数学系考研一年级数学下册教学计划

2020年11月14日发(作者：计诚)
一年级数学下册教学计划
一、班级概况分析：
一（3）班现有74名学生，在经过 了一个学期的数学学习后，极大部分学生
能达到教学目标，对数学有了一定的兴趣，乐于参加学习活动。 但也发现有个
别同学计算能力较弱，有好大一部分同学遇到较灵活的思考题，有畏缩情绪。
针对 这些情况，我将在今后的教学中，采用多种教学方法，充分调动学生的积
极性、主动性、参与性和创造性 ，充分发挥班级群体效应，使学生最大限度地
投入到学习中来，同时发挥个体思维作用，相互启发，互相 帮助，让学生有成
功的体验，从而提高学生的学习积极性。
二、教学内容和教学目标
这册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的组拼、100
以内数的认识、认识人 民币、100以内的加法和减法（一）、认识时间、找规律、
统计、数学实践活动。
这册教材 的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的进位减法和100
以内的加减法的口算。在学生掌 握了20以内各数的基础上，本册教材把认数的
范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会1 00以内数的读法和写法，
弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感 。100
以内的加、减法，分为口算和笔算两部分，本册教材出现的是口算部分，即：
两位数的 加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，
又是进一步学习计算的基础。同时， 结合计算教学，安排了应用所学计算知识
解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现 实生活中相关
的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。本册教材安排了关于位置与拼
组图 形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位
和所学图形之间的关系，发展学 生的空间观念。同时还安排了人民币单位元、
角、分的认识外。还安排了学习具体时刻几时几分的读、写 法。“找规律”和
“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的
简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
统计是正式教学统计初步 知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，
认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题 的过程。
这一册的教学目标是，使学生能够：
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解 个位、十位上的数表示意义，
能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以的数 是由几个十和
几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内的数的大小。会用100以< br>内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、能够比较熟练地计算20以内 的退位减法，会计算100以内两位数加、减
一位数和整十数、经历与他人交流各自算法的过程，会用加 、减法计算知识解
决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过 程，体验数学与日常生活
的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、会用上、下、前、 后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描
述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之 间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民
币。
6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7、会探索给定图形或数的的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学
美的意识。
8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、
整理数据，初步认识条形 统计力和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回
答简单的问题。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的举建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学措施
1、以学生的 已有经验为基础设计活动内容和学习素材，提供学生熟悉的具
体情景，注重学生对知识的体验，获得对知 识的理解。从而激发学生的学习兴
趣．
2、在教学中尽量体现学生学习数学的知识形成过程， 让学生经历从生活中
发现并提出数学问题、解决数学问题的过程。
3、体现自主探索、合作交 流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的
氛围中学习。通过活动，让学生感受和体会数学知识的含 义。
4、数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。加强基本训练，
打好计算教 学基础。选择多种口算方法如视算、听算、限时计算等，使每一位
学生在课堂上都有较多的练习机会。
5、为学生提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间
观念。
6、注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力，从而发展学生的
数学思维能力。
7、结合教学内容有机的引导学生动手操作，加深对数学知识的理解。
8、注意体现开放性的 教学方法，为学生学习知识提供丰富的资源。创设激
趣、激情的情景，让学生愉快的自觉的投入学习中去 。
9、培养认真、仔细的计算和及时进行检验的学习习惯，特别要重视学生良
好的计算习惯培养．
10、作为教师首先以身作则，以饱满的精神上课，以良好的教风影响学风，
做到认真研究教材 ，挖掘生活素材，如多种形式的图片、卡通等，设立“动手、
动口、动脑”等合作交流的栏目，备好每一 堂课，顾及个别差异，因材施教，
提高35分钟效益。
四、课时安排
1、位置 6课时
2、20以内的退位减法 16课时
3、图形的拼组 6课时
4、00以内数的认识 12课时
5、人民币的认识 10课时
6、100以内的加法和减法（一） 24课时
7、识时间 8课时
8、找规律 10课时
9、统计 6课时
10、复习 10课时




















一年级数学下册教学计划

















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