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数学画图我的数学老师作文6篇精选

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-14 09:47
tags:我的数学老师

数学小知识歌-persuaded

2020年11月14日发(作者:宦廷铨)

我的数学老师作文(6篇)


我的数学老师作文(1)
我的数学老师他是一个优秀的好老师,他会教给学生一些别的老师根本不会讲
的东西,数学 老师他有着又黑又长的眉毛,眉毛下还有一双炯炯有神的大眼睛,
每天穿着一身黑颜色的衣服。
记得有一次老师在黑板上出题,叫我们做说是一会讲,我和同桌不但没做老师
讲的时候还没 听,只是不顾一切的玩了起来邓老师讲完黑板上的题说是要检查一
下我们做的题,只是我和同桌晃过神来 ,老师就已经叫到我俩了,我俩心想这会
死定了,老师一定会重重的罚我们,我和同桌慢吞吞的走向讲台 走向老师,来是
说你俩写了吗,我和同桌异口同声的说,“没”顿时老师的脸变了起来,老师说
没写就伸手吧,我和同桌就把我俩细嫩的小手伸向老师,老师重重的打了我们每
人六下,用的是铁格尺, 打得我好疼,打得我手都变红了,可也不怪老师,谁叫
我没写呢,老师对我们说你们回去把黑板的题写五 遍,我听到这个惊恐的数字,
五遍,其实五遍并不多,多得是黑板上的题,算了只好认命了,老实说下节 课上
英语,一想英语老师管得不严,就趁机写数学老师罚的作业,不料正好叫数学老
师看到了, 数学老师反而没有生气而是把叫了出去,对我说你呀上课就是不注意
听,老是觉得你是一个不错的孩子, 你好好学,别老贪玩,我爽快地答应了老师,
不久我就松懈了下来,后来老师给我窜了座,老师对我说你 这会要是不好好学我
就再也不管你了,我说恩,心想这回我要好好学了,不能再贪玩了。
这一切都起源我的数学老师,他每天都带着一个严肃的面具,是他给了我勇气,
给了我希望,虽然我现在 还没有超过那些好学生,但我坚信有一天我一定会的,
数学老师我将用成绩来证明我自己。我的数学老师
我的数学老师他是一个优秀的好老师,他会教给学生一些别的老师根本不会讲
的东西,数学 老师他有着又黑又长的眉毛,眉毛下还有一双炯炯有神的大眼睛,
每天穿着一身黑颜色的衣服。
记得有一次老师在黑板上出题,叫我们做说是一会讲,我和同桌不但没做老师
讲的时候还没 听,只是不顾一切的玩了起来邓老师讲完黑板上的题说是要检查一
下我们做的题,只是我和同桌晃过神来 ,老师就已经叫到我俩了,我俩心想这会
死定了,老师一定会重重的罚我们,我和同桌慢吞吞的走向讲台 走向老师,来是
说你俩写了吗,我和同桌异口同声的说,“没”顿时老师的脸变了起来,老师说
没写就伸手吧,我和同桌就把我俩细嫩的小手伸向老师,老师重重的打了我们每
人六下,用的是铁格尺, 打得我好疼,打得我手都变红了,可也不怪老师,谁我
听到这个惊恐的数字,老师对我们说你们回去把黑 板的题写五遍,叫我没写呢,
五遍,其实五遍并不多,多得是黑板上的题,算了只好认命了,老实说下 节课上
英语,一想英语老师管得不严,就趁机写数学老师罚的作业,不料正好叫数学老
师看到了 ,数学老师反而没有生气而是把叫了出去,对我说你呀上课就是不注意
听,老是觉得你是一个不错的孩子 ,你好好学,别老贪玩,我爽快地答应了老师,
不久我就松懈了下来,后来老师给我窜了座,老师对我说 你这会要是不好好学我
就再也不管你了,我说恩,心想这回我要好好学了,不能再贪玩了。
这一切都起源我的数学老师,他每天都带着一个严肃的面具,是他给了我勇气,
给了我希望,虽然我现在 还没有超过那些好学生,但我坚信有一天我一定会的,
数学老师我将用成绩来证明我自己。
黑龙江绥化肇东市肇东市第五中学初二:个性青年我叫小v我的数学老师作文
(2)
我最喜欢的老师是我三年级时的数学老师——李毅李老师。
我们李老师留着短发,皮肤黑黑的,大鼻子上架着一副眼镜,样子看起来挺帅
的。
李老 师是我们的数学老师,也是我们的科学老师。你们别看他工作的时候一副
认真的样子,可有时候他也会给 我们讲一些笑话,逗得我们哄堂大笑。嘿,告诉
你们呀,李老师可是多才多艺,只要学校里要举行合唱比 赛或者有演出任务,他
和我们的语文李老师就组成了“黄金搭档”。他们不仅主持朗诵得好,而且也配< br>合默契,常常能赢得观众们的热烈掌声。
李老师除了会说笑话,朗诵好之外,他还有一个 特长,就是猜灯谜。我们李老
师猜灯谜猜得可好了,你随便给他出一个谜语,他总能马上猜出谜底来,你 说他
神不神呀!在他主持的晚会上,他都会出一些灯谜让观众猜,猜中的还有小礼品。
我真佩服 李老师!
李老师的课上得很生动。记得有一次,我们学习分数,李老师拿来饼干演示给
我们看。开始,老师给四个人分一块,每人分四分之一,我们就这样很快学会了
分数。下课后,我们班的 同学还跟着李老师要饼干吃呢。
感谢你,李老师,是你用这种游戏的方式来教我们学数学,点燃 了我们对数学
的兴趣之火。李老师,我们喜欢你!
初二:杨旭阳我的数学老师作文(3)
要说姚明,谁都知道,nba运动员。可是,要说姚明明 ,你可能不知道,但在
我们学校可是“闻名于世”啦。他就是我们的数学老师。
姚老师 个子不太高,但就像相声演员潘长江那样,“浓缩的都是精华”,姚老师
很爱笑,像个孩子般天真、快乐 ,但是姚老师要生气起来,也很“恐怖”,却倍
加关爱但对待我们的生活,容不得半点马虎;他对待我们 的学习特别严厉,
与呵护,像慈父般爱我们。
在课堂上,姚老师很幽默,他会通过一 个简单明了的例子来教我们复杂的题目。
为了让我们能记住作证明题的重要步骤,姚老师就用“炒菜”这 个最贴近于生活
的例子来教我们记住,作证明题必须把所有要用的条件都证出来,不得少一步,
就好比炒菜要备好菜、油……一样,不得少一样。
姚老师还是个出了名的“侦探”。只要当过一 天姚老师的学生,就会知道姚老
师最痛恨的便是抄作业现象。不论你多狡猾,姚老师都会发现,姚老师不 会随意
制定某某同学抄作业,所以,只有足够的证据,姚老师才会指认那些抄作业的同
学。所以 ,那些被“逮”住的同学,也就没什么好狡辩的了。这也是姚老师绝的
一个地方。
姚老 师还担任着学校的教导主任,所以平日里工作很忙,姚老师的课一般都是
后两节。姚老师虽工作忙,但在 批改作业上丝毫不马虎,不应付。姚老师批改作
业最大的特点便是细心,多小的错误他都能用他的“火眼 金睛”找出来。
姚老师虽然爱笑,但只要他一生气起来,也是“威震八方”,特别严肃,全班< br>同学都怕他。不过,姚老师发火也是极少数的,他在大多数时候都是面带笑容走
进教室,令人心情 开阔,对这节课充满兴趣。
他不像女老师般温柔,但却有着父亲的慈善;他没有女老师的温柔体 贴,却有
着父亲的胸怀。他总把“这是我的责任”挂在嘴边,肩上挑起沉重的担子。姚老
师,您 的学生永远爱您!
山西吕梁孝义市贾家庄初中初二:郭慧敏我的数学老师作文(4)
夜阑人静,天籁无音,大地母亲进入了沉睡,远方,却仍亮着一盏明灯。那盏
指引我前进的 明灯便是我的数学老师。刚刚步入初中时,对身边的一切都是那么
的不熟悉,而他那冬阳般的笑容和那深 邃而慈善的双眸,却给予我一种似曾相识
的感觉。
在短暂的初一生活里,,他精湛的教 学艺术,循循善诱的教学方法,他无时无
刻不影响着我,使我拥有了自信和笑脸。数学也越学越爱学。他 —我的数学老师,
罗老师。

我带着种种不解走进了校园,在教室里,我看到了他,灿烂的微笑,睿智的双
眸。
在课 上,他总是把问题讲解得十分详细。而且他总是会解决所有同学的提问而
且一丝不苟,他会将一个在同学 们眼里看起来不重要的问题进行解析,他会把同
学们不懂的问题一点一点的讲诉到同学们明白,他会把同 学们做过的重要习题他
会把同学们在考试时出错的题目讲解的同学们能背一遍又一遍的去举一反三,
的滚瓜烂熟。虽然我觉得那些不必要,但他的一丝不苟让我十分钦佩。

他的严格更是让我们既爱又怕。一次,一位同学叫我去办公室,说是罗老师找
我,我大吃一惊,然后为之 一喜,可能是自己的什么好解题方法被老师他采纳了
吧,顿时希望这条通向办公室的走廊近如咫尺。到了 办公室,我满脸微笑地走到
他的跟前,看见他慈爱的笑容,心里更是喜笑颜开。不料,他第一句便是说我 的
作业态度有问题,竟然有多处解方程没写解,一道题做完没有总结,我顿时好像
是被人当头一 棒,笑脸顿时阴暗,看了我自己的作业本,不禁感到了惭愧,从此,
我总会在做题时留心细节,检查时十 分的仔细,再也不敢马虎大意。他虽然和蔼,
却对作业要求十分严格,与他相处久了,我也十分仔细起来 。

在开学前几节课上,罗老师就对同学们进行了分层,分小组,对同学们的 学习
分层要求,并对同门进行教导,让同学自觉自主的去一小组为单位学习,遇到不
懂的问题有 课代表汇总起来,然后在班上讲解。这种方法调动了同学们的学习积
极性,让同学们学起来十分轻松,也 取得了丰硕的成果。
老师,感谢您,是您给了学习的动力和兴趣,让我对学习不那么畏惧,是您 同
时在生活中也给了我无微不至的帮助,让我感到了阳光的温暖,更是您教会了我
做人的道理, 让我的心灵不再贫乏。谢谢您,我的恩师。
湖北省松滋市陈店中学二年级:许海佳
点评:文章通过写事来写人,这非常好,能刻画出生动而丰富的人物形象,如
果对老师加上外貌描写,再 对一些句子进行锤炼,文章会更好。
点评老师:陶流林我的数学老师作文(5)
如果说我们是展翅飞翔小鸟,那刘老师就是鼓振我翼翅的风;
如果说我们是一片刚萌发的新叶,那刘老师就是深埋于大地的根;
——题记
我 的数学老师是一个很强的女人,老师有双略带稚气的大眼睛闪烁着黑宝石一
般幽深的光泽,老师的衣着十 分得体,西显得斯斯文文的,可爱而又很淑女。
平时,刘老师的目光里既蕴含着慈母般的温柔的 温柔,又闪烁着严父般的严厉,
让人望而生危刘老师的嘴并不大,但从那种那个嘴里发出的话语,总是带 点幽默
和哲理,就像磁石一样的吸引着我们。
刘老师的最大特点就是很会体谅学生,他 从不给我们留太多的作业,因为他知
道,留太多我们也不会好好做的,所以老师会给我们留很少的作业, 有时几乎是
不留的。每当在自习课上的时候,在写满字的黑板上总是很少看到数学作业, 同
时,也能听到一些赞美数学老师的语言。.
刘老师的有待你还有很多,就说他的幽默吧 ,老师经常与我们有说有笑的,每
当我们在听课听到最乏味的时候,刘老师就会转移话题,弄出一些让我 们很无语
的话题、每次都能让我们从乏味中走出来。一节课下来,收获真的不少。
老师不是只是幽默,也有发火时候。
记得有一次。老师给我们留作业,因为快到期末考了,老师 发了一张片子。叫
我们做咯,可是我们不听话,
没有认真的完成,因为是复习卷,所以 那些题只要我们动动脑就能做出来,我
们都很懒,都没有人好好作,老师检查作业了,看到后很生气,老 师打了我们。
天啊,好疼,说实话,老师当时的表情真的很惊恐怖,我们都很害怕,不知道是
在 怕什么?实在怕他打我们吗,不是,我们没见过老师这种表情,所以我们很怕,
老师打完了我们,气也消 了。上课不到二十分钟,我们又开始与乐天派帮主讲和
了,至于这个乐天派帮助嘛?他就是我们那个最爱 乐的——刘爱静老师,在我们
班上的人缘超好!这个乐天派帮主可没少给我们带来乐趣……
这就是我们的数学老师,幽默、慈爱中带有严厉的乐天派帮主。
又是一个春天的来临,刘老师抱 着一摞书走进教室,衣着和以前一样,十分得
体,胖胖的脸上透着从容恬淡的神情。
老师开始讲课了,声音清脆而甜美……
河北省迁安市一镇中初二:闫懿莹我的数学老师作文(6)
你要问:你们的哪个老师最凶?我一 定会回答你:“我们的数学老师最凶。”为
什么呢?这里还有几个小故事呢!
新的学期 刚刚开始,当我们知道是我们现在的数学老师给我们代数学时,我们
便知道再也不会有好日子过了,因为 ,数学老师的凶,是全校“四大凶老师“之
一。果然,第二天,我们就感受到了。第二天,一大早数学老 师便到了,刚打上
课铃,老师便让我们读数学,这也无可厚非,班中有几个调皮的男生,称老师不
在,搞坏了课堂纪律,正好让老师逮着了,老师把这几个男生连同班长一起叫到
了办公室里,不仅仅写 了检讨,还挨了一顿打,几个男生疼都不敢坐下了。
还有一次,数学老师心血来潮提问,提的问 题竟然都不是本册书上的。有一个
男生倒霉,被老师叫了起来,老师发怒了,把那个男生打了一顿,踢了 一脚,踢
得那个男生,鼻子都出血了,老师随手抓起一张,沾满粉笔的纸,“擦干净!”那
个男 生顺从的拿起那张纸,结果,弄了一脸粉笔面子。“好可怜呀!”我们不禁那
么想。“数学老师真狠。” 我们私底下议论纷纷。
又有一个消息传出,老师在假期里会布置一天两张纸。如果,我们抗议, 会布
置10张纸,果然,第二天老师布置了两张纸。听说老师在3班里布置了2张 张。
8纸,他们抗议,多些了.
我真的希望老师能够变好,摇身一变,变成我们心目中慈祥的老师。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革
为抓手, 更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学
习方式,提高课堂教学效益,促进 学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指
导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化 教学方法和学习方式
的研究。正 确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念< br>的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主 要工作一、教研 组建设方
面:、深入学习课改 理论,积极实施课改实践。、 以七年级新教材为“切入点”,
强化理论学习和教学实践。、充分发 挥教研组的作用,把先进理念学 习和教学
实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。、
强 化教 学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,
抓好“五关”。()备 课关。要求教龄五年以下的教师备详案,提 倡其他教师备
详案。要求教师的教案能体现课改理念。()上课 关。()作业关。首先要控制
学生作业的量,本着切实减轻学生负担 的精神,要在作业批改上狠下工夫。()
考试关。以确保给 学生一个公正、公平的评价环境。()质量关。
、加强教研组凝 聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。
二 、常规教学方面:加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围 。特别要把
起始年级新教材的教研活动 作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析
教材研究教法探讨疑难问 题由备课组长牵头每周 集体备课一次,定时间定内容,
对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点、教研组活动要有计划 、有
措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展
听评课活动 ,每位教师听课不少于20节,青 年教师不少于节,兴“听课,评
课”之风,大力提倡组内,校内听 随堂课。、进一步制作、完善教研组主页,加
强与兄 弟学校的交流。我们将继续本着团结一致,勤沟 通,勤研究,重探索,
重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成 各项任务。校
内公开课活动 计划表日期周次星期节次开课 人员拟开课内容10月 127四
王志忠生物圈10 月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的
调节12月2818四朱光祥动 物的生殖镇江新区 大港中学生物教研组xx-
20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计 划化学生
物教研组的工作 计划生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教 研组工作计划20X年化学生物教研组计划
20X年化学生物教研组计划
中学生物教研组工作计划
第一学期生物教研组工作计划

2 0XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高
中英语教研组工作 计划一 .指导思想:本学期,我组将进一步确立以人为本
的教育教学理论,把课程改革作为教学研究 的中心工作,深入学习和研究新课程
标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指 导教研工作,
加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和
途 径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研
究水平和研究能力。加强教 学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教
师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“ 三星”级高中而发挥我组的
力量。
二.主要工作及活动: .加强理论学习,推进新课程 改革。组织本组教师学
习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极 实践高中英语牛津教材,组织全
组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式, 组织好
新教材的研究课活动,为 全组教师提供交流、学习的平台和机会。.加强课堂
教学常规, 提高课堂教学效率。强化落实教学常 规和“礼嘉中学课堂教学十项
要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上,抓 好上
课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学 效率。加强教学
方法、手 段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方
法和学习策略。.加强课题研究 ,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,
提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课 题研究工作做到有计
划、有研究、 有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂< br>志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计 划,并组织
好听课、评课等工作。三 .具体安排:二月份:制订好教研组工作计划、课题
组工作计划和本学期公开课名单。
三月份:、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份:、组织好高三英语口 语测试。、高三英语复习 研讨会。五月份:、组
织好高三第二次模考、阅卷、评卷和 总结等工作。、协助开 展好我校的区级
公开课。六 月份:、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。
研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一 、指导育。面实施素质教标,
全根本,点,以课堂教核心,彻实施习贯彻改革纲坚 持以《基础教育课 程要》
为指导,认真学课程改革精神,以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师
队伍建设 为以提高教学质量为目。点加强 本学期教研组重对教师评课的指导,
学生活学生的内在学习动机养, 调动,培养提高学生的语文素动启发,开展里的
活提高。和小学小学语进新教动研究和“会化,定规范化 ,系统期举行主题教学
沙龙诊式行”,促师的成长,加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面< br>结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作 二素养。养学生激发学观
念,习语文以课改 、为中心,组织教师学课程标准,转变教学深入课堂教学 研
究,生主动探究意识,培创新精神和实践能力生语文,努力提高学素质。,以老
量。开合作智 用,重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新,不断提高教
师的业务带头人研究小文教师进一步 、加强语队伍建设,让“语文组”,充分
发挥学科、骨干教师的动。讨,开展教例赏析活典型课能够结师 说课课沙龙切实
有组织教 、师开展效的说、评课沙龙,提高教能力,和评课能力,合主题教研
活动,对例进行互动研务。,每周、 加强教研组集体备课以段为单位组织一次
素质服,提高课堂效真实实是走场交流教细读,学心得。让备课 不再,形式主义,
而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课,分,赏析文,进行文本发展。促进个合实践能力,性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语 、根据上
学期制文常规活动 计划,开多样的赛活动活动,激发学生学习兴趣,在自主活动
中生的综指标。、检测、 加强学习质量调查工作,及时分析,寻项教学,确保
完成各找得失施工作及三 、主要具体措”。把关,示范、当好“领头羊( 一)
骨干教师水平。继续进年低段(课文教”这个索 实效组将围、力量范作用学科带
研究小本学期 、,语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示,重 视团队合
作智慧。教研绕“探性语文课堂教学模式主题,深入开展精读学有效性研讨活动。
1- 2级)则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效,切我校语的专业文老师
教研活的探讨。分层、有序 地开展动,使教研活。师的业动,以师徒结、 开展
“对”活老带新,不断提高教务素质成绩。争取出学习,( 二)年轻教师取经、。
成个 人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径,根教学需要,有选择性
局部模仿,从而使新频或者师 的关以通过研讨课期上—速成长促成新、 为了提
高教学质量,教师迅,年教龄新教师每一学堂模仿课 和一堂校内。上模仿课的内
容可观看名盘、视1
高二历2019年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一
基础。观各方、态度学科能要使学高 二的历史教学任务是生在历史知识、历史
力和思想品德 、情感、价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年
级,为高的文科历史教学打下基础,为 高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和
发展。求靠拢高三教高二的,研究形念,紧转变教学观跟高考势 的发展考试的变
化,力争使教学向学的要研究教育理念角度分、多层要体现知识的迁移知为解决
综合分知识的科各学能力测 高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、
析问题的思维能力、问 题而识运用能力。教师在教学中多学科次、多析解决问题
的通识教。教师要认真学习和材。提高学三个学 当兼顾识要到学科教阶段的明》
的》和《照《教 按学大纲考试说要求,认真完成高二单科复习工作。 坚持学为
主,落实基础知位,适史地政科的综合要求,培养生学科主义的理唯物论水平辩
证唯科 思维基础,。从学的能力生的实际出发,落实提高学能力和物主义、历史
内综合用教材使二 、教学依 据和不会。找到方了两次,不管题的能分学生然与
家也很自极主动,学习比较积,课后觉,当长的监督分 不开。部解答问力较强遇
到什么题,只要读,就能法,有也怎么教别学生处理不法,稍老师教学生只。有
的能接受给的方有一点变动的问题就了。个是老师的方法还相当的简捷成专心听
言积极上课的的 内容不能掌,加之有人进方法死生由于容,少能掌握数学基人。
人40全 班共人,其中男生15,女 生学生的础较一般,多数学生所学内部分学
反映要慢一些,学习板,没行辅导缺乏学习的主动性,握学习 。能跟学生,课上
活泼,发,上课讲,完作业认真分析二 、教材和梯形()量运算;数和整数四则(的计量;)小数的意义和四边形法和减数的加法;()平行)小性质;((算和
应)本 册的 教学内容:(混合运用题;)整。学生进比较容一步学题的学号,继
学习使合运算册进一个重点题是本册 的重 本点:混合运算和应用册的一,这一
步学习三步式题的混顺序,用小括续学习解答两步应用习, 进习解答易的三步应
用题,使一步理一方面识更加学生所位加于所学的学的基四单元好的基,分数总定律加的意义然后对整数四则运算,运算以概括结,这样就为学习小数打下较础。
第量的计量是在前 面已础上把计量单系统整理,一方面使学的知巩固,使学生小
数表好准备示的单名数做写成用数或复为学 习把单名名数改数法,总结十展到千
高。先括,整进行复所学的是在前的四则习惯。解答的检验应继续培 问题的能得
意的所学知的数量解和掌握复杂关系,提高学生运用识解决实际力,并养学生用
题的 技巧和第二单元整数和整数运算,三年半有关内容的基础上,习、概理和提
把整数的认数范围扩亿位,进 制计目标三、教学
能: (一)知识与技数。的多位确地读会根据进制计认识自、 使学生然数和
整数,掌握十数法,数级正、写含有三级。 法之间法与除的关系法、乘掌握加
理解整、使学生数四则运算的意义,法与减。的环节之间的讨加强同能的实讨论
与性的学价;加人并能解 一些本身项良好的要相,健康与会尊重学习过意识,的
合作代社会品质;观开服困难积极向上,乐朗的优 良认识现所必需和竞争在武术
程中学和关心他人,将自身社会需表现出体育道德品质,结合目去了武术名 对他
们进行简单的评强研究习,去研究技用性,学论交流勇于克自信心表现出功的过
体验进困难 。时可能讨论的理掌握导学生德的培有氧耐力量,步发展面发展学任
务③ 提出教:在全体能的基础上 ,进一灵敏、速度和力,武养;引学会合练习
与时间,了解实现目标遇到的在不断步和成程中,适宜的, 形成目标: ()教
学培养。满足学工作计,设计校的实理念,选择性个学生都,确保异与不学生的< br>位的同视学生展为中育意识学生的的兴趣拳”、学习“一步激学的基意识和养学
生”的理立“健总 体目 ①标:建康第一念,培的健康体魄,在必修田径教础上
进发学生初级长“剑”,培养终身体,以 学生身心健康发心,重主体地时关注个
体差同需求每一受益,以及多样性和的教学结合学际情况本教学划 ,以生选项特
别是本身的趣,提基本套剑”的路,提升学习的的兴升学生素质,武德的以及“学
习“学分的学“剑”合高二习体育引导男上“长修基础高一年,保证动体验加深
学学生的需求,生的运和 理解学生在田径必上再加拳”来女生学模块的积极性,
再结年的选项课习中修满。加强长拳”标:具体目 ②
方法。根据科锻炼习良好的运 动参与:养成练武的惯。学锻炼的主要体育锻学
炼计 划并实施的原则,制定个人锻。会评价炼效果。理方法简易处紧急情运动创
方法,活动的握社会学用能力 技、战并进一术战术目的的外重大,并关动项目认
识动技能 运:武术运的价值注国内体赛事。有提高 技水平,步加强术的运。习
并掌条件下技能与并掌握伤时和况下的。 康行为生活方形成和重要学习、 解身
体关知识一些疾耐力。展肌肉能通过多种途径发力量和了解病等有,并理健康在
生活中意义 。良好的式与健:身体健康悦。有实用行为。情绪的中表现武术练。
力获得理状态育活动自觉理健康 心:通过体改变心,并努成功感在习活动出调
节意愿与在具技能练带来喜胜困难习中体验到战。体育与各 种途具新精神道德与
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措施: ()教学力。习,最后进行行个别师评价论,练讲解,用教师 采 示范
与学生讨习,教,再进指导,学生练后进行别是加科的整多边学;加强升学习究
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康的教育,动力学用学习差,行培优教学目学任务更好地惯 、学良好的,培养式
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( )课题加 强校“剑”的开发;做好奥运会园”课题准备“青春教育进开展活
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本开与开发论校本他老师组长的力,做课组的体育备,加强 本课程教研:( )
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有所”三个项目上写。结合课)论文(撰写:题研究进行撰的内容
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教研( )校 际组、备研活动晋江市学体育及校际际组开项活动提升在的教研做
好兼中出现论在备备课时,集中与水平 老师的间与讨课过程的一系证过程评价标
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我计极组织中的课划工作 计备课组期语文二下学 高划 期化学高二下学教学
计作计划期语文高 二下学教学工划范文下学期关 于高二班主任工作计范文
学期班学年20X 高二下主任工作计划划班主任高二20X 下学期工作计文计划
范期工作二下学高
划 教学计期地理二下学20X年高划二下学高期物理教学计
划 高教学计二下学期语文

反馈。,要求完成,作业在课堂上并及时生积极性互学。4. 做好后”的方内补
课作,实进生的辅导工施“课织互帮法,组。生的分5. 培养学较和综析、比
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(课
时算、 混合运课时步计算、 两、三题的应用课课时、 整理和复习课时)和
整数、整数二18四则运算(
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时、 课律意义和减法的运算定时律意义和、 乘法的运算定课课时除法的、 意
义课时整理和、 复习课时)、量的计量(三
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时小数的性质和小数的课大小比较、
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近似数小数的 2、
课时 复习整理和、)和减法的加法五 、小数(课时课时 管家小课时)六 、
三角形和梯行四边形、平形(10时角的度 、课量课时、 平行垂直和课时、 三
角形课时边形和平行四梯形、
课时 复习整理和、时)课、总复七 习(日年 XX26月
展。向纵深发。做好论、 写、参文的撰评工作:活动安排
流。员进行课题成究课;建上研俊、罗、李汪示交流课例展月份:二 。王钧子
课题研究交交 流。研究课小娟上文、孙、戴辉程中华学习,织课题(姚爱示交流。
课例展三 月份:祥)组;课题题研究行子课成员进。刘华波学习,织课题祥)
组(姚爱示交流。月份:四 课例展究交流课题研进行子题成员课;课上研究、
曹辉、钱芸究小结月份:五 课题研长。、 提高 我,切实,有效教活动活动、
课异构动、同诊断活堂教学诊式课开展会轻教师组织年同构异业水平,获得 快速
成师的专语文老校年轻。新教师年—龄选拔教、 —教学比代课堂区新生组织的
教研室参加区导、培做好指赛,并训工作动。 (稳中有研形式三)教变 ,踏实
而生讨。流、研群来交qq过评课通,其他课活动集体评次排学期安学,本正常
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进研讨沙式教学的互动周一次,在 两评课稿,写成的评点、系统行精心内容进对
听课的教师展示课流。听习、交教师学组织好的主题研活动 结合教沙龙,式评课
和互动习沙龙专题学一次的织两周继续组、

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