初中与数学小学数学趣味故事手抄报资料图片

2020年11月13日发(作者：李思欣)
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小学数学趣味故事手抄报资料图片

篇一：数学小故事手抄报
0和1的争吵
在神秘的数学王国里，胖子?0?与瘦子? 1?这两个?小有名气?的数字，
常常为了谁重要而争执不休。瞧！今天，这两个小冤家狭路相逢，彼< br>此之间又展开了一场舌战。瘦子?1?抢先发言：?哼！胖胖的‘0’，你
有什么了不起？就像1 00，如果没有我这个瘦子‘1’，你这两个胖‘0’
有什么用？?胖子?0?不服气了：?你也甭在我 面前耍威风，想想看，
要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢？??哟！??1?不甘示弱，?< br>你再神气也不过是表示什么也没有，看！‘1＋0’还不等于我本身，
你哪点儿派得上用场啦？? ?去！‘1×0’结果也还不是我，你‘1’不
也同样没用！??0?针锋相对。?你……??1?顿了 顿，随机应变道，?不
管怎么说，你‘0’就是表示什么也没有！??这就是你见识少了。??0?不慌不忙地说，?你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗？
再比如，直尺上没有我作为起 点，哪有你‘1’呢？??再怎么比，你
也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领头 。??1?信心十
足地说。听了这话，?0?更显得理直气壮地说：?这可说不定了，如0.1，
没有我这个‘0’来占位，你可怎么办？?眼看着胖子?0?与瘦子?1?争
得脸红耳赤，谁也不让谁 ，一旁观战的其他数字们都十分着急。这
时，?9?灵机一动，上前做了个暂停的手势：?你俩都别争了 ，瞧你们，
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‘1’、‘0’有哪个数比我大？??这……?胖 子?0?、瘦子?1?哑口无言。
这时，?9?才心平气和地说：?‘1’、‘0’，其实，只要你们站 在一块，
不就比我大了吗？??1?、?0?面面相觑，半晌才搔搔头笑了。?这才对
嘛！团结 的力量才是最重要的！??9?语重心长地说。
几个桃子？
●八戒吃了几个山桃？
八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子们热情地招待八戒，采了
山中最好吃的山桃整整100个， 八戒高兴地说：“大家一起吃！”可怎
样吃呢，数了数共
30只猴子，八戒找个树枝在地上左 画右画，列起了算式，100÷30＝
3.....1八戒指着上面的3，大方的说，“你们一个人吃3 个山桃吧，瞧，
我就吃那剩下的1个吧！”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每
人拿了各自 的一份。悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大
方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列 式，大叫，“好个呆
子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他！”哈哈，你知道八戒吃了几
个山桃 ？
●唐僧师徒摘桃子
一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不久，< br>徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多少
个桃子？
八戒憨笑 着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里的
桃子不到100个，如果3个3个地数，数到 最后还剩1个。你算算，
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我们每人摘了多少个？
沙 僧神秘地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果4个4个
地数，数到最后还剩1个。你算算，我 们每人摘了多少个？
悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5
个地 数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘多少个？
唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。你知道他们每人摘多少个桃子
吗
篇二：三年级数学手抄报图片及资料大全
三年级数学手抄报大全
数学的起源： < br>数学，源自于古希腊语的μθημα（máthēma），其有学习、学问、
科学之意。古希腊学 者视其为哲学之起点，“学问的基础”。另外，还
有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。即使在 其语源内，其
形容词意义凡与学习有关的，亦会被用来指数学的。
在中国古代，数学叫作算术 ，又称算学，最后才改为数学。中国古代
的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。数学起源于人类早期 的生产
活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能
应用实际问题。从数 学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所
得，没有综合结论和证明。但也要充分肯定他们对数学所 做出的贡献。
数学谜语
1、两牛打架(数学名词)——对顶角
2、三十分（数学名词）——三角
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3、再见吧，妈妈(数学名词)———分母
4、大同小异（数学名词）——近似值
5、1、2、3、4、5（成语）——屈指可数
6、1000×10＝10000（成语）——成千上万
7、周而复始(数学名词)———循环小数．
8、考试不作弊(数学名词)——真分数
9、五四三二一（数学名词）——倒数
10、一元钱.(数学名词)——百分数
1、数学格言:
1、数学是无穷的科学.——外尔(weil)
2、问题是数学的心脏.——哈尔默斯()
3、只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充 满着生命力,而问题缺
乏则预示着独立发展的终止或衰亡.——希尔伯特(hilbert)
4、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出
来,但证明却隐藏的极深.——高 斯(gauss)
5、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后——高斯(gauss)
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6、数学比喻：古希腊哲学家芝诺号称悖 论之父，他有四个数学悖
论一直传到今天。他曾讲过一句名言：大圆圈比小圆圈掌握的知识
要多 一点，但因为大圆圈的圆周比小圆圈的长，所以它与外界空白的
接触面也就比小圆圈大，因此更感到知识 的不足，需要努力去学习。
7、把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个
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符号的意义
8、不要放过任何一道看上去很简单的例题— —他们往往并不那么简
单，或者可以引申出很多知识点。
9、会用数学公式，并不说明你会数学。
10、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏 ——你以为你做到
了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以
时刻记住 ：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！
数学故事：
高斯念小学的时候，有一次在老 师教完加法后，因为老师想要休息，
所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：
篇三：趣味数学手抄报内容
开心笑一笑：减法数学课上，教师对一位学生说：“你怎么连减法 都
不会？例如，你家里有十个苹果，被你吃了四个，结果是多少呢？”
这个学生沮丧地说道：“ 结果是挨了十下屁股！
逻辑学的用处
有个学生请教爱因斯坦逻辑学有什么用。爱因斯坦问他：“两个人从
烟囱里
爬出去， 一个满脸烟灰，一个干干净净，你认为哪一个该去洗澡？”
“当然是脏的那个。”学生说。“不对。脏的 那个看见对方干干净净，
以为自己也不会脏，哪里会去洗澡？”
脑筋急转弯：有一天，数字卡片在一起吃午饭的时候，0弟弟说：“我
们大家伙儿，一起拍几张合影吧，你们觉得怎么样？”0的兄弟姐妹