高中数学书二年级数学日记

2020年11月13日发(作者：计东)
二年级数学日记
二年级数学日记
10月7日 星期六 天气:晴
有 趣 的 问 题
二年(3)班 徐 婧
今天, 天气格外好,蓝湛湛的天空、绿茵的树林、五颜六色的花儿……小动物们上
学了。课堂上,熊老师对同学 们说:“今天,我给大家出一道有趣的数学问题,题目就
是:两个妈妈与两个女儿一起在河边散步,她们 至少有几个人？”熊老师请小松鼠
来回答,小松鼠说“两个妈妈当然就是两个人:,两个女儿也就是两个 人,所以应该有
2 + 2 = 4(人)。”熊老师说:“谁还有不同的答案。”小猴举手说:“我们 先来瞧小林
与她妈妈的关系,小林就是妈妈的女儿,所以这里有1个女儿,1个妈妈。妈妈就是
外婆的女儿,所以这里也有1个女儿,1个妈妈。反过来想,两个妈妈与两个女儿在
一起,至少有3个人 。”熊老师高兴地说:“小猴,您真会动脑筋。”
(点评:这个同学写的 “有趣的问题”就是她在 平时学数学时遇到的,她将这个有
趣的问题用童话的形式把它写下来,可以说的独具匠心。一颗智慧的童 心在她的
笔下跃然纸上。)
一等奖 指导老师: 王 芳
学习真有趣
二年(1)班 林晨阳
铃铃铃,铃铃铃……上课 铃声响了,数学老师走到教室说“同学们:,今天我们来学习
长度单位。”老师又问:“您们知道长度单 位中有什么与什么不？”我们异口同声
的回答:“知道,有厘米与米。”然后老师又问:“谁知道厘米与 米之间的关系？”
我们班没人知道,老师瞧见了就说:“1米等于100厘米,而且,厘米就是用来量短 的
物体长度,米就是用来量长的物体长度。”老师又叫4位同学用厘米尺来量黑板的
长度。其中 就有我,我们量的精疲力尽才量了一半,终于量完了,我们一个个都报告
说:“380厘米。老师拿来米 尺,只量了4下就可以了。”老师说:“用厘米尺来量,
量得又慢又累而且答案也就是不够准确,较长物 体的长度应要用米尺来量。”这节
我学到了许多的知识。
(点评:小作者能把一节课上所观 察到学习过程记录下来,从中发现数学知识的奥
妙,只要做数学学习的有心人,即使在课堂中也能体会到 学数学的乐趣)。
二等奖 指导老师: 林 冰
厘 米 与 米
二年(5)班 刘靓莹
这几天,老师教厘米与米的知识,我学了以后, 回到家里,瞧见妈妈在洗衣服,
我瞧见了洗衣机,灵机一动,我就从笔盒里拿出了一支没削过的铅笔,量 了一下,洗
衣机大约有5支铅笔高,大约一米,宽有3支铅笔宽,大约60厘米。最后我拿出布
尺,重新量了一次,跟我估计的只差几厘米,我真高兴。
〈点评:您能在学完数学知识后,自觉地在 生活应用数学验证数学,真就是难能可
贵。您的“灵机一动”正就是数学智慧的闪现。〉
二等奖 指导教师:魏丽飞

二年级数学日记
11月16日 星期三 天气:阴
量 物 体 长 度
二年(3)班 林露芽
这个单元我们学了长度单位米与厘米。我们知道了1米 = 100厘米,量比较< br>短的物品用厘米尺,量比较长的物品用米尺,量比较远的距离用卷尺。我还知道怎
么量物品的长度 呢,例如:量一支铅笔的长度,我们把直尺的“0”刻度对准铅笔的
左端,再瞧瞧铅笔的右端对着几,就 就是几厘米。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
铅笔长(8)厘米
(点评:从所写的内容可以瞧出,她就是个用心学习 的孩子,她将长度单位这个单元
的内容用自己语言做了归纳与整理,并且能图文结合,可见对数学学习的 浓厚兴
趣。)
一等奖 指导老师:王 芳

11月13日 星期三 天气:小雨
学 习 观 察 物 体
二年(3)班 危宏辉
今天,老师教我们观察物体,她先分别让我们第1组的陈俊 杰、第2组的林沅贤、
第三组的陈俊昊与第4组的吴安洋站在不同的方位观察一个杯子,观察后,老师就
让她们把刚才瞧到的画在黑板上,陈俊杰画的图:如图1,林沅贤画的图:如图2,陈俊
昊画的 图:如图3,吴安洋画的图:如图4。通过学习,我明白了一个道理:从不同的方
位观察物体,结果就是 不一样的。
观察到的结果:
图1 图2 图3 图4
(点评:一个简单的学具,引起了孩子的好奇与学习的欲望,可以瞧 出她积极参与了
课堂的学习活动,还善于观察,又善于发现,就是一个会学习的好孩子。)
一等奖 指导老师: 王芳


我 要 当 医生
二(2) 林子青
今天,老师要我们当“医 生”。咦,老师要我们当医生干什么呀？哦,原来,老师
把我们前几天笔算错的题,写在黑板上。然后, 老师要我们一起找出黑板那几道算
式的毛病。原来,有的毛病出现在十位不承认,个位向十位借一,十位 说:“我这里还
就是原来的数。”还有的毛病就是个位满十了,没有向十位进一。经过我们把她们
错的题纠正过来,她们终于病好了。我希望她们以后也会当医生,不要再做病人了。
(点评:小作者的题目就带有趣味性,确实,数学并不就是枯燥无味的,只要用心,
善于 发现,就能体会学数学的重要,产生“我要学”的强烈求知欲。)
二等奖 指导老师:林冰
乘法用处大
二年级数学日记
二年(5)班 吴子晗
这个单元 我学会了乘法,熟记了1-6的乘法口诀,比如,5个3的乘法算式就是5×
3=15,6个4的乘法算 式就是6×4=24,乘法还可以解决生活中用加法算觉得麻烦的
问题,比如妈妈买了6斤苹果,每斤3 元,如果用加法做:3+3+3+3+3+3=18(元),用口诀
一算,三六十八元快极了。学了乘法 后,在日常生活中,方便了很多。
(点评:小作者能用生活中的实例,验证了“乘法”的方便之处, 既善于运用数学,又
能与实际生活紧密联系,很有说服力。)
二等奖 指导教师 魏丽飞


乘法的初步认识
二年(1)班 方 正
今天,林老师叫我们乘法的初步认识,上课的时候,老 师拿出一张图,问:“图上有什
么？”大家争先恐后的回答,有的说就是过山车,有的说就是椅子,还有 的说就是气
球……”“对,如果我们要计算这些东西一共有多少？要用什么方法？”同学们回
答 “用加法。:”老师又问“如果要大家算出全校有多少个同学:,您们用什么方法？”
“加法。”老师说 :“您们把一班一班的学生加起来要加到什么时候？”有没有简
便的方法？”我们都说没有,老师说:“ 我们有其它的方法,您们信不？今天,我们就
来学习新的方法,那就就是乘法。”
经过老师细心的讲解,我对乘法有了初步的的认识。
(点评:小作者善于观察,逻辑思维能 力强,有良好的学习习惯,拥有这一切,您一定能
走向成功。)
三等奖 指导老师:林 冰




中秋节趣事
二年(1)班 林曼鸿
今天,就是中秋节,表姐到我家做客,妈妈买了2块月饼,要 分给我们吃,这时,妈妈问:
“曼鸿,您有什么办法能把2块月饼分成4份？”我说:“2快月饼并排切 一刀。”
妈妈又问:“还有什么办法呢？”我转动两只乌黑的眼珠,一会儿有了主意,说道:
“ 2块月饼重叠在一起,并切一刀。”妈妈听了,目瞪口呆,非常高兴地表扬了我,瞧
来数学在生活中可真 有用呀！
(点评:小作者在分月饼的过程中体会到生活中处处有数学,并感受到数学的乐趣,
从而激发学习数学的积极性。)
三等奖 指导老师:林 冰



学习笔算减法
二年(1)班 陈泽一
二年级数学日记
两为书加两位数的笔算加法已经全部都学完了,同学们很期待下次会学什么呢 ？
到了第二天,同学们一进教室大家就去瞧课程表,原来第一节就就是数学课呀,大
家开心的跳 起来,体操做完,铃声一响,同学们跑进教室,迫不及待的等林老师近来,
林老师一进教室就瞧见同学们 个个精神饱满也很高兴,就说:我们今天学笔算减法,
然后仔细讲解,最后让我们记住最重要的一点就是 个位不够减要从十位退1,同学
听得津津有味！现在我学会了笔算加法与笔算减法,我的知识还更加丰富 了！
(点评:从您的日记中瞧出您对数学有浓厚的兴趣,相信您一定能在数学的海洋中
吸收 更的知识。)
三等奖 指导老师:林 冰



改 考 卷
二(2) 林子青
今天老师评讲考卷,我瞧见自 己才考了95分,很不满意。因为我把自己的身高写成
1米3厘米,把课桌的高度写成46米,这真就是 一些不应该错的题,可我做错了。主
要的就是没有认真观察生活中的长度单位,才错了。我想:以后一定 要认真观察生
活中长度单位,如:桌子、黑板、床的长、宽、高就是多少,等等。只要认真观察,
这对学习一定有很大的帮助。
我想,下一次考试争取考得好成绩。
(点评:小作者根 据自身的体会,感悟到不但在课堂上要专心听讲,在生活中也要做
个有心人,把课堂知识与生活实际相联 系,这样才能有更大收获。)
三等奖 指导老师:林冰。

观 察 物体
二年(5)班 吴子晗
“观察物体”这个单元真有趣,没想到在观察的过程中也能发现这么多的数
学知识。 观察物体,一个人就是不可能把它的全部都观察到的,要跟自己的学习小
伙伴合作。观察时,应注意辨认 物体主要特征,应边观察边想不同位置观察同一物
体形状有什么不同,然后与同学交流。我发现长方形有 2条对称轴,正方形有4条
对称轴,圆形有无数条对称轴。镜面对称更有趣,比如镜子中的钟面3:00 就就是
9:00,1:00就就是11:00,原来跟实物的方向就是相反的。
(点评:您能在学习中切身体会到与同伴合作交流的必要,就具备一项重要的
学习能力,而且还能把学习 的内容表述得这么的清晰,完整,令人佩服！)
三等奖 指导教师:魏丽飞


乘 法
二年(5)班 林涵
这周我学习了乘法,它就是几个相同的加数与的简便算法。比如⊙⊙ ⊙⊙ ⊙
二年级数学日记
⊙ ⊙⊙,加法算2+2+2+2=8(个)太麻烦,如果用乘法可以写 成4×2=8(个),还可以
就是2×4=8(个),我还会编口决二四得八,解决这个问题的方法很多 吧,只要您认真
学一定学的很好。世上无难事,只怕有心人。只要您有刻苦学习的决心,没有办不
到的事。
[点评:能探索解决问题的不同策略,就是这篇日记的闪光之处,可以瞧出您就是个
勤于思考的孩子！]
三等奖 指导老师:魏丽飞




10月22日 星期六 天气:阴
角
二年(3)班 陈岩松
现在我们已经学到了角的初步认识,角都有一个顶点、两条边。从一个点起,尺子
向 不同的方向画两条线,都可以画成一个角。三角板上的3个角中,有1个就是直
角,画直角用三角板能画 得又快又准确。在我们生活中所用的与所瞧到的许多物
体都有角与直角,比如:桌子、椅子上有角,红领 巾上有一个大的角,两个小的角,国
旗的四个角都就是直角。我们要把老师教的知识用起来,懂得区分与 辨别。