数学推理幼儿园大班数学教案设计8篇

2020年11月12日发(作者：游效曾)

幼儿教育：________




幼儿园大班数学教案设计8篇





教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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幼儿园大班数学教案设计8篇

1 漂亮的格子手绢

活动目标：
1 引导幼儿尝试进行多角度的规律排列，发展幼儿的空间知觉。
活动准备：
1格子手绢一块；红、黄、蓝、白小方纸片若干混合后每组一份；
绘画工 具每人一套；活动过程：
一 引导幼儿观察格子手绢，发现图案的美。
观察手绢图案特点。
启发幼儿感受图案的美。
二 幼儿尝试用方形纸片拼出格子手绢。
1、幼儿操作。
2、引导幼儿进行经验总结，发现排列规律：第一排：ABABAB第二
排：BABABA第三 排：ABABAB第四排：BABABA。
三、根据经验进行绘画——格子手绢 四、展示作品，幼儿讲述自
己的涂色规律。
延伸活动：
平铺结构游戏：美丽的广场 教后感：幼儿对我的粘贴过程很感兴趣，
听得也很认真，自己实际设计时，大部分都能按排序规律设计， 而且形
式多样化。
2大班数学教案：逛超市
活动目标1.感受部分与整体的关系。
活动准备设置小超市(物品都卖一元或两元)，一元和一角的硬币若
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干，垫板，两台取款机，作业纸，油画棒。
活动过程一、游戏导人教师:今天小超市开业了，你们想去逛逛吗
我们开着汽车去吧。
(评析:生活中幼儿喜欢逛超市，老师以游戏的口吻把幼儿引入情
境，激起幼儿参与活动的愿望。)二 、取钱1.教师:逛超市买东西，要什
么呢(出示装有硬币的小包，请幼儿听听猜猜里面装的什么。)( 评析:神
秘的小包激起了幼儿的好奇心，幼儿神情专注，听觉参与活动，凭借经
验大胆地进行猜 测，活跃了思维。)2.教师:取款机里有大小不同的各种
硬币，请不用眼睛看，用手摸出三枚硬币，要 和老师手上的硬币一样，
比谁又快又准。(老师手上是3枚1元的硬币)
(评析:引导幼儿触 摸、感知、辨别大小不同的硬币，发展了幼儿的
触摸觉。)3教师:请告诉大家，你是怎样摸出三枚硬币 的
(评析:引导幼儿交流操作过程，分享经验，增进了幼儿间的相互学
习，教师观察幼儿不同 的操作方法，了解了幼儿的操作水平。)4.好朋
友相互检查一下，是不是都摸对了。
三、观察硬币1.教师:看看硬币是什么样的它两面的图案一样吗正
面是什么样子反面是什么
(评析:引导幼儿观察硬币的外形特征，增进对硬币的认识，为下面
的探索活动做好铺垫。)2 .教师:你们知道一枚硬币是多少钱吗那么你们
手上有多少钱呢请用动作告诉大家。
四、抛玩硬币1.教师:现在时间还早，超市还没开门呢，我们找空
地方坐下玩玩吧。
2.教师:我们一起来玩个抛硬币的游戏，小朋友把3枚硬币轻轻撒
到垫板上，看看有几个正面几个反 面然后用自己的标记记录下来。
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五、猜硬币教师:我手里有三枚硬币，我将它们藏到两只手上，你
们猜猜每只手里藏了几枚 < br>六、购物教师:小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是
不一样的，你们跟好朋友一起逛 逛，商量商量买什么，送给谁，每个人
都要把自己手上的钱用完。
教后感：将数的分合经验运 用到模拟的生活情境中去，解决生活中
的问题，在此过程中，幼儿进一步体验了整体与部分的关系，感受 到数
学的作用及游戏活动的快乐。
3大班数学教案：有趣等分
活动目标1初步学习 用对边折、对角线折、过中心点折的方法把规
则的图形等分成两份，并知道部分小于整体，整体大于部分 。
2.在操作实践过程中，能标新立异教学准备：
各种图形的纸若干、剪刀教学过程：
1.提问，引出课题。
谁能告诉练老师《两纸笨狗熊》的故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的？如果给你一个圆面包，你会分成一样大的两块吗？你们都说会，
现在我给你们每人一块，让你 们来分，相信你们一定会分得很好！
幼儿操作，等分圆形，引出概念二等分(1) 请你想办法把它分 成一
样大的两份。分好了还要想办法证明你分的两份一样大。幼儿操作：任
意对边折。
(2) 谁来告诉大家你是怎样把圆形分成一样大的两份。演示验证。
引出概念：把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。
理解整体与部分的关系。
分出来的一份和原来的相比哪个大？哪个小？分出来的每一份是
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原来的多少？幼儿说，然后老师演证。
出示两个一样的圆形，将其中 一个二等分，然后将等分后的半圆和
另一个圆形相比，得出结论：部分小于整体，二等分后其中的任意一 部
分是整体的一半；整体大于部分，整体是二等分后任意一部分的两倍。
3.请幼儿等分三角形、梯形。（左右对边折）幼儿操作：左右对边
折。
共同小结： 等分圆形是任意对边折，而三角形、梯形是左右对边折
的分法。它们分下来都只有一种结果。那么正方形 、长方形呢？请你们
试一试把正方形长方形二等分，看看可以有几种不同的分法？
4.请幼儿等分正方形、长方形（1） 幼儿操作：上下左右对边折、
对角线折、过中心点折。
（2） 在视频转换仪展示折法，幼儿说一种老师展示一种。
（3） 小结：正方形、长方形 都不止一种分法。你们已经会了上下
左右对边折、对角线折。还有一个分法如果你们掌握了，能使一个正 方
形、长方形有若干种二等分的结果。这就是过中心点折的方法。
（1） 幼儿操作（2） 请幼儿讲述如何等分的。
5图形拼图教后感：选课有趣新颖，幼儿很感兴趣，都乐意动手操
作 ，分得很对，就是纪律有点乱。
4幼儿园大班数学教案：有趣的单双数
活动目标：
1、结合围棋活动，通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双
数。
2、感受同伴间相互交流的乐趣。
活动准备：围棋、记号笔、大数字卡片若干、一幅美丽的图片（各
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类动植物若干）单双数的汉字词组卡片活动过程：
1、导入——游戏“猜棋”
我们小朋友都会下围棋，今天老师就用围棋和小朋友一起做个猜棋
的游戏好吗？（好）请小朋友每人抓一把棋子，数一数有几颗棋子，可
以用数字几来表示？并找 出数字卡片。两个好朋友相互检查一下拿得对
不对。
2、探索单双数——游戏“找朋友” < br>（1）现在老师请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，
看看他们能不能全都找到好朋友 。全都能找到好朋友的，你把你的数字
卡片放在这块有一个绿色磁铁的黑板上，不能全部找到好朋友的数 字卡
片放在2个红色圆点的黑板上。幼儿操作。
（2）师生共同检验：小朋友看一看你们有没有不同的意见？
（3）小结：都能找到好朋友的 数字卡片有一个好听的名字，你们
知道叫什么吗？（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的
名字叫什么？（单数）出示汉字词组。
（4）对啊！这些都能找到好朋友的数字叫“双数”， 不能都找到
好朋友的数字叫“单数”。那么，在我们下围棋的时候，哪里会用到单
双数？（猜先 ），对了，在猜先的时候我们要用到单双数，现在我们一
起来做一次“猜先”好吗？
3、寻找单双数——游戏“捉迷藏”
（1）单双数在围棋中要用到他，在其他很多地方都会出 现单双数。
现在他们就想我们做一个“捉迷藏”的游戏，你们愿意吗？（出示画面）
单数和双数 就躲在这幅美丽的画里，你们找找看画里的哪些动植物是双
数，哪些动植物是单数，你可以用各种方法把 它记录下来，等会来告诉
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大家好吗？
（2）幼儿再次操作（3）谁先来介绍给大家听，你找到哪些动植物
是单双数？（个别幼儿介绍）我知 道小朋友都想介绍给大家听对吗？好，
现在你可以找你的好朋友介绍一下你找到的单双数。（生生互动） 教后
感：大部分幼儿还是分得很清楚的，只有极少数幼儿会将单双数搞混淆，
还要多说多练。
5大班数学教案：幼儿认识基础相邻的数字
活动目标；感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。
活动准备：红 黄 蓝 卡片各一张，1~4的数字点卡。
活动过程：
1、 分别取三种颜色不同的瓶盖各三个，一 一对应排成三横排，中
间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能
做 到。
2、 找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是
几，应排在哪里；比 3多1的数是几，应该排在哪里。
3、 引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2 ，
排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。
4、 组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，
引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、 玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教
师说到4是，幼儿马上排成 2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪
组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
6大班数学教案：长短、厚薄、宽窄排序
活动目标：
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学习区别宽窄、厚薄、长短并能正确用词表达。
学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行排序。
活动准备：
教具：宽窄不同的纸条，厚薄不同的毛衣、纸、书。
学具若干。
活动过程：
集体活动：
区别宽窄。出示两张宽窄不同的纸条。
“这是什么？有什么不用？”“ 哪个宽？哪个窄？你怎么知道
的？”“找找活动室里哪些东西是宽的？哪些东西是窄的？想想还有
哪些东西是宽的？哪些东西是窄的？
区别厚薄“我这里有几样东西，请小朋友闭上眼睛摸一摸，它们 有
什么不同？”“哪个厚？哪个薄？想想还有哪些东西是有厚有薄的？
小组活动：
第一组：按宽窄排序。
第二组：按厚薄排序。
第三组：按长短排序。
教 后感：大部分幼儿都会从短到长，从长到短排序，在听老师要求
排序时，我发现有的幼儿不听要求，我让 他从短到长，他就从长到短。
这一点还有待与加强训练。
7大班数学教案：找规律
活动目标：
初步学习根据一组图形的变化规律，判断推理出某一位置上的图
形。
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