中班数学反思小班数学教案

2020年11月12日发(作者：上官云珠)

幼儿园主题教育活动实施方案


活动名称： 数学：我的玩具
活动目标：
1.学用点数的方法判断并说出物体的数量。
2.能较细致地观察物体。
活动准备：
1.磁铁小动物玩具（每种3个）。
2.《幼儿画册》第三册p10。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿活动的兴趣
师：小朋友，你们喜欢玩具吗？你最喜欢什么玩具？这种玩具你有
几个？
二、学习点数的方法。
1.提问：黑板上有什么？谁能一下子说出一共有几个？
2.老师介绍点数的方法：先用眼睛看出物体的数量，再从左到右用
手指点数1、2、 3，并说出总数有3个。
小结：宝宝真棒，用小手点数到小兔有3只，小猫有2只。
3.交换小动物，反复练习3以内的点数。
三、操作练习。
1.请幼儿翻开《幼儿画册》，用点数的方法说出图中实物的数量。
可以分小组练习，学习集体检查是否数对。。
2.鼓励幼儿相互检查，与同伴分享、交流自己的经验。

活动评价与反思




幼儿园主题教育活动实施方案


活动名称： 数学：闹花灯
活动目标：
1.学用点数的方法判断并说出花灯的数量。
2.能较细致地观察物体（将五盏兔子灯圈出来）。
活动准备：
1.各种颜色不同、造型各异的花灯（每种四盏以上）。
2.《幼儿画册》第三册p2。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿活动的兴趣
师：过了一个寒假，小朋友，我 们心里感到怎么样？（引导幼儿就
身高、胖瘦、服饰等明显的方面进行观察、讲述）
二、我们教室哪些地方发生了变化？（幼儿自由参观环境布置，并
大胆讲述自己的发现）
三、学习点数的方法。
1.提问：柜子上有什么？（兔子灯、西瓜灯、荷花灯等）谁能一下
子说出（西瓜灯）一共有几盏？
2.老师介绍点数的方法：先用眼睛看出物体的数量，再从左到右用
手指点数1、2、 3，4,5、6，并说出：六盏西瓜灯。
小结：宝宝真棒，用小手点数到小兔有5盏，青蛙灯有四盏。
3.出示大画图（闹花灯），反复幼儿说出各种花灯的总数。
三、操作练习。
1.请幼儿翻开《幼儿画册》，用点数的方法说出图中实物的数量。
可以分小组练习，学习集体检查是否数对。
2.鼓励幼儿相互检查，与同伴分享、交流自己的经验。

活动评价与反思



幼儿园主题教育活动实施方案


活动名称： 数学活动：宝宝送物品
活动目标： 1. 按物品的关联性将常见的物品归类。
2．增加宝宝与家长之间的情感。
活动准备： 1．白板课件：宝宝送物品
2．白板、电脑、投影仪。
3.《幼儿画册》（第一册p22）。
活动过程
一、创设情景，了解物品与人的关联性。

画面一:爸爸妈妈要上班了。
1．请你找出爸爸的公文包，送给爸爸。
2．请你找出妈妈的拎包，送给妈妈。（幼儿拖送。）
画面二：爸爸妈妈去上班了
点击爸爸、妈妈和声音按钮。
3．尝试根据物体的大小、特征 , 进行匹配。
出示画面三
（1）出现三种手套。提问: 哪个手套是最大的? 是谁用的? 还有的手套是谁
的？为什么?
（2）出现三种茶杯。提问: 它们的主人是谁呢 ?请你拖一拖，送一送。
二、宝宝送物品，匹配相关的物品送与家人。
出现画面四
1．这里有许多东西 , 请宝宝看一看。幼儿逐一辨认物品，想想是谁用的物品？
2．哪些应该送给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈呢？幼儿进行拖动匹配, 并说一说
为什么这样匹配？
三、 幼儿使用《幼儿画册》进行巩固练习。
1．引导幼儿看《幼儿画册》, 通过提问帮助幼儿理解画面内容。
2．让幼儿把图标上的东西分送给各个人 , 看看他们应该用哪样东西？鼓励幼
儿用语言表述清楚。
3．讲评，结束活动。
活动评价与反思






幼儿园主题教育活动实施方案


活动名称：数学活动：这是我的家
活动目标
1．学习正确使用上面、下面、旁边、前面、后面等方位词表达各种家具的相
对位置。
2．能发现自家与其他人家布局、安排的不同，喜欢自己的家。
活动准备
1．《幼儿画册》一P4和配套挂图
2．事先请家长引导孩子了解自家各个房间的名称、用途、家具布局。

活动过程

一、老师介绍自家客厅布局图，引导幼儿说方位词
1．这是老师家客厅的图，来看看客厅里有些什么，它们在什么位
置上呢？
引导幼儿 说出窗户下面有沙发，沙发上面有玩具小熊，墙上有一
副画和钟，沙发前面是电视机柜，柜子上面有电视 机，柜子旁边有一
盆绿色植物。
二、学习按照自意愿合理布局，再现自己的家
1．请幼儿使用操作卡片来再现自己的家，一边操作一边说说。
2.相互交流，介绍自己的家。家里放了哪些东西？是怎么放的呢？
3.找一找你的设计和别人有什么不同。
三、欣赏儿歌《我有一个幸福的家》
活动评价与反思







幼儿园主题教育活动实施方案


活动名称：数学活动：蝴蝶找花
活动目标：
1.能按1-5实物卡匹配相应数量的物体。
2.能手口一致地点数5以内的实物。
活动准备：
1.5盆花的图片一张，15只蝴蝶的图片。
2.幼儿人手一张点卡图，雪花片。
3.《幼儿画册(三)》P16。
活动过程：
一、出示图片，引导幼儿观察每盆花的数量。
1．教师提问：春天到了 ，幼儿园的花儿开了，我们一起来看看开了几盆花？
看看这几盆花有什么不一样？
2. 师：第一盆开了几朵花？（一朵）第二盆呢？（2朵）第三盆呢？（三朵）
第四盆呢？（4朵）第五盆呢？（5朵）
师幼共同点数说出总数。
二、学习按1-5的小花实物卡匹配相应数量的蝴蝶。
1. 出示蝴蝶。
师：花儿真漂亮， 小蝴蝶来找花儿做朋友。一只蝴蝶要找一朵小花，这盆花里
有一朵花儿，会有几只蝴蝶飞过来呢？（老师 根据幼儿说的摆放）
2. 请幼儿为另外两盆花匹配相应数量的蝴蝶，其他幼儿评判是否正确。
三、操作游戏：蝴蝶找花。
1. 请小朋友将画册上的花儿匹配相应数量的蝴蝶，老师先讲要求：看好花儿
的数量，几朵花 就匹配几只蝴蝶，撕贴画的时候要小心，不能撕坏了，看谁贴得又
快又好。
2. 幼儿操作，教师指导。
3. 先做好的幼儿给点卡送雪花片。
活动评价与反思







幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：数学活动：小动物运动会
活动目标：
1. 能按规则取放材料。
2. 认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。
活动准备：
1 小动物卡片五种，每种数量不等，分别为1—5，1—5的点卡一份。
2. 幼儿人手一份操作材料，数量1—5。
活动过程：
一、导入活动，认识点卡，理解点卡的符号意义。
教师出示点卡并提问：这卡片上有几个点？它代表数量几？
依次出示，点卡上有几个点就表示数量几。
二、学习用点卡表示5以内的数量。
1. 出示各种小动物的数量，分类说出总数。
师：春天到了，森林里召开动物运动会，小动 物从四面八方赶来参加，有
哪些小动物？每种小动物只能参加一个项目，我们看看每种小动物各有几只？
幼儿尝试自己数数各有几只小动物。
2. 尝试匹配点卡
师：我这里有一些点卡，请小朋友帮忙找一张点卡表示小兔的数量。
再请几个小朋友上来帮助其它小动物匹配点卡。
一幼儿操作好，其他幼儿检查。
三、 练习匹配5以内的点卡和实物卡。
1. 师：今天的游戏是请小朋友帮所有的小动物找到和自己 一样多的点卡，
小朋友先打开小袋子，把小动物取出来，然后数一数，再帮小动物找点卡。
老师示范，边示范边操作讲解。
2. 幼儿作业，教师巡回指导幼儿。
3. 收拾整理材料，把自己的一份都收到小袋子里。
四、总结评价。
表扬找得对和收得好的幼儿。
活动延伸：
在智力游戏区练习匹配点卡。
活动评价与反思：







幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：数学活动：迎春花开了
活动目标：
1. 能独立正确的按照底板进行1—5的排序。
2. 愿意用语言大胆表述操作的结果。
活动准备：
1. 迎春花的枝条图一张，5根长短不一、从短到长的枝条，15朵迎春花。
2. 一个排序板，15个雪花片。
3.《幼儿画册》三P15。
活动过程：
一、导入活动：手指游戏：《猴子和鳄鱼》。
二、游戏：种花。
1．出示排序版，引导幼儿观察。
师：春天到了，天气真好啊，我们一起去种花吧！
这是种花的地（出示排序板），有几块地？（5块）
每块地一样长吗？（长短不一）
一个正方形是一个花坛，可以种一朵花，这五块地分别可以种几朵花？（请幼儿自由
点数）
2.游戏：种花。
请个别小朋友按照五块地的大小帮忙种花。
三、学习5以内的排序。
1. 出示迎春花的枝条图。
师：春天一到，迎春花最先开放。瞧一瞧，这里有几根迎春花的枝条？
幼儿数，请目测的幼儿回答。
2. 这5根迎春花的枝条，每根长短不一样，我们把枝条排排 队（由短到长），最短的枝
条上能开几朵迎春花呢？（1朵）
3. 我这里还有一些迎春花，谁来把它放到枝条上？
请几名幼儿操作，其余幼儿检查。
4. 引导幼儿观察放好的迎春花。
提问：这些迎春花是按什么顺序摆放的？
（1—5的顺序，从少到多的顺序）
四、练习“迎春花来了”。（第三册P15）
师：这里还有许多迎春花的枝条，大家都来帮忙摆放迎春花吧。
（幼儿操作，教师指导）
请幼儿互相检查操作情况后结束。
活动延伸：
在智力游戏区继续用分类盒练习排序。

活动评价与反思








幼儿园主题教育活动实施方案


活动名称：数学活动：听一听 数一数（认识5以内的数量）
活动目标：
1.能根据声音辨别5以内的实物的数量。
2.有良好的倾听习惯。
活动准备：
1. 糖果若干，铁皮糖果盒一个。
2. 漂亮的魔术布袋。
活动过程：
一、 学习十以内的拍手数数。
教师和幼儿共同拍手数数从1到10。速度可根据幼儿情况由 慢逐渐加快。（集
体数和个别数相结合）
二、练习听声音辨别实物的个数。
1.出示装有糖果的布袋，先让幼儿猜猜里面装了什么东西。（许多糖果）
2.玩“听一听， 数一数”的游戏。请幼儿闭上眼睛，老师从布袋里摸出糖果一
颗一颗地投进糖果盒，投完3颗后停止，让 幼儿猜猜投了几颗？
3.请幼儿投糖果（数量在5以内），投完后请其他孩子来猜，第一个猜到的幼
儿继续投糖果。
三、交流分享经验。
1. 请猜的又快又准的幼儿向大家介绍自己的经验，教师引导幼儿知道 采取一
些方法来帮助我们记清糖果的个数（如在心里默默地数，听到“咚”的一声就数一
下；或 者听到“咚”的一声就伸出一根手指来表示等等）。
2.游戏若干次。
活动延伸：
益智区：幼儿人手一套点卡、实物卡，进行匹配游戏。
活动评价与反思






幼儿园主题教育活动实施方案


活动名称：数学活动：点点超市——按规律排列
活动目标：
1．懂得根据需要取放材料，学会按需分类。
2．观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排列。
3．体验帮助别人的快乐。
活动准备：
1．白板课件《点点超市》。
2．红、黄、蓝笑脸花若干。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣
画面一：小狗的“点点超市”
点点超市要开张，可是遇到了什么问题呢？
画面二：播放模板Flash
小狗点点说：我新开了一家超市，进了一大批货，有吃的、有穿的还有玩 的，都有些什么
呢？这些都没有摆放到货架上去，小朋友你们愿意帮助我吗？
二、帮忙理货，按需分类
画面三：各种货物和货架标志图片
1.请你从图中找一找哪些是可以吃的？
哪些是可以穿的？哪些是可以玩的？
2. 请你按标志将货物拖放到货架上来。（个别幼儿参与互动）
3. 逐一检查分类情况。
三、尝试按规律，排列气球
1.小狗“点点”还想在超市开张时挂上气球，看看有些什么颜色的气球？
画面四至五：超市货物和气球
2. 一起来帮忙想一想该怎么挂呢？看看谁想出的方法好？（ 先讨论）然后个别幼儿回答
一种，就拖送排列一种。
3.想想，还有什么不同的排队方法？（一个间隔一个，两个间隔两个，一个间隔两个……）
四、寻找排列规律，按一定的规律排列
1. 第二天点点超市的柜台又缺货了，我们来看一看货架上有些什么？我们来找一找，它
们是怎样排列的？
画面六：玩具货柜 （拖动补货）
2.第三天，水果区又缺货了，打问号的地方会是什么呢？
画面七：水果货柜 （拖动补货）
这里有什么水果？它们按什么顺序排队的?
打问号的地方应该是什么？
3. 蔬菜区也缺货了，打问号的地方会是什么呢？
画面八：蔬菜货柜 （拖动补货）
这里有什么蔬菜？它们按什么顺序排队的?
打问号的地方应该是什么？
五、幼儿操作，教师巡回指导。
1．请你选一张小纸条，看看你的纸条是哪些图案排列出来的 ，并且说一说，接下来应该
放什么图案，然后再贴上去。
2．幼儿操作，教师帮助幼儿读读花环规律正确地拿取自己需要的材料。
活动评价与反思


幼儿园主题教育活动实施方案


活动名称：数学活动：藏猫猫
活动目标：
1.在游戏中初步感受上、下、里、外空间方位。
2.能按照指令要求参加游戏。
活动准备：
1.白板课件：藏猫猫
2.小鱼图片若干。
活动过程：
一、 情景引入，激发兴趣。
今天老师带你们到宝宝家去玩，请小朋友看一看，宝宝家有哪些东西？
引导观察画面一，帮助幼儿熟悉家中的物品。
要求幼儿用完整的话讲述：宝宝家有x x（床、拖鞋、桌子、盒子等等）
二、观察认识，引导互动。
宝宝家没有人，两只小猫跑来玩了。教师点击出现两只老猫并介绍：小白猫和小黄猫。
1．画面二 小猫在桌子上面，桌子下面
提问： 小猫跑到了什么地方？（桌子上面，桌子下面）
用动作表示一下“上、下” ，并说出小白（花）猫在上（下）面
幼儿说对后点击激励性语言。
2．画面三 小猫在盒子里面，盒子外面
提问：又来了两个小猫，是什么颜色的小猫？小猫跑到了什么地方？（盒子里面，盒子外
面）
3．画面四 小猫在鞋子里、鞋子外面、床底下、床上
请小朋友闭上眼睛，小猫要藏起来了 。找一找小猫藏到了什么地方？（鞋子里、鞋子外面、
床底下、床上） 找对后点击鼓励性语言。
三、集体游戏， 师生互动。
（1）玩小猫“藏小鱼”的游戏。老师说藏的地方，你就把“小 鱼”藏在什么地方。（衣服
口袋里、袖子里、头上、脚底下、鞋子里面等等）藏好后教师问：你把小鱼藏 在什么地方了？
幼儿用完整地的话回答：我把“小鱼”藏在鞋子里面。
（2）玩藏猫猫的游戏 。幼儿扮演小猫将自己藏起来，老师扮老猫来找，被找到的小猫说说
自己藏在哪里的。（播放音乐：找小 猫）
四、室外游戏，活动结束。
去室外继续玩捉迷藏的游戏。
活动延伸： 1.在游戏活动中，两个幼儿一对做藏东西的游戏。一名幼儿手拿小动物，一名幼儿说小动
物藏的地 方。
2.在家庭教育中，可让家长与孩子一起玩“藏猫猫”的亲子游戏，营造浓郁的亲情氛围。
活动评价与反思





幼儿园主题教育活动实施方案


活动名称:数学：比高矮
活动目标:
1.掌握比较物体高矮的正确方法。
2.能用三个高矮不同的物体进行排序。
3.愉快参与活动,大胆讲述自己的观点。
活动准备:
人物卡三张;《幼儿画册》(第三册p7)
活动过程:
一、游戏导入，激发兴趣。
今天老师和小朋友玩一个游戏,比一比谁的个子高,谁的个子矮。
二、探讨比高矮的正确方法。
1.教师和幼儿比高矮。
教师站在地上立正,幼儿站 在地上立正,比一比,谁高谁矮?(学说老师比小朋友高,
小朋友比老师矮)
2.幼儿与幼儿比高矮。
一幼儿站在地上立正,另一幼儿站在小椅子上立正。提问:谁比谁高?谁比谁矮?
两个人比高矮,哪种方法是公平、正确的?哪种方法是不公平、不正确的?
3.游戏:找个朋友比一比。
三、排序三人比高矮。
爸爸、妈妈、小明三个比一比,谁最高?谁最矮?(学说爸爸最高,小明最矮。)拓
展---- 师幼三人比高矮;人、物比高矮。
爸爸、妈妈、小明要像小朋友一样排队,个子矮的排前面,个子高的 排后面。
排在哪儿呢?请个别幼儿上黑板操作。
四、幼儿操作练习。
1.请幼儿翻 开《幼儿画册》,仔细观察图上小动物的高矮,然后看清排列的标
记,从不干胶纸上揭下小动物,贴在相 应的位置上。
2.鼓励幼儿相互检查,与同伴分享、交流自己的经验

活动评价与反思








幼儿园主题教育活动实施方案


活动名称：数学：比长短
活动目标
1．感知比较物体的长短
2．尝试运用比较的方法，比较不同物体的长短，并能简单表述。（重难点）
3．体验在玩中学的乐趣。
活动准备
1．白板课件：比长短
2．白板、电脑、投影仪,实物展台。
3．人手两根不同长短的小纸条，操作材料人手一份。
活动过程
一、情境导入，设置悬念
出现画面一：小刺猬站在苹果树下想摘苹果。
1．提问：树这么高，小刺猬怎样才能摘到苹果？
画面二-三 刺猬爸爸送来棍子 小刺猬拿棍子打果子
2．小刺猬用第一根竿子敲打苹果，够到了吗？为什么？（幼儿讨论）
小刺猬用第二根竿子敲打苹果，有没有够到？（幼儿讨论）
3．为什么第二根竿子能把苹果打下来？（幼儿讨论）
二、尝试比较两个物体长短的方法
1．幼儿人手两根长短不一的小纸条，玩一玩，比一比，哪根长，哪根短？
2．提问：两根棒一样长吗？怎么知道的？
小结：通过看一看，比一比的方法可以知道两根小 纸条是否一样长，哪根长，
哪根短。比较之前先把两根纸条的一端对齐再进行比较，结果会更准确些。
3．画面四，把两根竹竿拖动对齐，让幼儿再次感知两根竿的长短，从而引导
幼儿表述出：因为 第二根竹竿长些所以能把果子打下来。
三、幼儿操作，巩固认知
1．画面五 操作游戏 把最长的找出来
2．实物操作 四组长短不同的实物图片，幼儿人手一份实物图片进行操作，
给最长的打“√”
3． 集体展示。（实物展台）
活动延伸：在游戏区投入大量的便于幼儿比长短的材料，让幼儿参与操作，感
知长和短。

活动评价与反思




幼儿园主题教育活动实施方案


活动名称：数学活动：变得一样多
活动目标：
1.能用一一对应的 方法比较两排物体的多少，尝试用添1或者去1
的方法将“不一样多”变成“一样多”。
2.肯积极开动脑筋，对操作活动有兴趣。
活动准备:.
大排序板1块，大鱼的卡片4张，小鱼的卡片3张。
《幼儿画册》（第二册p7）
活动过程：
1.练习一一对应拜访并比较两种物体的多少。
猫妈妈钓了许多鱼，有 的大，有的小，谁愿意把大鱼和小鱼在排
序板上分开排好队伍？（请两个幼儿上来一一对应摆放）。
2.尝试用添1或者去1的方法使两组物体数量相等。
引导幼儿观察并比较大鱼和小鱼的数量 。提问：有几条大鱼？有
几条小鱼？谁多谁少？大鱼比小鱼多几条？小鱼比大鱼少几条？
有什 么方法能让大鱼和小鱼一样多呢?（自由讨论让大鱼和小鱼数
量一样多的方法）请幼儿上来尝试操作用添 1条鱼或者去掉1条鱼（用
画圈的方式表示）的方法使大鱼小鱼一样多。
3.幼儿做相应练习。
幼儿做《幼儿画册》上的练习：用添1或者去1的方法使两组物
体数量相等。
4.活动延伸：
幼儿对两组物体熟悉之后，可以尝试在益智区提供更高层次的操
作材 料，让幼儿练习把3组物体（数量分别为3、4、5）变成一样多。

活动评价与反思







幼儿园主题教育活动实施方案


活动名称： 数学活动：认识白天、黑夜
活动目标：
1.
借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。

2.
通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。
活动准备:
1、
教具准备：地上画两个大圆圈；白天、黑夜的背景图；白天、黑夜的标志
卡片。欢快的和安静的乐曲各一 段。
2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干；自制小老鼠若干；蜡烛、台灯、手
电筒、 灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。
活动过程:
一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。
1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。
2、分享交流：
①小猫什么时候钓鱼？什么时候捉老鼠？
②小朋友白天做什么？晚上做什么？
二、幼儿感知理解白天、黑夜。
1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳 帽、遮阳披
肩等实物，从物体的用途感知白天、黑夜。
2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑夜选择标志，并说说白天是怎样
的？黑夜是怎样的？
3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，
学本领，爸爸 妈妈要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出
来了，我们在家里就要打开电灯才能 看清东西，我们小朋友也要睡觉了。
三、幼儿区分白天、黑夜（出示幼儿《数学》用书第24页）。
下面四幅图中的事发生在白天，还 是夜晚？发生在白天，就给太阳涂上颜色，
发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。
四、小结结束。
活动评价与反思






幼儿园主题教育活动实施方案


活动名称： 数学活动：小熊看戏
活动目标：
1.学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。
2.愿意做小剧院的志愿者，为大家服务，安排座位。
活动准备:
1.师幼共同把 活动室的一角布置成小舞台，观众席上备10张小椅
子（分成两横排，每排5把椅子，前排红椅子。后排 蓝椅子）志愿者
胸卡6个
2.戏票十张（其中红点卡1--5当做红票，蓝点卡1 --5做蓝票）
活动过程：
一、谈话，引入活动。
师：你们看过戏吗？今天老师请小朋友看戏好吗？（好）
二、介绍小剧院，讨论参加游戏的规则及职责。
1．认识戏票，了解戏票与座位的关系。
师：你们知道我们到小剧院去看表演，到门口要出示什么，门口
的人才能让你进去吗？（门 票）有了门票进去了能不能乱座呀？（告
诉幼儿观看演出时必须对号入座，不同颜色的戏票分别对应不同 的座
位。）
2.提问：红色戏票坐第几排？蓝色戏票坐第几排？
学习按照序数 找相应的位置。这里有5张红色的戏票，有的上面
有一个点，有的上面有两个点……有一个点的应该坐哪 个位置？学说
第一排第一个座位，第一排第二个座位……一直到第一排第五个座
位。（蓝色戏票 方法同上。）
3.讨论：小剧院需要几个志愿者来检查大家是不是都坐到了自己
应该坐的位置，谁愿意来？
4.出示工作牌，请出几名志愿者。
三、玩小剧院游戏。
1．教师把戏票 交给志愿者，鼓励他们把票买给观众，然后带观众
到剧院并帮助他们找到座位。如果观众自己找到座位， 志愿者就负责
检查核对观众手上的戏票是否与座位吻合。其余幼儿做演员在台上演
出。
2．进行角色交换，继续游戏。

活动评价与反思






幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：数学活动：走迷宫
活动目标：
1.能在迷宫图上找出起点，尝试走简单的迷宫。
2.提高手眼协的能力。
活动准备：
1.幼儿画册2、投影仪、小兔卡片、油画棒。
活动过程：
一、谈话导入，引发幼儿的学习兴趣。
师：夏天到了，天气很热。小兔想去冷饮店买 冷饮，但是去冷饮店的
路特别远，也很难走，我们一起来帮助它吧。
二、观察迷宫的画法，学习走迷宫的方法。
1. 观察画面，学习找出起点和终点。
引导幼儿找找小兔在哪里？小箭头在哪里？并用手指出来。（这就是起
点）
冷饮店在哪里？（这就是终点）
2. 老师示范走迷宫。
教师拿着小兔，告诉幼儿两条线的中间是路，小兔不能走到路的外面
去，遇到 大树和石头就不能走，走的时候眼睛要顺着手的位置慢慢向前移
动，寻找有缺口的地方走，遇到危险要避 开，走不通可以回头重走。
3. 请个别幼儿尝试走2－3遍。
三、幼儿做相关练习。
1. 请幼儿翻开《幼儿画册》3第34页，帮助小兔去冷饮店买冷饮。
2. 鼓励幼儿相互检查，与同伴分享、交流自己的经验。


活动延伸：
在区域提供有画面的迷宫，帮助幼儿巩固练习走迷宫的方法。
活动评价与反思：










幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：数学——花儿朵朵开
活动目标
1．感知5以内的数量，能根据数量匹配相应的实物。
2．让幼儿能从生活和游戏中体验到快乐。
活动准备
1. 白板课件：花儿朵朵开 。
2. 白板、投影仪和电脑。
3.蜜蜂、蝴蝶、小花图片和数字点卡幼儿人手一份。
活动内容
一、激发兴趣，感知数量
画面一：草地上的花儿要开了。
画面二：三朵黄花，四朵红花，五朵紫花。
1．“开放的小花儿真漂亮！颜色也不同！小朋友一起来看看每种颜色的花儿有几朵呢？”
2．幼儿集体点数红花、黄花、紫花。
3．引导幼儿用拍手或其他方式表示花儿的数量。
二、结合情境，匹配点卡
出示画面三： 点卡和花儿图
1．给花儿匹配点卡
2．“草地上的3朵黄花，应该找几的点卡做朋友呢？”
“4朵红花，应该找几的点卡做朋友呢？” “5朵紫花，应该找几的点卡做朋友呢？”
（幼儿分别拖动匹配点卡）
三、充分感知，根据数量匹配相应的实物
出示画面三：蝴蝶、蜜蜂找花做朋友
1． 谁来找花儿做朋友了？飞来了几只蝴蝶？
2．又飞来了几只蜜蜂？
幼儿分别点数，并尝试说出总数。
3．给点卡及数字找朋友
出示画面四：根据点卡及数字匹配相应实物的图表
请小朋友将下方的花儿、蝴蝶、蜜蜂分别拖送到点卡或数字身边，看看是否一样多。
四、开展游戏，感受乐趣
我们一起来做个“花儿朵朵开”的游戏吧。
1． 教师介绍玩法。
幼儿扮演花儿宝宝，教师扮演太阳妈妈。如果太阳妈妈出示几的点卡， 就有几个花儿
宝宝抱在一起。
2．播放音乐，音乐停止后，花儿宝宝看点子，找朋友抱在一起。
五、配对练习，结束活动
1． 看数字或点卡匹配相应数量的花儿。2． 幼儿操作，教师巡回指导。
3． 教师检查评价，结束活动。
活动评价与反思




幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：接龙（数学）
活动目标：
1.接龙、排序，会按AB或AABB的方式进行排列。
2.培养幼儿细心观察的能力。
3.培养幼儿集中注意力完成操作的良好习惯。
4.体验与同伴和做游戏的乐趣。
活动准备：
1.小狗、小猫、骨头、小鱼各4个、标记图。
2.幼儿操作材料：小动物和食物卡片、排序图。
活动过程：
一、集体活动
1．依样接放，交替排序。
（1）出示标记图和小动物
看看这里有谁呀？他们要排在标记图上，请小朋友看看他们是怎样排队
的？
（2）师边说边摆放：每种小动物交替排两张。
（3）请小朋友说说他们排队的顺序：一只小狗、一只小猫、一只小狗、
一只小猫。
（4）请幼儿接着往下排，其余幼儿检查。
2.对应匹配饲料。
（1）出示骨头、 小鱼，“这里有好吃的，看看是什么？谁来把它送给小
狗和小猫，变送边说：XX,我送你一XX。
（2）请个别幼儿操作，全体幼儿检查，送的对不对，为什么？
二、小组活动。
1.接着给小动物排队。
一人给小动物排队，一人给小动物送食物。
2.给卡片排队。
先给标记图上面一排送圆形，下面一排对应送三角形。
教师指导，帮助幼儿接着往下排。
三、活动评价。
开火车参观小朋友的排列情况，说说谁拍得最好。
活动分析与反思：