过程

一、导入活动。

1. 报名字。

2. 拍一下手掌。

3. 说一句”上午好”。

二、内容呈现。

1. 回顾刚刚的游戏,让幼儿说一说什么是从前到后或者从后到前。

3. 翻开课本第4页,先让幼儿看图,然后回答问题。 苹果 队伍中,
谁在最前面?谁在最后面?

小结:通过讨论课本图画的内容,能准确辨认前后。

三、游戏活动。

1. 教师可以带领幼儿在活动区或者教室外的空地,玩 老鹰捉小鸡
的游戏。

2. 幼儿自由排成一队,教师随机叫出一个幼儿的名字,这名幼儿前
面或者后面的人排到队 伍的最后面,看看谁的反应最快。

四、活动延伸

教师可以教幼儿分辨左、右,将前后左右结合起来学习、游戏。

【篇三:小班数学活动教学设计】


小班数学活动《小花匠》

执教:黄敏君 活动目标:

1、在看看、比比、数数的种花游戏中,尝试根据大小、数量等相关
概念进行匹配。

2、感受和老师、同伴一起种花的快乐。

活动准备:花园场景、黄色、紫色两色小花(若干 自制)、花盆
(人手一个、花盆上有点卡)操作演示用ppt、场地上弯弯月亮形线
条(点卡)

活动流程:一、小花匠送花盆(在此环节花盆的不同,区别颜色与
形状)

1、 提问:小花匠们,你们花盆一样吗?有什么不同呢?

小结:花盆的颜色、形状不一样。

2、 提问:那么不同的花盆要送到不同的桌子上可以怎么送呢?

小结:要让花盆的颜色、形状与桌子一样,小花匠就送对了。

二、小花匠种花

1、小话什么样(在此环节发现小花盆的颜色、大小不同)

提问:小花有什么不一样呢?

2、小花怎么种(在此环节初步尝试根据花盆上点卡的提示,根据数
量、大小种花)

第一次操作

提问:花盆上告诉你什么?小花匠在花盆里种了怎样的小花?(以
pp t进行演示)小结:原来花盆会告诉小花匠要种几多花,大的种几
朵,小的种几朵。 第二次操作

提问:小花匠都种对了吗?(自主检查)

小结:小花匠是根据点子的大下,点子的多少来种花,成功完成了
种花的任务。

小结:既要看清花盆的颜色、形状,还要让小点子卡片和你的花盆
上的一样。 延伸:花盆摆整齐咯!小花匠们,瞧瞧,小花的排列有
什么规律呀?

小班数学活动《姜饼人大逃亡》

执教:卢世轶

活动目标:

1、 能进行6以内手口一致点数,并说出总数。

2、 通过情景表演,体验和同伴共同游戏的快乐。

活动准备:大黑板一块、背景图一副(画面有 小路、房子、树木
等)、故事人物图片(姜饼人、老婆婆、老公公、猫、狗、牛、
熊)、故事人 物胸饰。 活动过程:

一、 情景导入

出示背景图、老婆婆及老公公 图片,交代故事背景:在乡下,住着
一个老公公和一个老婆婆。老婆婆每天都会为老公公做一些美味的< br>饼干或是点心。这天,老婆婆做了一个姜饼人。(出示姜饼人)瞧,
它看上去一定很美味吧。
二、 数数有几个人

● 教师:可是姜饼人逃跑了。老婆婆急忙追了上去 ,老公公看见了
也追了上去。现在有几个人在追姜饼人?(2个人)你是怎么知道的?

● 继续出示猫和狗的图片:小猫看见了姜饼人,也在后面追了出来。
小狗也很想吃姜饼人, 也对姜饼人喊道:停下!停下!现在一共有
几个人在追姜饼人?(4个人)(请个别幼儿上前数一数)< br>
小结:数的时候,我们可以用小手帮帮忙,点一个数一个,最后的
数字就代表一共有几个人。

●接着出示牛和熊的图片:路边的大黄牛和小熊看到了姜饼人,也追
了上去。现在一共有几个 人在追姜饼人?(6个人)(请个别幼儿上
前数一数) ● 提问:怎么数才不会漏掉呢?如果倒过来数,是不是
还是6个人呢?

小结:我们可 以从姜饼人后面开始,沿着小路一个个数下去,这样
就不会漏数啦。而且不管数的顺序是怎样的,结果都 不会变。

三、 情景表演

●教师:让我们一起来表演这个故事吧。想 一想,谁是第一个追姜饼
人的?最后一个又是谁呢?小演员要按照出场的顺序一个上来哦,
忘记 的时候可以看看图片。

● 教师自己戴上姜饼人胸饰,将其余人物胸饰分给6个幼儿,开始表
演。请不参加表演的幼儿数一数;现在有几个人在追姜饼人?



● 请没参加过表演的幼儿再表演一次。 教师:最后到底怎么样了呢?
姜饼人摔了一跤,碎 成了好几块。这额碎片正好够追的人每人吃到
一块。你知道姜饼人碎成了几块了吗?(6)

中班游戏活动《造房子》

执教:陈青

活动目标:

1、

2、 学习看图纸按需取材搭建房子,提高对建构游戏的兴趣。 练习
点算15以内物品不跳数、不漏数、不重复数。

活动准备:磁性搭建材料 磁性板 房子设计图 地毯12块 白色磁
性板等 活动过程:

一、 说说房子

⊙介绍造房子的材料

归纳:请 建筑工人根据设计图选取材料造房子。

二、 造造房子

1、 第一次造房子(第一幅图)

⊙幼儿自由取拿材料根据图纸造房子

⊙验证:造房子需要多少根棍子、多少颗钉子。

归纳:数数的 方法很 多。可以 从 上往下数、从下往上数、对称数
数。。。。。。但数的 结果 是 相同的 。

第二次造房子(第二幅图)

⊙幼儿按 需取材房子

问题:能不能只搬运一次材料就能把房子造好,而且材料不多不少,
正正好好? ⊙教室归纳不同的方法,鼓励幼儿尝试

⊙操作后分享、验证:这幢房子究竟该拿几根“棍子、及颗钉子”?

3、第三次造 房子(第三幅图)问题:建筑工人搬运一次材料造房子,
看谁的速度快、材料不多也不少。

操作后分享:水成功了?有什么好办法?

三活动:延伸教师出示更多的设计图,鼓励幼儿继续尝试.

数学题难度等级-高考最牛作文


2017高考数学难辽宁-英语好句


羊的数学题-高中物理公式大全表格


江苏2016数学初赛-大专线


高2016年绵阳二诊数学答案-全国高校信息综合查询系统


cad 数学符号-高中历史知识点整理


猜猜看数学绘本-鲤鱼乡花唇张合


宁波十校联考数学-陕西的大学排名



本文更新与2020-11-12 17:38,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/443546.html

小班数学教案大全的相关文章